江曾培

又到一年高考時節(jié)，有關(guān)高考新聞也多起來。

堅持高考的公平公正，一直是人們關(guān)心的課題。浙江省今年2月公布的高考體育加分新政策中規(guī)定，參加全國性比賽中獲得“三模三電”等項目團體或個人全國前6名的學生，也可加分。這類比賽相當多，即使地市舉行的比賽，只要冠名全國二字，就能獲得高考加分的資格。有媒體近日報道，該省紹興某中學2009年參加航模加分測試的19名考生中，絕大多數(shù)考生家長是地方權(quán)勢人物，少數(shù)為教師。該測試可帶來20分的高考加分。按照2008年高考成績統(tǒng)計，浙江省考生成績每增加1分，就可以超過200多名競爭者，如果總成績加上20分，則可超越“千軍萬馬”，穩(wěn)穩(wěn)坐上“釣魚臺”了。顯然，這種加分政策未免有失公允。

考試加分政策，始于改革開放初期，初衷是鼓勵應(yīng)當鼓勵的，照顧應(yīng)當照顧的，讓高考、中考承擔一些社會福利和政策導向的職能，這在當時的情況下有其一定的必要性。今天再繼續(xù)照做，已經(jīng)不合時宜了，加分的項目應(yīng)當日益減少以至于無，現(xiàn)在卻進而擴大加分項目，把“三模三電”這類非素質(zhì)性的東西也塞進去，就更不應(yīng)該了。憲法規(guī)定：“受教育者有入學、升學、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利?！苯逃龖?yīng)當以公平公正為先，讓孩子們從一個平等起跑線出發(fā)，而任意給一些人加分，明顯違反教育平等的原則。這里，對少數(shù)人的照顧與傾斜，就是對多數(shù)人的損害與不公。至于用腐敗手段獲得的加分，更是為當前的教育腐敗和社會腐敗加了分。

幾年前，針對高考加分現(xiàn)象，我曾寫過一篇文章《莫讓“裸考生”蒙屈》，呼吁在考試面前人人平等，讓所有的考生都沒有特殊的照顧，更不可有腐敗的暗中庇護，人人都做“裸考生”，都憑真才實學來應(yīng)考，使無法得到加分的“裸考生”不再蒙屈，以全面實現(xiàn)教育公平。現(xiàn)在看來，面對權(quán)力肆意與人情泛濫的現(xiàn)實，呼吁歸呼吁，要叫“裸考生”不蒙屈，要叫考生都成為一樣的“裸考生”，還真的不是那么容易做到。

然而，難歸難，卻需要迎難而上。由于加分做法關(guān)涉教育公平與社會正義，并與腐敗活動緊緊相關(guān)，為了實現(xiàn)社會和諧，為了讓高考真正成為一塊公平的凈土，應(yīng)積極改革這一加分政策。盡管經(jīng)濟社會的發(fā)展，對青年學子來說，如今“一考定終身”的情況有所弱化，但是，高考對他們的前途仍然至關(guān)重要，每至考季，報考高校，特別是報考一些名校，仍然是“千軍萬馬擠獨木橋”的景象。在“獨木橋”上，大家都應(yīng)當按優(yōu)勝劣敗的規(guī)則行進，不可亂擠。那些用各種手段獲得加分的人，如同有人形容的那樣，成了“飆車族”，他們通過各種違規(guī)的“改裝”手段，以比別人更快更強的沖刺闖過“獨木橋”，將原本與他們一起行走的人或撞倒或丟在后頭。杭州最近發(fā)生了“飆車案”，輿論給予了強烈的譴責。人們不能容忍“飆車族”在城市大街上飆車傷人，更不能容忍“飆車族”在高考“獨木橋”上飆車把別人隨意擠落水中。

有消息說，浙江省教育部門已通過抬高加分門檻等措施，改進這方面的問題。改，總比不改好。不過，現(xiàn)在加分范圍是太多太濫了。據(jù)報道，僅高考體育類加分項目，浙江就有34個大類，約187個小項。這里暗藏著難于計算的可以利用的黑洞，已制造出許多不公不正來。在我看來，如今除極少數(shù)照顧性的加分，如對少數(shù)民族考生和烈士子女的加分可保留外，絕大多數(shù)都宜取消。在教育公平、社會公正面前，步子應(yīng)當跨得堅定性，大一些。■

圖：王儉 編輯：盧勁杉