賈香娟 山西省運城市農(nóng)業(yè)機電工程學校

前言

創(chuàng)新能力在各個領(lǐng)域都是靈魂級別的存在，也是當今社會競爭中的核心，培養(yǎng)計算機網(wǎng)頁教學中的創(chuàng)新能力，不僅是能夠幫助學生能夠更快更好的掌握相關(guān)學科知識內(nèi)容，還能夠讓中職計算機教學的質(zhì)量得到整體的提升。計算機，是一個新興的學科，也是時代和科技發(fā)展的象征；信息技術(shù)作為新時代的產(chǎn)物，更是創(chuàng)新能力的象征，所以學習計算機的學生更應該具備創(chuàng)新能力，尤其是網(wǎng)頁制作更應該具有自我的想法和能力，只有這樣才能不被時代所淘汰。

1 計算機程中創(chuàng)新思維的必要性

1.1 現(xiàn)目前我國形式發(fā)展的需要

現(xiàn)目前，我國科學技術(shù)的快速發(fā)展，社會知識經(jīng)濟體系逐漸凸顯，國家之間綜合國力的主要競爭，說到底還是科學技術(shù)的競爭，因此，當今社會需要一大批能夠適應未來社會需求的創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新本就是一個民族的靈魂，也是一個國家發(fā)達興旺的動力，這句話體現(xiàn)了創(chuàng)新在社會，國家經(jīng)濟實力中的重要性。我國現(xiàn)代化教學也逐漸提出教學是以提升學生的科學素質(zhì)為主的，要以培養(yǎng)中職學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為核心，所以，創(chuàng)新精神是創(chuàng)新型人才必備的素質(zhì)重點，然而自身素質(zhì)的提升就會離不開高校對學生的創(chuàng)新意識能力的培養(yǎng)了。

1.2 創(chuàng)新意識是新時代計算機教學的客觀需求

中職老師要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就必須要在計算機網(wǎng)頁教學過程當中培養(yǎng)學生充分運用知識的能力，其重點是為了能夠訓練學生的自身思維創(chuàng)造性，訓練學生的創(chuàng)新能力，也是每一個中職計算機教學老師所肩負的重任，然而在課堂上實施素質(zhì)教育，以訓練學生創(chuàng)新能力為主要重點。所以，怎樣去提升高校學生創(chuàng)新能力，從而進一步的優(yōu)化教育全過程就已經(jīng)成為現(xiàn)目前我國中職計算機教學改革的核心點，中職計算機教學創(chuàng)新思維的訓練，以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也逐漸成為我國現(xiàn)目前教育體制改革下的客觀需求了。

2 中職學校計算機網(wǎng)頁教學現(xiàn)狀

2.1 受傳統(tǒng)教學模式的影響較為深刻

傳統(tǒng)的教學中老師只是作為只是的傳輸者，主要是講書本上的知識信息傳遞給學生，完成整個教學任務，使學生掌握教材的重點知識內(nèi)容，讓其在考試中能夠發(fā)揮出來。長久以來，這種傳統(tǒng)教育教學方式讓學生形成了一種錯誤的認知，有很多學生認為老師傳授的知識都是正確的，只要學好書本上的知識就可以了，這種教學方式逐漸讓學生失去了獨立思考以及提出疑問的能力，這也間接性的制約了學生創(chuàng)新能力的發(fā)展前景。除此之外，老師也是受到傳統(tǒng)教學模式的影響，沒有發(fā)揮出其引導作用，只知道一味的灌輸書本上的知識，一切教學目的都是為了成績，這種教學模式長期下來會讓學生被傳統(tǒng)的教學模式所制約，這樣也直接限制了高校學生的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)了，讓其被傳統(tǒng)教育教學模式所掩蓋。

2.2 新時期提出了新要求

隨著時代的不斷進步，計算機網(wǎng)絡已經(jīng)普及到了千家萬戶，可以說每一個家庭和工作單位都在使用計算機網(wǎng)絡，每一個人也都在逐漸掌握計算機技能和知識?，F(xiàn)代社會，是一個信息技術(shù)的社會，是一個包羅萬象的信息時代。而社會，也對于新時代的人才提出了新的要求，曾經(jīng)側(cè)重于知識和分數(shù)，現(xiàn)在更加重視實際操作的能力，更加在意人才的創(chuàng)新能力。中職學校，作為培養(yǎng)新型人才的重要基地之一，更加注意創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展。而對于計算機專業(yè)的學生來說，網(wǎng)頁制作也不再是曾經(jīng)完全的照搬課本，而是需要老師的帶領(lǐng)，然后讓學生開動思維，積極創(chuàng)新。

