鄭榮 青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

引言

Photoshop 作為平面設(shè)計的專業(yè)課程以及公共選修課程之一，對于學(xué)生的色彩的認知、圖像處理以及創(chuàng)意邏輯能力都具有較高的要求。從課程自身的角度上來看，具有知識面廣、內(nèi)容豐富，對于學(xué)生的空間思維能力也具有一定的要求，所以必須要選擇合適的教學(xué)模式與手段。為了進一步探討Photoshop 課程教學(xué)中模塊化、案例化教學(xué)的綜合應(yīng)用策略，現(xiàn)就模塊化的應(yīng)用情況介紹如下。

一、模塊化在PS 課程教學(xué)中的應(yīng)用

1.模塊化教學(xué)的基本原則

模塊化教學(xué)的課程教學(xué)需要根據(jù)課程的特征進行合理的劃分，這樣才能夠體現(xiàn)出模塊化的優(yōu)勢與效果。結(jié)合Photoshop 軟件的課程教學(xué)特征，其教學(xué)的內(nèi)容可以劃分為理論，技能以及創(chuàng)意設(shè)計等模塊，其中理論模塊包括色彩、圖像以及工作環(huán)境三個主要方面，這三個方面的內(nèi)容也基本上包括了整個軟件的操作內(nèi)容中涉及到的理論與內(nèi)涵。除此之外，技能化模塊則主要包括有繪圖工具的使用、濾鏡的使用以及通道和蒙版的使用等。最后，創(chuàng)意設(shè)計模塊。創(chuàng)意的設(shè)計模塊主要包括市場化的內(nèi)容，比如說廣告、裝潢、設(shè)計開發(fā)等。其中，動作設(shè)計屬于自動化處理的過程，而數(shù)碼照片的處理則是應(yīng)用性較強的模塊，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.模塊化教學(xué)的組織形式

模塊化教學(xué)的優(yōu)勢需要通過組織形式來體現(xiàn)。在Photoshop軟件的教學(xué)實踐過程中，需要結(jié)合模塊的劃分來進行課程內(nèi)容的調(diào)整，目前其主要采用三個大方向、十四個主要子模塊的方式予以展現(xiàn)，這樣的模式能夠很好的貼合Photoshop 軟件課程教學(xué)的內(nèi)容與目標。從色彩理論模塊的教學(xué)角度上來看，RGB 加法原理圖、CMYK減法原理圖的教學(xué)往往是教師們十分頭疼的問題，學(xué)生總是無法順利的掌握。這個時候就可以采用對比教學(xué)的方式，利用直觀的圖像來將抽象的原理來表達處理，能夠方便學(xué)生更好的理解、掌握。在不同類型的作品分析教學(xué)中，可以通過圖像處理操作的知識點進行講解，不同的作品可能會有重復(fù)的知識點，可以起到良好的內(nèi)容強化以及記憶強化的作用。結(jié)合遺忘曲線的規(guī)律來看，模塊化教學(xué)最容易出現(xiàn)的問題就是忽視不同模塊之間的銜接以及融合的部分，導(dǎo)致學(xué)生對于不同的模塊相對熟悉，但是對于整個軟件卻十分陌生的情況，這個問題就可以通過組織形式的優(yōu)化來避免。

模塊化教學(xué)的應(yīng)用優(yōu)勢十分明顯，通過該教學(xué)模式學(xué)生很容易形成良好的Photoshop 軟件的課程框架體系，了解其原理的同時也掌握各種操作技能，從而為順利實現(xiàn)學(xué)校與就業(yè)的銜接奠定基礎(chǔ)。

二、案例化教學(xué)在PS 課程教學(xué)中的應(yīng)用

案例化教學(xué)在Photoshop 軟件也屬于常用的教學(xué)模式，該教學(xué)模式的特征是可以通過案例分析的方式配合案例完成來幫助學(xué)生更好的實現(xiàn)操作技能的提升。在利用案例教學(xué)法時，學(xué)生需要獨立完成各種不同類型的案例，在完成案例的過程中也會經(jīng)歷各種問題、困難，通過相互學(xué)習(xí)、獨立解決等方式來處理掉這些問題，無論是課程學(xué)習(xí)的實踐性還是學(xué)生的自身技能都可以得到提升。

