劉 靜 唐建國(guó)

永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 永州 425100

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，許多行業(yè)都突破了傳統(tǒng)模式的束縛，形成了新的發(fā)展模式。例如，高校和公共圖書(shū)館資源共建，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，能夠達(dá)到預(yù)期和要求，形成完善的資源共建模式。高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館之間建立起資源共建模式，構(gòu)建出科學(xué)完善的資源共享機(jī)制，能夠滿足當(dāng)前我國(guó)對(duì)圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展的期待。圖書(shū)館事業(yè)處于上升發(fā)展的階段，各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)都需要完善和優(yōu)化，將高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)建信息聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)資源共享，能夠加快圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的速度。

1 高校與公共圖書(shū)館資源共建的重要性

1.1 提高高校、公共圖書(shū)館資源的利用效率

無(wú)論是高校圖書(shū)館，還是公共圖書(shū)館，最為重要的資源都是文獻(xiàn)資料。文獻(xiàn)不僅僅是社會(huì)和國(guó)家的財(cái)富，還是推動(dòng)社會(huì)和國(guó)家進(jìn)步的重要工具。目前從高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館的館藏資源情況來(lái)看，前者的館藏資源往往要優(yōu)于后者，這是因?yàn)楦咝Ｗ鳛榕囵B(yǎng)人才的重要基地，對(duì)于圖書(shū)館資源的完善和豐富十分重視，而且館藏資源具有明顯的專業(yè)性。而公共圖書(shū)館的館藏資源相較于高校圖書(shū)館而言，優(yōu)勢(shì)相對(duì)沒(méi)有那么明顯。為此，加快高校、公共圖書(shū)館資源共建，實(shí)則是在推動(dòng)兩者之間的資源融合利用。在這樣的情況下，無(wú)論是高校圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)還是公共圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)均可以得到最大限度的發(fā)揮，促進(jìn)地方文化與經(jīng)濟(jì)的建設(shè)。

1.2 緩解高校與公共圖書(shū)館資源短缺的問(wèn)題

高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館的資源再豐富，也比不上兩者資源共建帶來(lái)的資源豐富程度，而一般實(shí)踐中高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館內(nèi)部的資源均存在一定的短缺，因此，實(shí)現(xiàn)資源共建可以在一定程度上解決這一問(wèn)題。隨著人們文化水平的提高，對(duì)于知識(shí)的渴求更加強(qiáng)烈，公共圖書(shū)館和高校圖書(shū)館的資源共建可以為人們提供更好、更豐富的資源。在服務(wù)上，高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館之間也可以相互借鑒，發(fā)現(xiàn)各自存在的缺點(diǎn)和問(wèn)題。

1.3 滿足人們對(duì)數(shù)字信息資源高效性的要求

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，改變了許多行業(yè)的發(fā)展模式。就圖書(shū)館事業(yè)而言，利用互聯(lián)網(wǎng)能夠更快實(shí)現(xiàn)各個(gè)圖書(shū)館之間資源的共享。就高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館而言，一旦普及推廣數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，便會(huì)打破兩者之間的界限，實(shí)現(xiàn)資源的交叉利用，建立資源共享的體系，人們獲得館藏資源和信息的渠道也會(huì)因此而拓寬。在這樣的環(huán)境下，圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展將會(huì)更加繁榮，為人們提供更加便捷高效的服務(wù)，逐步滿足人們對(duì)于信息資源的需求[1]。

2 高校與公共圖書(shū)館資源共建的方法策略

2.1 構(gòu)建科學(xué)完善的協(xié)調(diào)保障體系

高校與公共圖書(shū)館資源的共建需要建立在完善的協(xié)調(diào)保障體系之上，高校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館各自擁有優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，這些優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)在資源共享之后，能夠發(fā)揮作用和價(jià)值，實(shí)現(xiàn)資源共建模式的意義。因此，實(shí)踐中建議從圖書(shū)館資源共建模式的保障性法律法規(guī)入手，確保公共圖書(shū)館和高校圖書(shū)館之間的文獻(xiàn)資源整合共建工作能夠順利進(jìn)行，令資源共建的主體各自承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，以保障整個(gè)資源共享過(guò)程的高效性[2]。建議采用專業(yè)的管理機(jī)構(gòu)輔助進(jìn)行管理，并組織高效調(diào)控。高校和公共圖書(shū)館的管理部門做好自身的工作，促進(jìn)兩者之間達(dá)成協(xié)議，明確資源共享的任務(wù)、目標(biāo)及兩者各自的權(quán)利。在此基礎(chǔ)之上構(gòu)建相應(yīng)的干預(yù)措施，并建立靈活的經(jīng)費(fèi)系統(tǒng)，提升資源共建模式的綜合水平。無(wú)論從哪一個(gè)方面來(lái)看，建立起具有層次性的高校與公共圖書(shū)館資源共建模式都是非常必要的。

