關(guān)鍵詞：國庫集中支付制度改革? 學(xué)校? 財務(wù)管理? 影響? 對策

一、國庫集中支付制度改革對學(xué)校財務(wù)管理的影響分析

（一）有利于學(xué)校規(guī)范自身的財務(wù)活動

國庫集中支付制度改革的實施不能僅局限于對財務(wù)管理工作進(jìn)行優(yōu)化和完善，還可通過一系列的監(jiān)督考核制度來規(guī)范財務(wù)活動，避免出現(xiàn)財務(wù)活動表面化等情況。并且，可以通過一系列手段使財政資金使用情況透明、公開，比如說在財政年報上公開資金的收支情況，有助于人民群眾對學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督，進(jìn)一步規(guī)范其財務(wù)活動，從而有利于學(xué)校實現(xiàn)更加科學(xué)、規(guī)范的財務(wù)管理。

（二）有利于學(xué)校積極建立并完善預(yù)算管理體系

政府在進(jìn)行國庫集中支付制度改革之前，學(xué)校主要是把財務(wù)管理工作的重心放在了預(yù)算執(zhí)行以及資金收支等方面，而經(jīng)常會忽略了財務(wù)信息的準(zhǔn)確、真實。但是，新政府會計制度中規(guī)定所有行政事業(yè)單位必須實行權(quán)責(zé)發(fā)生制，也就是說款項入賬時間是與實際的使用時間一致，而不是款項支出的時間。這樣使得預(yù)算編制及其執(zhí)行情況相符，財務(wù)收支與實際情況更為接近，有利于學(xué)校對資金結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，更好地適應(yīng)國庫集中支付制度改革的需要，并在此基礎(chǔ)上建立并完善預(yù)算管理體系。

二、國庫集中支付制度改革背景下學(xué)校提升財務(wù)管理水平的路徑分析

（一）不斷優(yōu)化和完善財務(wù)報表

財務(wù)報表是財務(wù)報告的主要組成部分，是國家經(jīng)濟(jì)管理部門了解國民經(jīng)濟(jì)運行狀況的重要途徑之一。通過對學(xué)校提供的財務(wù)報表進(jìn)行匯總和分析，可以了解教育發(fā)展情況，進(jìn)行宏觀調(diào)控經(jīng)濟(jì)，優(yōu)化資源配置。同時借助于財務(wù)報表可以有效披露學(xué)校的財務(wù)信息，有助于學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)潛在的問題并積極采取靈活的措施加以解決，因此財務(wù)報表的編寫在學(xué)校財務(wù)管理工作中占據(jù)十分重要的地位。由于政府會計制度的變化以及國庫集中支付制度改革的實際需要，這就需要學(xué)校財務(wù)管理人員在進(jìn)行財務(wù)報表的編寫過程中，在內(nèi)容上必須對傳統(tǒng)財務(wù)報表進(jìn)行豐富和完善。并在此基礎(chǔ)上對本校具體的資金情況進(jìn)行科學(xué)、合理、有效的分析，以此來幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理者以及財務(wù)工作人員，對本校資金運營的具體情況和實際的財政收支能力有一個更加清晰、全面和合理的認(rèn)識，成為促進(jìn)學(xué)校實施有效管理和內(nèi)部控制的重要保證。

（二）不斷提升財務(wù)人員的綜合素質(zhì)

國庫集中支付制度改革不但對于財務(wù)管理工作產(chǎn)生了影響，并且對學(xué)校的財務(wù)人員提出了更高的要求，需要財務(wù)管理人員積極采取多種措施提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，時刻注意加強自身的學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校組織的教育活動和培訓(xùn)實踐，以此來不斷擴(kuò)大自身理論知識的儲備，從學(xué)校現(xiàn)階段的發(fā)展特點和運營管理的實際狀況出發(fā)，對財務(wù)管理的方式和內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和完善，不斷提升自己的實際操作能力。此外，也需要財政部門和教育部門積極采取有效措施加大對財務(wù)管理人員的培訓(xùn)力度，加強思想教育，提升財務(wù)管理人員整體隊伍的綜合素質(zhì)和教育服務(wù)理念。另外，學(xué)校還應(yīng)該積極引入優(yōu)秀人才，為財務(wù)管理部門增添新活力，建立有效、合適的獎懲制度，提高財務(wù)人員積極性。

三、結(jié)束語

綜上所述，國庫集中支付制度的改革在給學(xué)校帶來很多好處的同時也對其財務(wù)工作提出了更高的要求。為了更好的適應(yīng)國庫集中支付制度改革的需要，學(xué)校必須對國庫集中支付制度形成準(zhǔn)確的認(rèn)識，通過分析比較國庫集中支付制度改革前存在的問題和改革后帶來的影響，尋找有效措施來提高財務(wù)管理的效率、質(zhì)量和水平，從而推動教育的長遠(yuǎn)、健康發(fā)展。

（作者簡介：俞靜一（1978）學(xué)歷：本科? 研究方向：普通高中教育經(jīng)費投入）

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