1.重視知識點覆蓋

在模塊化教學(xué)過程中已經(jīng)將Photoshop 軟件的圖像處理、原理以及操作等內(nèi)容進行了分解，所以在模塊化教學(xué)中應(yīng)用不同的案例可以很好的適應(yīng)知識點教學(xué)的要求，從而提升課程教學(xué)的覆蓋面，提升學(xué)生的綜合專業(yè)素質(zhì)。在教學(xué)過程中，模塊與案例教學(xué)的融合可以幫助學(xué)生對各種知識點進行鞏固，可以選擇一些有代表性的案例來進行教學(xué)。

2.提升就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)

Photoshop 作為就業(yè)針對性較強的技能型課程，其教學(xué)的內(nèi)容必須要具有良好的就業(yè)指導(dǎo)價值，從而更好的適應(yīng)工作環(huán)境以及實際的需求。為了幫助學(xué)生更好的完成教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)的對接，提升學(xué)生的就業(yè)競爭能力，需要在案例的設(shè)計過程中結(jié)合平面輔修的課程組合以及課程的開設(shè)情況來進行后期的案例處理，在企業(yè)的商標注冊、課程創(chuàng)意設(shè)計等方面都可以做好解決問題能力的培養(yǎng)教學(xué)。

三、PS 課程模塊化、案例化教學(xué)的綜合應(yīng)用探討

1.應(yīng)用優(yōu)勢與價值

Photoshop 課程的模塊化、案例化可以有效提升教學(xué)的實踐性。通過兩者的交叉與融合，可以顯著提升學(xué)生的理解能力以及軟件的掌握水平。在傳統(tǒng)的模塊化教學(xué)中容易出現(xiàn)各個模塊不相銜接的問題，學(xué)生對于軟件的整體理解不到位，從而影響后續(xù)工作過程中的實際使用效果。通過案例教學(xué)法，進行各種案例分析與整理，則可以有效解決模塊化教學(xué)的問題，提升學(xué)生對于軟件的整體性的把握。與傳統(tǒng)的授課方式不同，模塊化、案例化教學(xué)能夠讓學(xué)生主動參與到課程的進程當中，通過模塊分組、案例教學(xué)的方式，可以讓學(xué)生自主利用學(xué)習(xí)的原理來解決各式各樣的問題，為其提供了充足的發(fā)展平臺，對于拓展就業(yè)的范圍，提升就業(yè)競爭力都具有良好的促進作用。

2.綜合應(yīng)用注意事項

在進行案例教學(xué)法、模塊化教學(xué)法融合時，需要關(guān)注幾個方面的內(nèi)容：首先，認識到案例教學(xué)法的價值主要體現(xiàn)在學(xué)生的自主性方面，在教學(xué)中一定要將課堂留給學(xué)生，讓學(xué)生有充足的時間分析、理解、學(xué)習(xí)以及操作，這樣才能夠有效提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識并提升自主學(xué)習(xí)能力。其次，在模塊化教學(xué)法以及案例教學(xué)法的融合過程中，要選擇合適的案例來適應(yīng)模塊化教學(xué)的需求，既要體現(xiàn)出本模塊的特征，另外也要具有新舊知識的銜接性，這需要教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及課堂把控能力才能夠?qū)崿F(xiàn)。

四 總結(jié)

綜上所述，Photoshop 的課程教學(xué)過程中要想提升課程的講解效率，幫助學(xué)生迅速了解軟件的特征以及操作方法，并更好的掌握實踐環(huán)節(jié)，就必須要借助于模塊化教學(xué)的模式。在模塊化教學(xué)的基礎(chǔ)上采用案例化教學(xué)，可以簡化模塊化的教學(xué)流程，提升模塊化教學(xué)的實際效果，同時對于降低課時需求、提升教學(xué)質(zhì)量都具有一定的幫助。經(jīng)過Photoshop 的模塊化、案例化教學(xué)，學(xué)生能夠更好的掌握Photoshop 軟件的操作流程，并且具有一定的自我創(chuàng)新能力。當然，Photoshop 課程教學(xué)的模塊化、案例化教學(xué)也對教師的教學(xué)能力以及課程的控制水平提出了更高的要求，需要不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，熟悉市場發(fā)展變化與需求，才能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)。