李常春　肖嵐

摘? 要：教育改革的不斷深入發(fā)展，使得醫(yī)學護理專業(yè)也在不斷地受到重視，教育教學水平也在不斷提升。藥理學是醫(yī)學專業(yè)中最基礎也是最重要的學科之一，它與臨床醫(yī)學相結合是醫(yī)學教學中理論與實踐相結合的重要途徑，對于學生的學習有著十分重要的作用。藥理學中所涉及的醫(yī)學知識比較繁多，相關的知識點也比較抽象，難以理解和消化，這對于很多醫(yī)學生來說都是比較難的一門課程，這也導致很多學生對這門功課難以產生學習興趣。該文筆者通過總結多年來的教學經驗，進一步提出一些改進策略，以期在提高學生學習興趣方面提供一些參考意見。

關鍵詞：藥理學? 興趣? 策略

中圖分類號：R96 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）09（a）-0142-02

隨著社會的發(fā)展，對于醫(yī)學水平的要求不斷提高，這也同時對醫(yī)務工作者有著更高的要求，作為培養(yǎng)醫(yī)務工作者的學校機構來說，也需要不斷地提高教學水平，改變傳統(tǒng)的教學思維，創(chuàng)新和優(yōu)化教學方式，進而為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的具備全面素質的醫(yī)學人才，推動國家醫(yī)學水平的進步。藥理學是醫(yī)學專業(yè)中最為基礎的一門課程，也是必須學習和掌握的一門課程。它涉及基礎的理論知識，還與臨床醫(yī)學有著密切的聯系，是后期學習其他課程的橋梁和紐帶，在醫(yī)學專業(yè)中有著比較重要的作用。因此，學好藥理學是醫(yī)學生進行臨床實踐的重要保證，有必要對這一課程的學習進行研究，進一步提高學生的學習興趣，進而提高醫(yī)學專業(yè)的教學水平。那么，如何能夠更好地提高學生的學習興趣，這成為藥理學教學中一個重要的研究課題。

1? 聯系生活實際，豐富教學內容

教學內容是一堂課程的靈魂，也是吸引學生注意力，提高學習興趣的關鍵。因此，在藥理學教學中，教師應該首先從教學內容著手，根據學生的實際情況，對教學內容進行適度的把握和調整，盡量滿足不同階段、不同專業(yè)的學生需求。例如，在為護理專業(yè)的學生授課時，教師根據護理專業(yè)的特點，注重對藥物所產生的效果及一些藥效反應進行教學，尤其是藥物產生副作用時的一些臨床現象和緊急施救等方面的知識;而對于藥學專業(yè)的學生來說，則需側重在實驗方面的練習，從而提高學生的實踐能力。另外，在豐富教學內容的同時，教師可以多聯系生活實際，通過生活實踐的例子來講解知識點，這樣能夠讓學生更好地理解教學內容。例如，在講解藥性時，教師就可以對生活中一些常見的藥物進行舉例，使學生能夠易于理解相關的藥性。教師也可以在課堂中模擬一些相關內容的情景，如開展“藥房”“病房”等，設計一些相關的訓練場景，讓學生真實地體驗教學內容，接觸真實的藥物，進行真實的施救過程等。這些都能夠很好地豐富課堂的教學內容，并且使枯燥、難以理解的教學內容變得生動、形象，易于被學生所接受和理解。通過這樣的方式，學生會對教學內容逐漸產生興趣。而且將醫(yī)學知識與實際生活聯系起來，這對于之后的臨床實踐有很好的指導意義。

2? 因材施教，提高學生的自主學習能力

醫(yī)學院校生源較為廣泛，且隨著社會的需求生源在不斷地遞增，學生的數量也在不斷地增加。而隨著專業(yè)規(guī)模的不斷擴大，醫(yī)學院校也需要改進教學模式，進而提升教學質量，為國家和社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。在逐漸擴大的招生源中，越來越多的學生使得生源質量出現差異，造成教師在教學過程中很難把握教學內容的適度原則，使教學內容難以同步推進，也會導致一些學生會失去學習興趣。面對這樣的問題，教師首先需要對各個層次的學生進行了解，進而根據實際情況因材施教或者分層教學，對于學習能力比較薄弱的學生教師要積極地引導他們去扎實地掌握基礎知識，多給與他們一些關注和鼓勵，逐漸引導他們提高自主學習的能力。對于學習能力比較好的學生，教師也需要引導他們去發(fā)現問題、創(chuàng)新思維、擴展相關知識等。

