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        電子信息技術(shù)專業(yè)建設(shè)改革特色探討

        2019-11-30 03:39:03邊成敏西南科技大學(xué)城市學(xué)院
        數(shù)碼世界 2019年10期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)內(nèi)容人才信息技術(shù)

        邊成敏 西南科技大學(xué)城市學(xué)院

        前言

        隨著國(guó)家的發(fā)展,各高校在培養(yǎng)信息技術(shù)專業(yè)的學(xué)生時(shí),應(yīng)將學(xué)生培養(yǎng)成實(shí)踐能力較強(qiáng)、具有高端技術(shù)和專業(yè)知識(shí)的綜合性人才?,F(xiàn)階段,對(duì)信息技術(shù)專業(yè)進(jìn)行改革和建設(shè)極為重要,能夠確保教學(xué)結(jié)構(gòu)的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,從而滿足學(xué)生的發(fā)展需求,促使學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),掌握相關(guān)的理論知識(shí),提升自身的實(shí)踐技能,增強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),同時(shí),能夠有效的提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。

        一、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力

        各院校在開(kāi)展信息技術(shù)專業(yè)的課堂活動(dòng)時(shí),應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生自身的專業(yè)能力為目標(biāo),進(jìn)行有效的教學(xué)改革,促使教學(xué)活動(dòng)能夠滿足學(xué)生的發(fā)展需求,提升教學(xué)實(shí)效性。在進(jìn)行改革時(shí),應(yīng)考慮到學(xué)生的就業(yè),以此為導(dǎo)向,進(jìn)行方向性教學(xué),促使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)所掌握的專業(yè)技術(shù)能夠滿足職位需求,適應(yīng)自己的崗位。各院校在進(jìn)行專業(yè)改革時(shí),應(yīng)了解到企業(yè)對(duì)人才的需求,依次為基礎(chǔ),打破教材的束縛,將技術(shù)的應(yīng)用性與教材內(nèi)容相結(jié)合,提升理論知識(shí)的應(yīng)用性,促使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí),提升自身的專業(yè)能力。學(xué)??梢愿鶕?jù)就業(yè)方向,對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和完善,做到教學(xué)重點(diǎn)鮮明,從而使學(xué)生能夠快速的掌握需要學(xué)習(xí)的難點(diǎn)與重點(diǎn)。學(xué)校還可以以就業(yè)為導(dǎo)向,在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中,添加一些實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,促使學(xué)生能夠親自動(dòng)手,增強(qiáng)自身的實(shí)踐能力,在實(shí)踐中,學(xué)習(xí)和掌握理論知識(shí),培養(yǎng)自身的專業(yè)素養(yǎng)。

        二、結(jié)合企業(yè)需求、設(shè)置教學(xué)計(jì)劃

        各高校在進(jìn)行電子信息技術(shù)專業(yè)的改革的建立時(shí),應(yīng)結(jié)合一些企業(yè)的實(shí)際用人需求,設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,為學(xué)生構(gòu)建真實(shí)工作的場(chǎng)景,從而促使學(xué)生能夠在這一過(guò)程中,提升自身的專業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)課堂的有效性。學(xué)校在進(jìn)行專業(yè)改革時(shí),可以將學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合,注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)技能,促使學(xué)生能夠滿足企業(yè)的發(fā)展需求。學(xué)??梢月?lián)系相關(guān)的企業(yè),帶領(lǐng)學(xué)生在企業(yè)的工作中學(xué)習(xí)理論知識(shí),促使理論知識(shí)能夠立體化。同時(shí),學(xué)校還可以提供給學(xué)生模擬的工作場(chǎng)景,使學(xué)生能夠在模擬實(shí)驗(yàn)中,掌握專業(yè)技能。學(xué)校在進(jìn)行專業(yè)改革時(shí),結(jié)合企業(yè)的一些需求,設(shè)置教學(xué)的計(jì)劃,能夠促使學(xué)生成長(zhǎng)為綜合性的人才。學(xué)校還可以根據(jù)企業(yè)的用人需求,制定一份人才培養(yǎng)準(zhǔn)則和培養(yǎng)計(jì)劃,促使學(xué)生能夠有所依據(jù),從而不斷的補(bǔ)充自身所需的專業(yè)知識(shí),不斷的完善自己。

        三、將實(shí)際操作與理論知識(shí)相結(jié)合

        學(xué)校在進(jìn)行電子信息專業(yè)的改革和建立時(shí),應(yīng)考慮到社會(huì)所需人才的類型,以此為基礎(chǔ),設(shè)置一下實(shí)踐課程,將實(shí)際操作與理論實(shí)際相結(jié)合,循序漸進(jìn),促使學(xué)生能夠更加全面的了解信息技術(shù)專業(yè)的理論知識(shí),同時(shí)擁有一定的實(shí)際操作的能力,從而確保學(xué)生能夠快速的適應(yīng)工作崗位,進(jìn)行高質(zhì)量的工作。

        四、對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新

        學(xué)校在進(jìn)行專業(yè)改革時(shí),不僅要要求專業(yè)教師的專業(yè)素養(yǎng),更應(yīng)督促教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革,從而促使教學(xué)內(nèi)容,能夠滿足學(xué)生的發(fā)展需求,提升其專業(yè)素養(yǎng)。教師應(yīng)具備豐富的聯(lián)想能力和沉著冷靜的性格,根據(jù)學(xué)生的具體情況,設(shè)置培養(yǎng)計(jì)劃,并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和完善,找到適合人才成長(zhǎng)的方法,從而有效的提高教學(xué)的質(zhì)量。教師在開(kāi)展課堂活動(dòng)時(shí),應(yīng)打破以往教學(xué)模式的束縛,嘗試創(chuàng)新新方法,從而進(jìn)行有效的專業(yè)改革,提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

        五、轉(zhuǎn)變教學(xué)手段

        現(xiàn)階段,電子信息技術(shù)專業(yè)用語(yǔ)的教學(xué)方法很難跟上社會(huì)發(fā)展。因此,學(xué)校在進(jìn)行專業(yè)改革時(shí),為滿足學(xué)生的發(fā)展需求,應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)手段,促使學(xué)生能夠開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師可以利用多媒體軟件和網(wǎng)絡(luò)視頻,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),促使專業(yè)知識(shí)點(diǎn)更具有層次感,同時(shí),激起學(xué)生探索專業(yè)知識(shí)的興趣,促使其集中注意力,開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師利用多媒體等,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)手段,增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。

        六、總結(jié)

        電子信息技術(shù)專業(yè),在進(jìn)行建設(shè)和改革時(shí),應(yīng)從培養(yǎng)實(shí)用性人才出發(fā),注重對(duì)課程體系的改革和建設(shè),完善和改進(jìn)課堂模式,打破以往枯燥僵化教學(xué)方法犯人束縛,使學(xué)生能夠提升自身的學(xué)習(xí)效率。對(duì)電子信息專業(yè)進(jìn)行改革,有利于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握和理解,能夠提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí),能夠?yàn)閲?guó)家輸出更高質(zhì)量和更高素質(zhì)的人才,為國(guó)家的持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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