孫夢荻

互聯(lián)網(wǎng)時代為高校的思想政治教育帶來了諸多便利，如高校師生借助于互聯(lián)網(wǎng)平臺就能實現(xiàn)對思想政治知識的教學與學習，并有著碎片化、自主性學習的特點。同時，微信公眾號的出現(xiàn)，因其有著獨特性的運營特征與傳播特質(zhì)，逐漸深受高校的格外關注，并全力打造出可供學習的一種校園微信公眾平臺。對此，高校思想政治教育也不例外。在“互聯(lián)網(wǎng)+”理念下融合思想政治教育教學知識，盡情地再現(xiàn)于校園微信公眾平臺上，為高校學生的思想政治教育提供豐富的知識。盡管高校們格外重視校園微信公眾平臺的思想政治教育，但如何提高“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”校園微信公眾平臺的創(chuàng)新應用，至今依然是值得探討的一個話題。因此，論文對“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”校園微信公眾平臺進行研究有一定的現(xiàn)實意義。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”理念及校園微信公眾平臺的運營特征

1.1 “互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”理念

“互聯(lián)網(wǎng)+”主要是運用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，為經(jīng)濟社會各領域服務的一種創(chuàng)新工具?；ヂ?lián)網(wǎng)不同于傳統(tǒng)媒體，具有隱匿的傳播主體、迅捷的傳播方式。但互聯(lián)網(wǎng)傳播具有隨意性，一旦缺乏正確的指導，必然會對用戶的正常思想帶來不利影響。思想政治教育，主要是對社會成員進行思想觀念、道德規(guī)范及政治觀念的教育。“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”則是在互聯(lián)網(wǎng)技術運用下，促進思想政治教育的發(fā)展，指引人們運用互聯(lián)網(wǎng)技術學習思想政治的知識，并自主地參與到思想政治建設工作中。

1.2 校園微信公眾平臺的運營特征

微信公眾號平臺這種全新產(chǎn)物，進入高校后就成為具有自媒體性質(zhì)的新型媒體。高校在以學校名義注冊微信公眾號后，就可以在該公眾號平臺上發(fā)布信息。在運營中，校園微信公眾號具有一定的特征。校園微信公眾號平臺具有創(chuàng)辦主體權威性、信息傳播針對性、平臺應用多樣性、傳播方式裂變性的特點。具體來說，校園微信公眾號可以把高校官方名城作為賬號主體，在平臺上發(fā)布相關內(nèi)容具有一定的權威性。在傳播高校信息時，能從某一課程或領域知識進行針對性的傳播，如高校英語課程的相關知識，以高校名稱和英語相結合的名字作為賬號主體，只對英語相關課程知識進行專一傳播[1]。在平臺上，可提供多個模塊，如留言模塊、學習模塊、往期推送模塊等，滿足了高校學生的多方面需求。校園微信公眾平臺在傳播方式上，通過向訂閱客戶傳送信息，用于在閱讀后分享和轉發(fā)，會吸引朋友圈其他未訂閱本微信公眾號的用戶分享和轉發(fā)。這說明，用戶不僅是微信公眾號的信息接收者，也是微信公眾號信息的傳播者。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”校園微信公眾平臺的功能體現(xiàn)

“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”校園微信公眾平臺的功能體現(xiàn)，主要是在微信公眾平臺融入了“互聯(lián)網(wǎng)+”理念和思想政治相關知識，全力打造出具有教育教學意味的思想政治傳播平臺。在實踐應用中，校園微信公眾平臺以“思政教育”為主題注冊和運營微信公眾號。

如“高校思政網(wǎng)”微信公眾號，賬號主體的描述內(nèi)容是：“集中展示思政工作各項成果，構建共同發(fā)聲網(wǎng)絡宣傳格局；共享思政核心期刊精選論文，匯集思政工作專項研究成果?！蹦K的設置主要有時政資訊、新時代及工作平臺3個板塊。時政資訊包括育人筆記、大國華章兩個板塊的內(nèi)容，其中育人筆記往期的推送主要有“憶往昔青春歲月，思今朝砥礪前行/助學生綻芳華，潤思政細無聲……”等文章，大國華章板塊的內(nèi)容主要是涉及到全國高校思想政治工作網(wǎng)首頁和中國大學生在線首頁及圖書列表，在思想和理論上推薦學生讀《資本論》《共產(chǎn)黨宣言》《毛澤東選集》《馬克思主義十五講》《哥達綱領批判》等書。新時代板塊包括研究園地和新時代兩個板塊。工作平臺板塊主要是關于我們、投稿這兩個內(nèi)容。在最右邊，還設置了可以自主聊天的界面，用戶能在該聊天框向高校思政網(wǎng)發(fā)送實時消息。