3? 以學生為主體，創(chuàng)新教學方式

藥理學是一門比較抽象難以理解和掌握的課程，也是一門專業(yè)性很強的課程。掌握好藥理學知識不僅僅是醫(yī)學專業(yè)學生首先必須具備的能力，也是今后進行臨床實踐的重要鋪墊。而如果教師還是按照傳統(tǒng)的教學方式教學，學生勢必還會感覺到課堂的枯燥、乏味，便不能很好地去理解和掌握藥理學知識。教師要想提高教學質量就必須摒棄傳統(tǒng)的教學方式，創(chuàng)新教學理念和教學方法。新課改教學中，提倡人本理念，即以學生為主體，圍繞學生設置教學目標和教學方式，教師可以將學生主體作為教學的主導者，在課堂中引導學生自己去發(fā)現問題、思考問題和解決問題，這樣也有助于他們對藥理知識有更加深入透徹的理解，當學生自主學習的能力不斷提高后，他們就會對學習藥理知識產生濃厚的興趣。此外，教師還可以利用多媒體技術，創(chuàng)新教學方式。例如，可以利用“微課”教學，將一些比較難以理解和掌握的重點、難點知識錄制成教學視頻，簡短而又生動地再現課堂知識，幫助學生在課下進行進一步的鞏固，減少學生自主學習的壓力。同時，教師還可以通過建立微信公眾平臺或者微信群，與學生進行實時的互動和交流，隨時解答學生遇到的問題，也可以推送一些相關的知識，幫助學生了解更多的課外知識，豐富他們的知識結構。

4? 開展互動教學模式

互動教學方式，也是小組合作學習的方式，即將學生分為若干個小組，讓學生以小組為核心，通過教師的引導讓學生自主地去思考問題，通過小組交流和總結完成教學目標，通過這種互動式的教學方式能夠讓學生發(fā)揮主動性，提高學習的興趣，也能夠有效地提升學生的學習能力。教師在進行藥理學教學時，可以根據學生的個體差異進行平均分組，然后布置好學習的任務，在此過程中引導學生去自主地討論、交流，最后進行知識點的總結。在每一次的討論和交流后，教師都應該給予一定的評價，并且就知識點給予準確的結論。通過這樣的方式，學生能夠對知識點有更加深刻的印象，也會在交流和討論過程中調動起學習的積極性，還能夠增強學生的團隊意識，提高學生的團隊合作能力。另外，通過互動學習能夠很好地縮小學生之間的差異性，促進學生共同進步。

5? 結合實驗，提高學生實踐能力

藥理學中實驗課是比較重要的一部分，這也是臨床實踐的最基礎的教學。通過實驗能夠讓學生更加生動地理解那些抽象的理論知識，同時也能夠提高學生的實踐能力，幫助學生創(chuàng)新思維。在實驗課中，學生通過思考和動手操作能夠最大程度地調動起學習的積極性，而且通過實驗所驗證的知識結論也能夠讓學生樹立起學習的自信心。在學習了藥理知識后，必須通過實驗才能夠使藥理知識成為指導臨床實踐的依據，這對于日后的臨床實踐有著很重要的指導意義。因此，教師要很好地設置實驗課程，根據不同的專業(yè)安排相應的實驗，在提高學生學習興趣的同時，促進學生的思考能力、動手能力、協(xié)作能力等綜合素質的形成。

6? 結語

綜上所述，藥理學本身是一門比較枯燥、乏味的理論課程，但卻也是一門重要的指導臨床實踐的課程。提高學生的學習興趣對于學習藥理學有著重要的作用，而目前教師要想提高教學水平，就需要以學生為主體、以學生的興趣為導向，不斷地創(chuàng)新教學理念和教學方式，讓學生在快樂中接受知識，逐漸培養(yǎng)起自主學習的能力，更好地去分析問題、解決問題，為今后的臨床實踐打好堅實的基礎。

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