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        福利院針對孤殘兒童的心理護(hù)理現(xiàn)狀探討以及護(hù)理策略研究

        2019-11-27 04:13:36周清峰李德偉
        健康大視野 2019年21期

        周清峰 李德偉

        【摘 要】目的:觀察福利院針對孤殘兒童心理護(hù)理的護(hù)理措施研究。方法:選取本院的90例孤殘兒童,將45例采用常規(guī)護(hù)理的兒童作為對照組;將45例采用針對性心理護(hù)理的兒童作為研究組;對比兩組兒童的臨床護(hù)理效果。結(jié)果:護(hù)理后,研究組兒童在PEP評分與AVC評分中均顯著優(yōu)于對照組(P<0.05)。結(jié)論:針對性心理護(hù)理干預(yù)在福利院孤殘兒童中具有良好的臨床效果,能夠有效改善兒童的心理癥狀,提高兒童的生活質(zhì)量,值得推廣。

        【關(guān)鍵詞】福利院;孤殘兒童;心理護(hù)理

        【中圖分類號】R913.7【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1005-0019(2019)21--01

        孤殘兒童屬于社會中一種具有先天缺陷的兒童,福利院作為社會的公益組織,其對于孤殘兒童有著較大的幫助,但相較于正常兒童,由于存在先天的缺陷,使得孤殘兒童往往會存在不同程度的心理障礙[1]。因此,對于福利院來說,必須要針對孤殘兒童的實際情況,采取有效的心理護(hù)理措施,改善孤殘兒童的心理癥狀。本次研究了90例孤殘兒童,分析了福利院針對孤殘兒童心理護(hù)理的護(hù)理措施研究,具體報告如下:

        一、資料與方法

        1.1 一般資料 選擇90例孤殘兒童,所有兒童均為2015年5月至2019年3月于收入本院的兒童。其中,對照組45例兒童中,男性24例,女性21例,兒童的年齡在3~11歲;平均年齡(6.64±2.58)歲;研究組45例兒童中,男性26例,女性19例,兒童的年齡在2~9歲;平均年齡(5.29±1.61)歲;2組兒童在各項資料中均可以進(jìn)行對比。

        1.2 研究方法 對照組采用常規(guī)護(hù)理模式;研究組采用針對性心理護(hù)理:(1)退縮依賴:針對存在此類癥狀的兒童,護(hù)理人員需要盡可能的為兒童營造一種家庭氛圍,積極提高兒童的動手能力與自主能力,幫助其樹立正確的人生觀;(2)自卑:針對自卑兒童,護(hù)理人員需要切忌不正確的評價兒童,而應(yīng)當(dāng)積極的加入到兒童的生活當(dāng)中,與兒童建立良好的關(guān)系,主動幫助兒童,多于他們進(jìn)行交流,提高兒童的存在感與價值認(rèn)知;(3)多疑、敏感:此類兒童主要是由于生理缺陷以及缺少父母的疼愛,其人際關(guān)系相對較差,很難與周圍的兒童建立良好的朋友關(guān)系,心理戒備較為嚴(yán)重。因此,護(hù)理人員需要主動、熱情的與兒童進(jìn)行溝通,通過自身的態(tài)度獲得兒童信任,公正對待每一位兒童,加強(qiáng)兒童的意志鍛煉,積極鼓勵兒童一同參與到游戲當(dāng)中,以此來提高兒童的人際交往與學(xué)習(xí)能力。

        1.3 評定標(biāo)準(zhǔn) 采用發(fā)展及行為量表(PEP)對比兩組兒童護(hù)理后發(fā)展行為能力,得分越高則表明兒童發(fā)展行為能力越好;同時采用孤獨癥評定表(ABC)量表,對比兩組兒童孤獨感,得分越高則表明兒童孤獨感越強(qiáng)[2]。

        1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 此次研究中90例孤殘兒童所得數(shù)據(jù)均采用SPSS19.0版本統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計;2組兒童在護(hù)理效果評分中采用“”進(jìn)行計算,行t檢驗。

        2 結(jié)果

        護(hù)理后,研究組兒童在PEP評分與ABC評分中均顯著優(yōu)于對照組(P<0.05)。如表1所示:

        3 討論

        孤殘兒童屬于社會中的弱勢群體,由于兒童的年齡較小,其往往會因為自身的身體缺陷而喪失對外接觸的勇氣與信心。與正常兒童相比,孤殘兒童更加愿意與同樣存在生理缺陷的兒童接觸,其對于陌生環(huán)境的接觸能力與適應(yīng)能力較差,對于兒童的成長有著非常不利的影響[3]。因此,必須要采取有效的護(hù)理措施,改善兒童的心理癥狀。針對性心理護(hù)理模式是一種根據(jù)兒童的心理狀況,所采取的有針對性的護(hù)理計劃;與傳統(tǒng)護(hù)理模式相比,其更加注重于兒童的個人感受,根據(jù)不同兒童的不同心理狀況,采取不同的護(hù)理方式。通過積極與兒童交流、拉近與兒童距離等方式,與兒童建立良好的關(guān)系,促使兒童能夠感受到關(guān)愛,加強(qiáng)兒童對于護(hù)理人員的信任感,進(jìn)而幫助其改善自身的不良情緒,樹立健全的價值觀與堅強(qiáng)的意志力[4]。在本次研究中:研究組采用針對性心理護(hù)理干預(yù)后,兒童在PEP評分與ABC評分中均顯著優(yōu)于采用常規(guī)護(hù)理的對照組兒童(P<0.05)。

        綜上所述,相比于常規(guī)護(hù)理干預(yù),針對性心理護(hù)理干預(yù)能夠有效改善兒童的心理癥狀,減少兒童的孤獨感,在孤殘兒童中具有較高的應(yīng)用價值。

        參考文獻(xiàn)

        張婷, 鄒巧, 尹晶.我國醫(yī)療機(jī)構(gòu)哀傷護(hù)理現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究思考[J].中國實用護(hù)理雜志, 2018, 34(16):1272-1276.

        張麗君, 許虹.國內(nèi)外養(yǎng)老護(hù)理人員培訓(xùn)現(xiàn)狀及培訓(xùn)策略研究[J].護(hù)理研究, 2018, v.32;No.611(15):19-22.

        胡紫宜, 馮先瓊, 李進(jìn).我國護(hù)理研究知情同意的現(xiàn)狀與規(guī)范化建設(shè)[J].中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué), 2017,14(6):68-69.

        胡玲, 王寶香.心理干預(yù)護(hù)理對兒童功能性消化不良患者的應(yīng)用及影響[J].實用臨床醫(yī)藥雜志, 2017, 21(20):25-26.

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