2.2 促進(jìn)開(kāi)放型圖書(shū)館的形成

開(kāi)放型圖書(shū)館的形成有利于資源的整合和利用，會(huì)增加和拓寬人們獲得資源的渠道，提高圖書(shū)館服務(wù)的質(zhì)量。因此，在開(kāi)展高校與公共圖書(shū)館資源共建工作的時(shí)候，需要改變傳統(tǒng)的圖書(shū)館管理理念，吸收開(kāi)放性思想，充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建開(kāi)放型的圖書(shū)館。信息資源只有向社會(huì)開(kāi)放之后，其基本的價(jià)值和意義才能得以發(fā)揮。圖書(shū)館與圖書(shū)館之間的文獻(xiàn)資源共享服務(wù)，不僅可以滿足社會(huì)各界人士的需求，還會(huì)建立起資源流通的橋梁，對(duì)于保障資源的完備性和時(shí)效性具有重要意義。建立開(kāi)放型的圖書(shū)館，首先要明確高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館各自的責(zé)任，扮演好各自的角色，積極主動(dòng)地整合圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源，讓讀者的需求得到滿足，令圖書(shū)館提供的服務(wù)更加高效。圖書(shū)館與圖書(shū)館之間的文獻(xiàn)資源信息檢索效率也要大大提升[3]。

2.3 拓寬高校與公共圖書(shū)館資源收集的渠道

為了拓寬高校與公共圖書(shū)館資源收集的渠道，應(yīng)不斷地豐富和完善圖書(shū)館的資源。資源共建模式建立起來(lái)之后，高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館各自的優(yōu)勢(shì)才能夠全面發(fā)揮。圖書(shū)館具有公共服務(wù)性，因此，政府對(duì)于圖書(shū)館的支持要到位，除了經(jīng)費(fèi)方面的支持之外，政策支持也非常必要。加強(qiáng)社會(huì)各個(gè)機(jī)構(gòu)和企業(yè)對(duì)圖書(shū)館的重視，充實(shí)圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)。同時(shí)要加快散落文獻(xiàn)的收集和整理，不斷提高圖書(shū)館資源的綜合性和完整性。高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館都需要與地方機(jī)構(gòu)和人士聯(lián)系合作，獲得地方性的文獻(xiàn)資源，建立完善的文獻(xiàn)資源體系。高校圖書(shū)館還可以發(fā)揮自身在人才方面的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)校內(nèi)各個(gè)專業(yè)的學(xué)生參與“圖書(shū)館資源豐富”的實(shí)踐活動(dòng)中，設(shè)立志愿者服務(wù)基地，方便學(xué)生們?yōu)閳D書(shū)館的發(fā)展貢獻(xiàn)自身的力量[4]。

2.4 創(chuàng)建高效的聯(lián)合機(jī)制

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)無(wú)疑給圖書(shū)館的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，互聯(lián)網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館與圖書(shū)館的聯(lián)合，資源共建的基本條件得到滿足后，資源共享模式的形成就更加容易。高校與公共圖書(shū)館之間的聯(lián)合，意味著高校圖書(shū)館之間、公共圖書(shū)館之間均聯(lián)系起來(lái)，即全國(guó)范圍的圖書(shū)館資源均可以實(shí)現(xiàn)共享。為此，實(shí)踐中需要考慮的是如何將這種聯(lián)合機(jī)制變得高效。一是建議整合數(shù)據(jù)資源、圖片、視頻、音頻等，在增加圖書(shū)館資源全面性的同時(shí)，令讀者的不同要求均得到滿足。二是圖書(shū)館的設(shè)施設(shè)備要不斷地完善，以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的需求。三是云計(jì)算模式可以逐步引入圖書(shū)館的資源共建當(dāng)中，為讀者建立一個(gè)海量的資源庫(kù)，并不斷地優(yōu)化資源的質(zhì)量，增強(qiáng)資源提供的便利性。

2.5 綜合提升高校與公共圖書(shū)館工作人員的素質(zhì)

高校與公共圖書(shū)館的工作人員素質(zhì)均有待提升。從高校的角度來(lái)看，圖書(shū)館作為高校的心臟，為學(xué)生提供知識(shí)的血液，應(yīng)當(dāng)重視圖書(shū)館管理人員綜合素質(zhì)的提升。高校圖書(shū)館可以根據(jù)學(xué)校的特色制定招聘方案，選擇專業(yè)水平高、道德素質(zhì)高的優(yōu)秀人才。同時(shí)也可以培養(yǎng)一批為學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)的志愿者，使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得實(shí)踐的機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升能力。高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館的管理層針對(duì)工作人員的綜合素質(zhì)提升需要建立技能培訓(xùn)體系，即組織工作人員定期接受培訓(xùn)，促使他們?cè)诓粩嗟匚障冗M(jìn)管理理念的同時(shí)，也提高自身的綜合素養(yǎng)，確保圖書(shū)館服務(wù)的質(zhì)量。在這樣的基礎(chǔ)之上，高校、公共圖書(shū)館資源共建模式的形成才會(huì)更加順利，而資源共建模式形成之后才會(huì)有更為專業(yè)的人才進(jìn)行管理[5]。

3 結(jié)語(yǔ)

高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館之間若是建立起資源共建模式，可以高效利用兩者各自擁有的資源，促進(jìn)兩者的發(fā)展和進(jìn)步。在建立資源共建模式的過(guò)程中，逐漸挖掘出高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館各自的優(yōu)勢(shì)，并整合這種優(yōu)勢(shì)，形成明確的特點(diǎn)，確保公共文化服務(wù)體系得以建立。在這樣的資源共建模式之下，地方文獻(xiàn)資源的收集和整理效率會(huì)大大提升，地方文化和經(jīng)濟(jì)也會(huì)因此被帶動(dòng)，而不斷地發(fā)展和進(jìn)步。圖書(shū)館的存在是為了滿足人們對(duì)于信息的需求，為了達(dá)到這一目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)前圖書(shū)館所處的環(huán)境和發(fā)展現(xiàn)狀，不斷地完善和優(yōu)化資源共建模式是非常必要的。