吳順杰

(浙江省慈溪市開發(fā)小學，浙江 寧波315300)

廉潔教育中“師德師風建設”是一個經久不變的老話題，社會主義教育觀建設過程中，總書記關于教育工作做了系列的講話，主要是教育師德是教師的根本，只有具有更加良好師德，使學生和家長在教師夢一般的帶動之下，做生活理想的筑夢人。

新時代師德師風教育的內涵已經不僅僅局限于成績的提升，傳道授業(yè)解惑的引導者，教師首先自己要明確自己想要教授的道德信仰和學習知識及內容。所謂天道，是確定教師在師德師風教育的過程中，強調自我和學生的健康成長，自己用心的來喚醒另一個心靈。因此，新時代師德師風建設確實應該本著中國特色社會主義教育信仰，抱著偉大中國之夢的夢想，盡量寬容待人，也未必對自己苛求。師德師風是為人教師的根本，是在良好的學習風氣和學校建設風氣之下多大的職業(yè)發(fā)展的氛圍，廉潔教育所需要遵循的路徑。

身為教師，其職業(yè)特點與其他職業(yè)之間本身就有很大的不同，教師的職業(yè)要求其學業(yè)的進步相伴相生，只有學習和自我成長達到了更高的段位，性格和品格正直才能作為學生的榜樣，做好廉潔教育的示范。并且并沒有抹殺教師本身的本質，既然教書育人的主題是永恒的，那么教好書就不僅僅是在課堂上簡單的傳播知識。在我不斷的教育成長過程中，我慢慢的意識到引導學生批判地接受舊的知識，創(chuàng)造新的教學方式和理念，創(chuàng)造新的知識，帶領學生澄澈的判斷是非曲折，不僅僅能夠讓學生的內心更加清明，也是一位合格的人民教師所必然應該具備的現(xiàn)代化教育素養(yǎng)。

每一位教師都是學生的引領者，在提升學生主體性地位的同時，教師的教育效果和培養(yǎng)理念，甚至會影響整個一個民族的發(fā)展進程。鍛造自身的修為，永遠記住教書育人的本分，廉潔奉公，在學校和我國政府不斷提高依法治校水平的同時，能夠給自己找到雙重幸福通道。