張雙喜　陳華桂　陸利民

摘 要：思想政治工作是高職院校的各項(xiàng)工作的生命線，關(guān)系到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一教育個(gè)根本問題。高職院校思想政治工作只能加強(qiáng)，不能削弱，為此新時(shí)代高職院校要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨委把方向、管大局、保落實(shí)的作用;堅(jiān)持立德樹人，建強(qiáng)思政課教師、輔導(dǎo)員等思政工作隊(duì)伍，強(qiáng)化陣地建設(shè)管理，構(gòu)建管控有力的工作機(jī)制，形成思政工作多元主體協(xié)同推進(jìn)，迸發(fā)整體合力強(qiáng)大功效。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;思想政治工作;全天候在線

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議的重要講話，把高校思想政治工作的重要性提高到全所未有的高度。他指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全方位育人，努力開創(chuàng)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。為新時(shí)代做好高校思想政治工作指明了行動(dòng)方向。高職院校肩負(fù)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的重大使命，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國家競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)揮不可替代的人才資源支撐作用，如何做好高職院校思想政治工作尤為重要。因此，探討高職院校思想政治工作全天候在線狀態(tài)十分必要。本文的全天候在線狀態(tài)是指涉及高職院校思想政治工作的部門、人員能緊跟時(shí)代發(fā)展和形勢(shì)變化，及時(shí)培訓(xùn)提升隊(duì)伍能力素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的思想政治工作情況問題作出科學(xué)準(zhǔn)備判斷，提出有效管控意見和措施，形成部門聯(lián)動(dòng)、信息互通、運(yùn)行暢通的工作機(jī)制。

一、高職院校思想政治工作存在問題及分析

一是高職院校學(xué)生自身“先天不足”。隨著高等教育趨向普及化發(fā)展，現(xiàn)行高考制度下，高職院校為爭(zhēng)奪生源，最顯現(xiàn)的就是高職院校錄取分?jǐn)?shù)線大幅度降低，導(dǎo)致高職學(xué)生整體素質(zhì)不高。雖然高考分?jǐn)?shù)不是衡量高職院校學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是某種程度上反映了高職院校學(xué)生的獲取知識(shí)能力、紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)、思想理念價(jià)值等個(gè)人修養(yǎng)有很多不足和有待提升的地方，給做好高職院校學(xué)生思想政治工作比本科層次學(xué)生的思想政治工作難度增加很多，困難更具挑戰(zhàn)性。

二是思政隊(duì)伍能力素養(yǎng)不能滿足新時(shí)代思想政治工作要求。目前，部分思政工作人員自身思想政治工作能力較弱，對(duì)新思想一知半解、停在表面，漠視網(wǎng)絡(luò)上、社會(huì)上出現(xiàn)詆毀黨史國史和英雄人物的歷史虛無主義現(xiàn)象，不敢站出來與他們斗爭(zhēng)，有的人自己對(duì)黨史國史不清楚，甚至認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上社會(huì)上出現(xiàn)“反思?xì)v史”“還原歷史真相”的言論有道理的錯(cuò)誤行為。此外，思政工作人員仍存在思政工作觀念落后，方式方法陳舊，教育語言蒼白無力，種種現(xiàn)象反映了思政隊(duì)伍沒有跟上時(shí)代發(fā)展，工作有偏差。

三是高職院校學(xué)生考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一。當(dāng)前許多高職院校更多側(cè)重專業(yè)學(xué)習(xí)，考核評(píng)價(jià)更多是將考試分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生掌握能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，而在育人方面沒有具體的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式，目前仍是采用輔導(dǎo)員、班主任對(duì)學(xué)生思想認(rèn)知、成長表現(xiàn)進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，較多采用使用傳統(tǒng)概念性、籠統(tǒng)式定性語言，沒有科學(xué)客觀評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生。

四是互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)新媒體發(fā)展給高職院校思想政治工作帶來極大挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)信息、人工智能化快速發(fā)展，不少新技術(shù)、“黑科技”的應(yīng)用，極大地改變了信息傳播方式和途徑，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活產(chǎn)生了深刻變革，人們獲取知識(shí)和信息更為快速、便捷。但隨之而來，外界一些不良思想和觀點(diǎn)，如以攻擊、丑化、污蔑為目的，摸黑英雄模范人物、歪曲黨的歷史，借助新技術(shù)、“黑科技”不擇手段偽裝，對(duì)青年學(xué)生的心靈產(chǎn)生誤導(dǎo)，企圖以假亂真，混淆視聽，對(duì)青年學(xué)生的理想信念的形成造成了極壞的影響，給高校思想政治工作帶來不少困擾。

