帕塔木·白克熱

在我國快速發(fā)展的媒體形勢下，各類新聞媒體形式不斷涌現(xiàn)，為了提升新聞的關(guān)注度，增加新聞的事實深度，現(xiàn)場報道已經(jīng)成為了新聞傳播的一種主要形式。很多時候，人們在對新聞報道進行選擇時，鑒于現(xiàn)場報道的時效性，觀眾更側(cè)重于現(xiàn)場報道。由此可見，現(xiàn)場報道對新聞發(fā)展是極為重要的，所以，在新聞傳播中，新聞主持人的現(xiàn)場播報能力也顯得尤為重要，要求新聞主持人具有較強現(xiàn)場應(yīng)變能力，以及過硬的專業(yè)業(yè)務(wù)水平。

1 新聞主持人在現(xiàn)場播報中應(yīng)具備的能力

1.1 現(xiàn)場觀察和判斷能力

現(xiàn)場播報與其他的播報形式具有極大的不同，要求主持人必須較強的現(xiàn)場觀察能力，從事件的發(fā)生現(xiàn)場，準確的尋找出播報的切入點，對事件的主人公的觀察，結(jié)合自身對事件的分析判斷，有助于主持人獲取更多的新聞信息，提升新聞質(zhì)量。現(xiàn)場播報，在對事件進行播報的過程中，能夠讓觀眾對事件做出更多的了解，增強觀眾對新聞信息的代入感，更好的提升了新聞的真實性，在現(xiàn)場播報的過程中，主持人能夠更好的引導觀眾對事件的關(guān)注，然后，結(jié)合事件整體對相關(guān)人員作出一些針對性的提問，對新聞質(zhì)量具有極為重要的作用。新聞作為社會思想和輿論的重要引導者，只有通過敏銳的觀察力和正確的判斷力，才能更好地保障新聞信息的正確性和價值，通過對新聞事件的現(xiàn)場報道，不斷地引導民眾的正確思維，盡可能的將事件的事實和正確的觀點傳達給廣大民眾。

1.2 現(xiàn)場應(yīng)變能力

現(xiàn)場應(yīng)變能力，是主持人在進行現(xiàn)場播報中的一項重要專業(yè)能力。主持人在進行現(xiàn)場播報開始時，由于對事件的整體過程，所了解的只有一層表面，然后通過對事件的不斷深入了解，進行確實的報道[1]。在報道的過程中，經(jīng)常會發(fā)生一些意想不到的突發(fā)狀況，這時就是考驗新聞主持人現(xiàn)場應(yīng)變能力的時刻，新聞主持人要具備良好的心理素質(zhì)，對突發(fā)狀況做好冷靜應(yīng)對，并對狀況做出判斷和分析?，F(xiàn)場播報在一定程度上，和陌生拜訪是一樣的道理，新聞主持人要通過較強的現(xiàn)場應(yīng)變能力，打開相關(guān)人員的心理防線，對事件的具體信息作出更加清晰的了解，對事件的性質(zhì)和行為作出正確的判斷，避免因為事件播報的片面原因，導致民眾對事件產(chǎn)生歧義的理解。

1.3 現(xiàn)場控制和描述能力

為了提升新聞的質(zhì)量和感染力，新聞主持人應(yīng)對新聞播報現(xiàn)場做好現(xiàn)場控制，對事物和相關(guān)人物做出準確的描述。新聞播報要在事件的現(xiàn)場，新聞主持人應(yīng)結(jié)合新聞事件，選擇合適的播報現(xiàn)場，提升事件的說服力，提高新聞播報的渲染效果，播報現(xiàn)場可以有效地成為新聞播報的，一個有力的佐證。在現(xiàn)場播報過程中，為了提升新聞的感染力，新聞主持人會對播報現(xiàn)場的相關(guān)事物，進行不同程度的描述，可能是一些使用工具，也可能是一些現(xiàn)場環(huán)境等，通過描述能夠極大的提升事件現(xiàn)場對新聞事實的描述質(zhì)量，增強民眾的代入感，促進民眾對新聞事件和影響的理解深度。在描述過程中，新聞主持人應(yīng)準確的掌握語言的使用方式，以及相關(guān)術(shù)語的使用，降低描述的理解難度[2]。

1.4 提問能力

提問能力，是新聞主持人進行現(xiàn)場播報的一項重要能力，新聞主持人要具備對事件性質(zhì)、線索等的準確的判斷力，把握好提問的方向和方式等，逐漸的加深對事件的理解深度，并引導相關(guān)人員的思想方向，讓相關(guān)人員能夠更好地對事件進行傾訴，從傾訴中準確的抓住有用的相關(guān)信息，提高新聞的質(zhì)量。