3 計算機網(wǎng)頁教學過程中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略

3.1 知識理論與實踐相結(jié)合

在中職計算機教學當中，不能僅僅為了學習計算機知識而學習，計算機的學習是為了能夠更好的指導實際實踐操作，通過很多的計算機實踐操作，我們能夠很清楚的知道在日常生活當中還是學習當中，計算機的操作知識對拓寬我們的知識面和視野有著非常重要的作用。當下社會，每一個學生都需要掌握計算機知識的能力，而作為計算機專業(yè)的學生更加應該將理論知識充分運用在實踐當中，兩者相結(jié)合，這樣才能有效的培養(yǎng)出學生的創(chuàng)新能力。

3.2 激發(fā)學生的興趣

計算機網(wǎng)頁制作是一門實踐性非常強的學科，其難度也比較大，對于一小部分的學生來說甚至有些乏味和枯燥。在這種時候，老師應該主動提高課堂的活力，然后讓學生能夠?qū)@門學科充滿動力和興趣，從而更好地學習。創(chuàng)建良好的課堂教學氛圍能夠有效的激發(fā)中職學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性。在中職計算機網(wǎng)頁制作教學當中設立好的教學氛圍能夠?qū)W生創(chuàng)新能力培養(yǎng)起著非常重要的作用。計算機老師在課堂上應該充分運用教學資源，將學生引入計算機網(wǎng)頁制作世界中，讓學生去感受網(wǎng)頁制作的奇妙之處，從而讓學生對其產(chǎn)生興趣，引發(fā)出對計算機知識的渴望，從而提升創(chuàng)新能力。在計算機網(wǎng)頁設計的課堂教學過程中，老師可以通過幽默風氣的語氣來給學生們講解以實驗為主的網(wǎng)頁制作知識，讓學生對其產(chǎn)生興趣，要將課堂的氛圍變得活躍，讓學生都參與到其中，在一定程度上有利于中職計算機教學中學生的創(chuàng)新能力有所提升。

例如：老師可以舉辦一個比賽，首先老師在課堂上對于網(wǎng)頁制作進行教學以后，然后給班級的同學布置一個作業(yè)，就是自己動手制作網(wǎng)頁，為了督促學生能夠認真對待，可以進行班級的比賽和評選；讓學生自己動手收集資料進行網(wǎng)頁制作，然后通過班級比賽的模式，讓學生產(chǎn)生競爭意識。最后，老師評選出優(yōu)秀的作品，樹立模范，讓學生能夠相互學習。通過這樣的方式，進一步培養(yǎng)學生在網(wǎng)頁制作中的創(chuàng)新意識。

3.3 結(jié)合教材，設計綜合性任務

對于計算機網(wǎng)頁制作的教學來說，首先是對于教材知識的掌握，其次才是課后的能力訓練。但是，只有課本學習顯然是遠遠不夠的，老師還是需要結(jié)合教材設計一些綜合性的任務，才能全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

例如：在制作網(wǎng)頁的過程中，一定會使用大量的圖片，那么就一定會存在使用圖片了，但是效果并不良好的情況。如果效果并不理想，甚至會出現(xiàn)紅眼效果，那么教師在講到利用 Fireworks8.0 中的消除紅眼這一功能就可以解決這個問題。這一功能不僅可以很好的處理圖片問題，也能夠解決大家日常生活中存在的此類問題。通過教材結(jié)合實際，學生的反應普遍都是比較熱情和積極的。

4 結(jié)語

作為一名老師，深知創(chuàng)新能力對于學生未來發(fā)展的重要性，而對于學習計算機的學生來說，創(chuàng)新能力顯得更加重要。所以，老師在計算機網(wǎng)頁教學的過程中，應該更加注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，通過教材與實踐的結(jié)合，促進每一位學生都能養(yǎng)成創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。筆者認為，在新時代的背景下，教育的作用日趨重要，教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)更是不可或缺；只有不斷地創(chuàng)新，才能真正的跟上時代，成為新時期背景下的計算機人才。