這一微信公眾平臺，在高校校園的推廣應用，既能為學生帶來全新的時政資訊，也引導學生積極地學習與思想政治教育相關的思想和理論。所以，基于“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”校園微信公眾平臺的推廣應用意義重大，但為了更好地體現(xiàn)出微信公眾號平臺的應用優(yōu)勢，應契合思想政治教育的方向及“互聯(lián)網(wǎng)+”理念，淋漓盡現(xiàn)校園微信公眾平臺的功能。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”校園微信公眾平臺的創(chuàng)新策略

微信公眾號平臺作為新興的網(wǎng)絡宣傳手段，以移動通信技術、互聯(lián)網(wǎng)絡技術為用戶提供信息。目前，微信公眾號已經(jīng)成為高校師生獲取信息的一種方式，并對高校思政的學習、生活等有著深遠意義的影響[2]。那么，高校應注重校園微信公眾號平臺的建設，融合“互聯(lián)網(wǎng)+”理念，從思政教學內(nèi)容上、教學形式上、微信公眾號運營技術上等進行創(chuàng)新。具體來說，“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”校園微信公眾平臺的創(chuàng)新，可從以下幾點做起。

3.1 多用新媒體語言，創(chuàng)新思政教育內(nèi)容

校園微信公眾平臺的思政教育，應以多角度設計契合學生學習和生活的知識，用以提高學生接受思想政治教育的主動性和積極性，也進一步突出了思想政治教育的針對性及親和力。當然，這一形勢下的思想政治教育符合學生的成長需求與發(fā)展方向。所以，“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”校園微信公眾平臺應不斷地運用新媒體語言，積極地創(chuàng)新思政教育內(nèi)容。如在微信公眾平臺上多使用學生喜聞樂見的新媒體語言，讓思想政治教育內(nèi)容更具有靈活性與趣味性。

3.2 吸引學生的興趣，創(chuàng)新思政教育形式

“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”校園微信公眾平臺的創(chuàng)新，應不斷地吸引學生的興趣，積極地創(chuàng)新思政教育的形式。通過在微信公眾號上開展活動，積極地組織線下活動，貼近學生的生活，全力打造出格調(diào)高雅且積極向上的校園文化活動，以便于學生自主參與到思想政治教育活動中[3]。為拉近和學生的距離，可在微信公眾平臺上設置互動板塊，結合時下熱點新聞政策，結合社會發(fā)展動態(tài)，引發(fā)學生的主動積極思考，并給學生極強的人文關懷，在潛移默化中影響學生的思想，并有針對性地傳播思想政治知識。

3.3 運用互聯(lián)網(wǎng)技術，打造專業(yè)的新媒體運營平臺

“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”校園微信公眾平臺，應積極地運用互聯(lián)網(wǎng)技術，全力打造出專業(yè)的新媒體運營平臺。這就需要微信公眾號平臺的經(jīng)營主體多關注受眾的信息，分析受眾的需求和關注點，在微信公眾平臺的運行中進行精準知識發(fā)布，以便于增強微信公眾平臺信息傳播的效度與廣度。當然，微信公眾平臺應積極地整合校內(nèi)資源，結合圖書館信息平臺、學校黨建，逐漸地形成具有綜合知識的思想政治教育體系。除此之外，校園微信公眾平臺的運營與創(chuàng)新發(fā)展，應不斷地創(chuàng)新機構，培養(yǎng)對新媒體敏銳度高且有興趣的學生，主要是維護和運營校園微信公眾平臺[4]。與此同時，對這些學生進行定去培訓，革新經(jīng)營思路及培養(yǎng)新技術，突出校園微信公眾平臺運營的互聯(lián)網(wǎng)+理念與思政教育的優(yōu)勢。

4 結束語

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”校園微信公眾平臺是高校思想政治教育的一種形式，通過整合校內(nèi)思想政治資源，融入“互聯(lián)網(wǎng)+”理念，在互聯(lián)網(wǎng)技術下打造出的專業(yè)新媒體運營平臺。當然，校園微信公眾平臺優(yōu)勢頗多，既能幫助高校師生學習熱點時事政治，也有助于培養(yǎng)學生正確的思想政治思想方向，并幫助高校學生進入到更深層次的思想政治知識學習中去。所以，高校應對校園微信公眾平臺賦予高度的關注，增加技術與資金投入，積極地運用“互聯(lián)網(wǎng)+”理念做好思政教育的新媒體傳播工作。