孫秀梅

【摘 要】目的：探究圖片交換溝通系統(tǒng)對(duì)小兒孤獨(dú)癥治療的作用，并對(duì)這種護(hù)理方法進(jìn)行分析，探究其作用的效果和形式。方法：將我院60例兒童孤獨(dú)癥患者分為兩組。按照是否應(yīng)用了圖片交換溝通系統(tǒng)分為觀察組和對(duì)照組兩組，每組各30例。結(jié)果：對(duì)照組當(dāng)中，對(duì)于護(hù)理效果滿意的有16例，較滿意的10例，不滿意的4例;觀察組當(dāng)中。對(duì)于護(hù)理效果滿意的有20例，較滿意的有9例，不滿意的有1例。結(jié)論：圖片交換溝通系統(tǒng)對(duì)兒童孤獨(dú)癥患者的康復(fù)情況有著不小的影響，需要我們對(duì)此類(lèi)問(wèn)題加強(qiáng)重視，從而提高患者康復(fù)的幾率。

【關(guān)鍵詞】圖片交換溝通系統(tǒng);兒童孤獨(dú)癥;護(hù)理

【中圖分類(lèi)號(hào)】R473.74【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-0019（2019）21--02

目前，兒童孤獨(dú)癥已經(jīng)變得十分普遍了，隨著人們對(duì)于醫(yī)療衛(wèi)生的要求不斷提高以及相關(guān)技術(shù)水平的不斷進(jìn)步，我國(guó)的兒童孤獨(dú)癥治療和護(hù)理水平已經(jīng)很高。進(jìn)行兒童孤獨(dú)癥臨床護(hù)理工作的過(guò)程當(dāng)中，由于患者的年齡比較小，有著許多和通常的護(hù)理大相徑庭的地方，也就存在著許多的注意事項(xiàng)。給患者提供圖片交換溝通系統(tǒng)協(xié)助，往往會(huì)產(chǎn)生比較好的護(hù)理效果。因此，我們要對(duì)圖片交換溝通系統(tǒng)的作用進(jìn)行詳細(xì)的研究，從而保證我們護(hù)理工作的順利進(jìn)行。

1 資料和方法

1.1 一般資料 選取2016年7月到2019年4月的60例兒童孤獨(dú)癥患者，將其分為對(duì)照組和觀察組。其中對(duì)照組和觀察組各有30人。對(duì)照組當(dāng)中，男性患者14人，女性患者16人。在觀察組當(dāng)中，男性患者16人，女性患者14人;兩組患者符合隨機(jī)分配的原則，沒(méi)有顯著的差異。

1.2 方法 對(duì)照組采取常規(guī)的治療和合理方法，不使用圖片交換溝通系統(tǒng)。而觀察組在采取常規(guī)治療和護(hù)理方法的基礎(chǔ)上，使用圖片交換溝通系統(tǒng)，從而幫助患者減輕孤獨(dú)情緒。在實(shí)際的研究當(dāng)中，我們對(duì)觀察組的患者從各個(gè)方面加強(qiáng)了心理護(hù)理的工作，并成功的緩解了患者的孤獨(dú)感，具體來(lái)講，我們?cè)谥委熼_(kāi)始之前，先是通過(guò)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)患者的心理狀況進(jìn)行了解。為了解決孩子的孤獨(dú)癥問(wèn)題，我們首先對(duì)患者家屬進(jìn)行心理輔導(dǎo)，將有關(guān)治療的問(wèn)題詳細(xì)的做出了分析，借此降低了患者家屬的精神壓力。圖片交換溝通系統(tǒng)將更加的嚴(yán)謹(jǐn)，我們需要通過(guò)一些符合小孩子認(rèn)知能力的方式，利用圖片交換溝通系統(tǒng)幫助他們克服自身的恐懼和孤獨(dú)，同時(shí)積極的配合醫(yī)生的治療。這樣一來(lái)，患者的孤獨(dú)情緒得到了明顯的緩解，有利于治療的有序進(jìn)行。

1.3 觀察指標(biāo) 對(duì)于對(duì)照組來(lái)講，我們主要是進(jìn)行常規(guī)的護(hù)理，以便于發(fā)現(xiàn)兒童孤獨(dú)癥護(hù)理的注意事項(xiàng)。對(duì)于觀察組，我們將對(duì)患者的心理狀況、衛(wèi)生狀況、血液指標(biāo)等多方面進(jìn)行觀察，并使用圖片交換溝通系統(tǒng)，針對(duì)于患者的不同狀態(tài)采取不同的護(hù)理措施，以幫助患者脫離孤獨(dú)癥的折磨。

