徐 瑩

（貴州省貴陽(yáng)市息烽縣流長(zhǎng)鎮(zhèn)中心幼兒園 貴州 貴陽(yáng) 551100）

一、提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)的主動(dòng)性

發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的過(guò)程中，只有讓幼兒開(kāi)口說(shuō)話，才能有針對(duì)性地確定引導(dǎo)的方向，在教學(xué)中，教師不要刻意地對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)音、詞匯、造句等方面訓(xùn)練，而是利用交往來(lái)提升幼兒表達(dá)的欲望，為他們創(chuàng)造出想說(shuō)、敢說(shuō)的良好環(huán)境，讓他們從交流中學(xué)習(xí)，潛移默化中提升他們的語(yǔ)言能力。比如教師可以創(chuàng)造出一個(gè)情景?。骸按笙笠谏掷锱e辦一場(chǎng)聚會(huì)，邀請(qǐng)了各種小動(dòng)物，在準(zhǔn)備食物的過(guò)程中他遇到了難題，不知道要準(zhǔn)備哪些才能讓客人吃的開(kāi)心，你們誰(shuí)能給大象出出主意呢？”借助這一話題讓幼兒展開(kāi)討論：每種小動(dòng)物喜愛(ài)的食物是什么？這樣幼兒討論的主動(dòng)性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，有的幼兒建議：小猴子喜歡香蕉，可以準(zhǔn)備香蕉。有的幼兒說(shuō)：熊貓喜歡吃竹子。有的幼兒說(shuō)：可以準(zhǔn)備很多的水果，讓他們自己選。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒說(shuō)完之后，其他的幼兒也陸續(xù)地發(fā)表了自己的意見(jiàn)，整個(gè)課堂氛圍非常的活躍，所有的幼兒在一起共同交流，他們感到非常有趣，而且都在努力思考，這樣既體驗(yàn)到了交往的快樂(lè)，又在無(wú)形之中提高了他們的語(yǔ)言能力。

二、家園共育，共同促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展

幼兒在園里的活動(dòng)是非常豐富的，面對(duì)的都是同齡的孩子，很容易交流，但他們語(yǔ)言能力的發(fā)展還需要家庭教育來(lái)做輔助，所以教師應(yīng)多與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育，及時(shí)向家長(zhǎng)說(shuō)明他們?cè)趫@內(nèi)進(jìn)行了哪些活動(dòng)，回到家后讓他們將一天的活動(dòng)按照順序講述下來(lái)，這樣既可以喚起他們的記憶，也能提高他們的語(yǔ)言組織能力。同時(shí)教師還需請(qǐng)家長(zhǎng)配合，以身作則，多用普通話與孩子交流在幼兒園內(nèi)的活動(dòng)，圍繞著幼兒感興趣的話題，與幼兒增進(jìn)感情的同時(shí)，又規(guī)范了他們的語(yǔ)言表達(dá)。比如日常的生活中，每天堅(jiān)持和幼兒共同講故事，每天一則有教育意義的故事，家長(zhǎng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)來(lái)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)故事人物的看法，這樣既可以豐富他們的語(yǔ)言，又能讓他們懂得一些道理，那么在日常的交流中，他們就能自然而然地流露出表達(dá)的欲望。