五是全員育人工作機(jī)制有待健全完善。目前，不少高職院校思想政治工作機(jī)制運(yùn)行不通暢，存在條塊分割、機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理。學(xué)校各個(gè)部門及崗位人員所承擔(dān)的育人職責(zé)、目標(biāo)、任務(wù)不明確不具體，部門之間、個(gè)人之間各行其是、各自為戰(zhàn)，存在多頭要求、多頭布置問題，缺乏合力落實(shí)，甚至有些領(lǐng)導(dǎo)、有的部門、部分教師認(rèn)為思想政治工作是學(xué)生處、輔導(dǎo)員的職責(zé)，與他們無關(guān)，出現(xiàn)“上面千條線、底下一根針”的奇怪現(xiàn)象。

二、新時(shí)代高職院校思想政治工作全天候在線狀態(tài)實(shí)現(xiàn)路徑

進(jìn)入新時(shí)代，直面新形勢(shì)，高職院校要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨委把方向、管大局、保落實(shí)的作用;堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，厚植愛國主義情懷，培養(yǎng)永續(xù)奮斗精神，增強(qiáng)綜合素質(zhì);加強(qiáng)培訓(xùn)培養(yǎng)，建強(qiáng)思政課教師、輔導(dǎo)員等思政工作隊(duì)伍;強(qiáng)化陣地建設(shè)管理，構(gòu)建管控有力的思想政治工作機(jī)制，迸發(fā)整體合力強(qiáng)大功效。

（一）堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，使高職院校成為黨委領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地?！秶衣殬I(yè)教育改革實(shí)施方案》提出，經(jīng)過5-10年左右時(shí)間，職業(yè)教育基本完成由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會(huì)多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變，由追求規(guī)模擴(kuò)張向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變，由參照普通教育辦學(xué)規(guī)模向企業(yè)辦學(xué)參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉(zhuǎn)變。這表明，將有越來越多的企業(yè)參與高職院校辦學(xué)，甚至成為舉辦方高職院校的主要力量。形勢(shì)的發(fā)展變化要求高職院校必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校黨的建設(shè)，高職院校黨委要承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，加強(qiáng)高職院校基層黨組織建設(shè)，強(qiáng)化思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)與黨外知識(shí)分子聯(lián)系溝通，全校各部門通力配合、齊抓共管的工作格局，確保黨牢牢掌握高職院校的工作主導(dǎo)權(quán)。

（二）堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。青年階段是大學(xué)生人生的“拔節(jié)孕穗期”，大學(xué)時(shí)光更是成長成才的關(guān)鍵期，需要精心栽培。做好高職院校思想政治工作首先要遵循思想政治工作規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，要從學(xué)生的所思所想出發(fā)，善于發(fā)現(xiàn)他們的興趣、需求、困惑，深入學(xué)生當(dāng)中，零距離接觸、面對(duì)面交流，交真心、說真話，真正掌握他們的思想動(dòng)態(tài)、行為方式，傾聽他們的意見建議，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想信念，厚植愛國主義情懷，不斷錘煉品德修為，將個(gè)人的價(jià)值追求融入偉大的中國夢(mèng)，為夢(mèng)想永續(xù)奮斗。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)培養(yǎng)，大力提升思政工作隊(duì)伍能力素養(yǎng)。國務(wù)院決定2019年高職院校擴(kuò)招100萬人，帶來的最大變化是高職院校生源多元化，有高中畢業(yè)生、退役軍人、農(nóng)民工、下崗職工等各行各業(yè)的人員，他們?cè)谀挲g、需求、思想等方面存在很大差異，給高職院校思想政治工作帶來更大的挑戰(zhàn)。根據(jù)這一形勢(shì)變化，要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，改變以往的思想政治工作方式，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”，創(chuàng)設(shè)工作場(chǎng)景，切實(shí)提高輔導(dǎo)員工作能力;組織思政工作隊(duì)伍開展生源多元化專題研討，分析新情況新變化，提前預(yù)判，提早介入，制定科學(xué)有效思想政治工作方案，提高思政工作的針對(duì)性、實(shí)效性。要狠抓高校思想政治理論課教師素質(zhì)，思政課教師自己要學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，真學(xué)真信真懂，提升自身理論水平。思政工作隊(duì)伍要堅(jiān)決反對(duì)歷史虛無主義，加強(qiáng)黨史國史軍史改革開放史宣傳教育，講好黨的創(chuàng)業(yè)奮斗光輝歷史。

（四）深化教學(xué)改革，用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道。思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，作用不可替代，必須辦好，思政課教師使命光榮，責(zé)任重大，要教育引導(dǎo)學(xué)生掌握馬克思主義觀點(diǎn)，用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變遷，善于發(fā)現(xiàn)身邊的故事案例，用接地氣的教學(xué)語言講清楚習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想;改革創(chuàng)新思政課，善于運(yùn)用信息化教學(xué)，推行探索式、互動(dòng)式的教學(xué)方式，增強(qiáng)課堂效果;改革思政課評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，轉(zhuǎn)變以理論考試作為學(xué)生思政課衡量評(píng)價(jià)的單一標(biāo)準(zhǔn)的教育觀，建立以考察學(xué)生的理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、奮斗精神、品德修為等各方面全面提高，同時(shí)滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為的綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用多種方式考核評(píng)價(jià)。充分發(fā)揮課堂育人作用，凸出思想政治工作在教學(xué)中先導(dǎo)作用和保證作用，克服思政、業(yè)務(wù)“兩張皮”現(xiàn)象，深入挖掘課程思政資源，提高課程思政作用，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。