2 新聞主持人現(xiàn)場播報中存在的問題

2.1 流于形式，缺少新意

在當前的現(xiàn)場播報中，很多新聞主持人對于現(xiàn)場播報缺少深刻的認知，一些新聞主持人認為，現(xiàn)場播報只是為了將事件的真相，告訴給民眾。因此，在進行現(xiàn)場播報的過程中，更像是對事件的轉(zhuǎn)述，缺少對事件的性質(zhì)、影響等多方面的思考，使觀眾感覺如同嚼蠟[3]。這樣的播報形式，會使觀眾在看到新聞時，很快的就熄滅了剛剛?cè)计饋淼囊恍┖闷嫘?，而且，逐漸會使觀眾對新聞節(jié)目越來越失望，嚴重影響了新聞傳播的質(zhì)量。

2.2 對事件缺少敏銳的觀察和正確的判斷

在新聞的播報過程中，敏銳的觀察和正確的判斷，是進行現(xiàn)場播報的一項重要基礎(chǔ)。而在當前的新聞現(xiàn)場播報中，很多新聞主持人嚴重的缺乏，對事件的觀察和正確的判斷能力。一些新聞主持人在進行播報中，對于事件的理解始終停留于事件的表面，和一些浮于表面的直觀線索，使新聞事件的播報也始終浮于表面，新聞報道始終難以找到問題的切入點，報道過程僵硬[4]。部分新聞主持人對于新聞事件缺少爭取的判斷力，新聞傳播是引導社會輿論和民眾思想的一種重要手段，而部分支持人，在對新聞事件播報的過程中，很難對事件信息作出正確的理解和判斷，致使一些不正確的言論吐口而出，造成嚴重的社會輿論影響。

2.3 提問能力較差

提問能力，是新聞主持人的重要專業(yè)技能，是打開新聞播報局面的重要手段，對于新聞的現(xiàn)場播報具有重要意義。一些新聞主持人不具有較強的新聞提問能力，在現(xiàn)場播報過程中，問題浮于事件表面，難以有效的深入。不正確的提問形式也是提問能力差的重要表現(xiàn)，現(xiàn)場播報過程中，新聞主持人經(jīng)常會遇到一些情緒激動的相關(guān)人員，不正確的提問形式，很可能會導致相關(guān)人員的情緒爆發(fā)，對新聞事件的播報造成嚴重的不良影響。

3 新聞主持人提高現(xiàn)場播報能力的相關(guān)建議

3.1 創(chuàng)新播報形式

新聞的播報，不僅僅是對新聞事件真相的發(fā)掘，也是通過新聞事件，對民眾的思想和社會輿論做出一種引導。為提高新聞主持人的現(xiàn)場播報能力，必須不斷地加強新聞主持人對新聞播報的理解深度[5]。首先，深刻的認識到新聞播報的重要性和影響，新聞播報是我國社會輿論和思維的一種重要引導形式，在進行現(xiàn)場播報前，新聞主持人應(yīng)對事件做出大概的了解，然后，對事件的性質(zhì)進行界定，在播報過程中，新聞主持人可以根據(jù)事件性質(zhì)等，對播報形式作出不同程度的調(diào)整，提高民眾受采訪時，對于相關(guān)問題和話題的理解程度，拉近新聞主持人與民眾之間的距離，提高現(xiàn)場播報質(zhì)量。

3.2 提升對新聞事件的觀察和判斷能力

為了提升新聞主持人的現(xiàn)場播報質(zhì)量，必須加強新聞主持人對新聞事件的觀察能力和專業(yè)判斷能力。根據(jù)新聞事件的性質(zhì)，新聞主持人要對新聞事件做出一定思路的播報形式，然后，根據(jù)新聞的播報形式，判斷出此類性質(zhì)的事件中，常見的一些問題，和可能出現(xiàn)的問題；在播報過程中，主持人要結(jié)合具體的新聞事件與相關(guān)問題，對事件進行理性化的觀察整理，詳細分析事件的整體，從龐大的事件信息中，判斷提取出有價值的新聞信息。

3.3 培訓新聞主持人的提問能力

提問能力，是新聞播報體系中的一個重要核心能力，為了提高新聞的現(xiàn)場播報質(zhì)量，需要對新聞主持人的現(xiàn)場提問能力進行針對性的培訓。首先，針對不同的事件性質(zhì)，對事件的提問進行一定范圍的劃分，引導主持人在進行現(xiàn)場播報時，更好的對事件問題作出整理[6]。主持人在現(xiàn)場播報過程中，要根據(jù)不同的采訪人員，對提問的問題，進行理性的選擇，雖然事件的信息可能有很多人了解，但是由于人員的不同，不同的提問形式，能夠更好地提高獲取信息的可能性。在提問時，還要時刻關(guān)注相關(guān)人員的心理狀態(tài)，和反應(yīng)情況，對提問的形式和問題作出不同程度的調(diào)整，盡可能的使相關(guān)人員能夠放下心理壓力，以便于新聞主持人更好的進行提問。

4 結(jié)論

綜上所述，新媒體形勢下，我國對新聞行業(yè)的發(fā)展提出了更高的需求，因此，對新聞主持人的要求也在快速的提升。為了提高新聞的現(xiàn)場播報質(zhì)量，必須對新聞主持人的現(xiàn)場播報能力進行全面的提升，包括專業(yè)的觀察和判斷能力、提問能力等多個方面，提升新聞播報質(zhì)量，促進新聞行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。