“雙師型”教師隊伍發(fā)展建設如何？章老師告訴記者，上海職教特別注重專業(yè)內(nèi)涵建設。從前幾年的專業(yè)優(yōu)化布局，到專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，以上海市材料工程學校建筑與工程材料專業(yè)為例，從2010年開始從一般專業(yè)建設為市重點專業(yè)，到2013年建設成精品特色專業(yè)，2015年實施現(xiàn)代學徒制試點，2017年實施滬滇聯(lián)盟，到2019年打造示范品牌專業(yè)，經(jīng)過十來年的建設，專業(yè)內(nèi)涵不斷豐富，專業(yè)師資隊伍實力不斷增強。

尤其是以“章曉蘭材料名師工作室”引領(lǐng)教師發(fā)展，打造一流專兼師資團隊。2015年9月上海市教委立項首批以專業(yè)帶頭人命名的名師培育工作室，2015-2017年首批驗收后，2019年又啟動第二期名師培育工作室建設，進一步發(fā)揮上海市中等職業(yè)學校優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)與輻射作用，培養(yǎng)帶動更多優(yōu)秀職教教師，為名師培養(yǎng)儲備人才。第一期47個名師工作室，第二期44個工作室，全市招收學員。

作為“章曉蘭材料名師工作室”的導師，章老師身為華東理工大學材料學博士、上海市材料名師工作室主持人，歷任上海市新進教師帶教導師、上海市教師企業(yè)實踐導師，充分發(fā)揮工作室主持人科研領(lǐng)域的優(yōu)勢，帶領(lǐng)專業(yè)教師申報各級各類科研課題，打磨教師課堂，鼓勵教師在競賽中提高課堂教學能力，整體提升了教師教科研能力。通過深厚的材料背景及對行業(yè)動態(tài)的把握，及時更新行業(yè)新材料、新技術(shù)、新設備及人才需求發(fā)展情況，引領(lǐng)工作室學員對行業(yè)的把握、對專業(yè)建設的調(diào)整、對課程新資源的注入等等。經(jīng)過兩年的建設，帶動了一批優(yōu)秀年輕教師的成長。