（五）加強(qiáng)陣地建設(shè)管理，牢牢掌握高職院校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)陣地已成為思想政治工作的新型陣地，新媒體的快速發(fā)展又為各種思想的交互傳播提供便利，新時(shí)代背景下，高職院校要時(shí)刻警惕西方勢(shì)力對(duì)學(xué)生的滲透，面對(duì)歷史虛無主義偽造、篡改、歪曲甚至“惡搞”歷史和丑化污蔑英雄模范人物等行為，要態(tài)度堅(jiān)決，觀點(diǎn)明朗，敢于亮劍，敢于說“不”，時(shí)刻保持堅(jiān)定政治定力，并以最堅(jiān)決的態(tài)度、最強(qiáng)硬的手段，對(duì)一切心懷叵測(cè)、毫無根據(jù)的錯(cuò)誤論調(diào)，給予最堅(jiān)決最嚴(yán)厲的反擊。要大膽地宣講馬克思主義中國理論成果，大力宣揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生澄清思想困惑，教育學(xué)生正確辨識(shí)不良思想和認(rèn)識(shí)誤區(qū)，增強(qiáng)抵制錯(cuò)誤價(jià)值觀能力。

（六）強(qiáng)化工作合力，構(gòu)建管控有力的思想政治工作機(jī)制。高職院校思想政治工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長期性、復(fù)雜性的工程，而且高職教育所承擔(dān)的使命與職責(zé)，要求高職院校的育人工作，特別是思想政治工作必須要構(gòu)建政府、用人單位、家庭、社會(huì)、學(xué)校等聯(lián)合組成的育人共同體，充分發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)、思政課教師、輔導(dǎo)員、專業(yè)教師等育人專業(yè)力量的作用;必須要進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，建立各級(jí)各崗位聯(lián)動(dòng)互通，信息通暢的工作機(jī)制，定期會(huì)商研判思想政治工作不斷發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)、盲點(diǎn)，聚焦學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)和問題，及時(shí)提出應(yīng)對(duì)解決舉措，加強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提升，促進(jìn)思想政治工作機(jī)制常態(tài)化、制度化、系統(tǒng)化，有力發(fā)揮育人整體合力，提升思政工作質(zhì)量。

注釋：

[1]習(xí)近平.2016年12月在全國高校思想政治工作會(huì)議上講話http：//www.xinhuanet.com//politics/2016-12/08/c_1120082577.htm.

[2]《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》http：//www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/20190404_376701.html.

[3]習(xí)近平.2016年12月在全國高校思想政治工作會(huì)議上講話http：//www.xinhuanet.com//politics/2016-12/08/c_1120082577.htm.

[4]吳德剛.堅(jiān)定反對(duì)歷史虛無主義的政治自覺http：//www.cssn.cn/dzyx/dzyx_llsj/201906/t20190605_4913483.shtml.

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[3] 人民日?qǐng)?bào)評(píng)論部.《習(xí)近平講故事》[M].人民出版社，2018.

[4]習(xí)近平.2016年12月在全國高校思想政治工作會(huì)議上講話http：//www.xinhuanet.com//politics/2016-12/08/c_1120082577.htm.

[5]《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》http：//www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/20190404_376701.html.

[6] 習(xí)近平.2016年12月在全國高校思想政治工作會(huì)議上講話http：//www.xinhuanet.com//politics/2016-12/08/c_1120082577.htm.

[7] 習(xí)近平.2018年9月在全國教育大會(huì)上的講話http：//edu.people.com.cn/n1/2018/0911/c1053-30286253.html.

[8] 習(xí)近平.2019年3月在全國學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上講話http：//politics.people.com.cn/n1/2019/0318/c1024-30982084.html.

[9] 吳德剛.堅(jiān)定反對(duì)歷史虛無主義的政治自覺http：//www.cssn.cn/dzyx/dzyx_llsj/201906/t20190605_4913483.shtml.

作者簡(jiǎn)介：張雙喜（1983- ），男，福建南安人，碩士，研究方向：思想政治工作理論與實(shí)踐和中國近現(xiàn)代史、中共黨史，高職教育管理;陳華桂（1970- ），男，福建安溪人，碩士，研究方向：黨建理論與實(shí)踐、工運(yùn)理論與實(shí)踐等;陸利民（1983- ），男，福建漳州人，本科，研究方向：黨建理論與實(shí)踐、應(yīng)用文寫作。