2 結(jié)果

通過(guò)有區(qū)別的圖片交換溝通系統(tǒng)應(yīng)用，對(duì)照組當(dāng)中，對(duì)于護(hù)理效果滿意的有16例，較滿意的10例，不滿意的4例;觀察組當(dāng)中。對(duì)于護(hù)理效果滿意的有20例，較滿意的有9例，不滿意的有1例。。結(jié)果顯示觀察組的護(hù)理效果高于常規(guī)組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3 討論

在我國(guó)，兒童孤獨(dú)癥的治療手段已經(jīng)比較完善了，本文當(dāng)中所提到的圖片交換溝通系統(tǒng)，在現(xiàn)階段有著極其重大的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)于患者來(lái)講，能不能進(jìn)行有效的溝通將直接決定了他們的健康情況。如果進(jìn)行了有效的溝通，患者順利的完成治療是十分容易的。相反，如果溝通不夠有效，就有可能導(dǎo)致原本可以很快康復(fù)的孩子長(zhǎng)時(shí)間的受到病痛的折磨，給孩子帶來(lái)精神上的壓力。我們需要推廣圖片交換溝通系統(tǒng)的應(yīng)用，為患者提供更好的治療護(hù)理?xiàng)l件。

具體來(lái)講，護(hù)理工作進(jìn)行的過(guò)程當(dāng)中，圖片交換溝通系統(tǒng)的所有操作都必須要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，不可以拿患者的心理健康開(kāi)半點(diǎn)玩笑。在護(hù)理的過(guò)程當(dāng)中，我們可以清楚的發(fā)現(xiàn)，那些接受治療時(shí)不愿意進(jìn)行溝通的患者，往往比較容易出現(xiàn)問(wèn)題。這啟示我們，要想獲得一個(gè)良好的護(hù)理效果，必須要對(duì)患者的溝通抗拒情緒進(jìn)行緩解。如果不能夠在護(hù)理過(guò)程當(dāng)中控制好患者的情緒，就算護(hù)理技術(shù)在高超，也難免會(huì)出現(xiàn)一些棘手的狀況。相反，如果可以利用圖片交換溝通系統(tǒng)，針對(duì)性的做好與患者的溝通工作，護(hù)理的過(guò)程將會(huì)變得順利許多，一些突發(fā)情況也就很難出現(xiàn)。

在進(jìn)行完治療之后，很多患者的康復(fù)情況都是十分不錯(cuò)的。但也不排除一些特殊情況。比如，在我院的60例患者當(dāng)中，就有一部分心態(tài)不夠良好的患者，總以為治療的效果不盡人意，并且稍微有了一絲自暴自棄的現(xiàn)象。這部分的患者，往往都是溝通抗拒情緒過(guò)于嚴(yán)重的那部分人，他們把這種過(guò)度抗拒的心態(tài)，從治療之前帶到了治療之后，以致于他們的康復(fù)情況比起一般的患者來(lái)講，十分的不樂(lè)觀。

綜合上文所談，圖片交換溝通系統(tǒng)對(duì)于兒童孤獨(dú)癥的影響是十分巨大的，這種影響不僅僅體現(xiàn)在治療過(guò)程當(dāng)中，還體現(xiàn)在患者治療后的康復(fù)階段當(dāng)中。做不好與患者的溝通工作，患者將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的孤獨(dú)情緒，導(dǎo)致治療的不順利。而治療的不順利，也會(huì)影響到患者的康復(fù)情況，從而又影響到患者的心理。反復(fù)的負(fù)面作用相疊加，兒童孤獨(dú)癥這種病，就有可能給病人帶來(lái)無(wú)法挽回的傷害。

因此，相關(guān)的臨床或者是護(hù)理人員在實(shí)際的護(hù)理過(guò)程當(dāng)中，必須要對(duì)圖片交換溝通系統(tǒng)應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)有所了解，必要時(shí)，醫(yī)院應(yīng)當(dāng)配備專(zhuān)門(mén)的心理咨詢師，來(lái)幫助患者解決一下拒絕溝通的問(wèn)題。只有解決好患者的溝通問(wèn)題，我們才能夠更好的為患者提供護(hù)理方案，并取得良好的護(hù)理成果。并且，一旦患者對(duì)于治療的成功有了充足的自信心，那么患者的治療過(guò)程將會(huì)變得順利很多。并且，這種信息還將持續(xù)到術(shù)后的康復(fù)階段當(dāng)中。一旦這部分積極的情緒被帶入進(jìn)來(lái)，患者就會(huì)積極的配合醫(yī)院進(jìn)行康復(fù)治療和檢查，康復(fù)的速度和效果都會(huì)變得更加理想。

參考文獻(xiàn)

孔紅梅，吳躍偉，陳蕭潔.兒童孤獨(dú)癥康復(fù)護(hù)理中圖片交換溝通系統(tǒng)的應(yīng)用研究[J].中國(guó)民間療法，2019，27（02）：89-90.

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