郭綺華

（廣東省廣州市南沙區(qū)黃閣鎮(zhèn)中心幼兒園，廣東 廣州 511455）

關(guān)鍵字：線條游戲；類別特點(diǎn)；預(yù)設(shè)目標(biāo)；自主；創(chuàng)作

在幼兒美術(shù)教學(xué)中我比較認(rèn)同，幼兒原本沒(méi)有“美術(shù)”的概念，只有以游戲的形式來(lái)追求快樂(lè)滿足心理的愿望，是我們成人按照某種文化的樣式框定并且命名了兒童的這種游戲?yàn)椤皟和佬g(shù)”這一說(shuō)法的。兒童學(xué)習(xí)美術(shù)不該以職業(yè)的途徑進(jìn)行訓(xùn)練，而應(yīng)該立足發(fā)展，參照兒童個(gè)體綜合發(fā)展水平，給予相應(yīng)難度的活動(dòng)刺激，來(lái)促進(jìn)其身體、知覺(jué)、認(rèn)知、語(yǔ)言、智力、情緒、自我、道德等全面發(fā)育和發(fā)展，這既是教學(xué)中要考慮的因素，也是兒童美術(shù)教育的本質(zhì)。

我對(duì)幼兒美術(shù)的體會(huì)更多是：通過(guò)游戲讓幼兒感知美和發(fā)現(xiàn)美，讓幼兒自主表現(xiàn)美創(chuàng)造美。美術(shù)在兒童學(xué)習(xí)中其實(shí)是一種沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的語(yǔ)言，不像其他學(xué)科比如數(shù)學(xué)就是一加一等于二。不管產(chǎn)生怎樣的結(jié)果和成品，美術(shù)實(shí)踐對(duì)兒童的心理發(fā)展和情感教育都有極大的好處，而幼兒美術(shù)的精髓在于因真實(shí)而自由，這是我一直追求的幼兒美術(shù)發(fā)展的方向。以下是我對(duì)幼兒美術(shù)線條活動(dòng)的一些體會(huì)：

不同年齡段幼兒對(duì)美術(shù)線條游戲的偏向特點(diǎn)和目標(biāo)。

小班線條游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)，1.5～3.5歲階段的幼兒對(duì)線條掌握的特點(diǎn)：他們處于一個(gè)涂鴉期，喜歡擺弄一些簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料進(jìn)行涂畫(huà)，幼兒往往一下筆就會(huì)出現(xiàn)歪歪扯扯的線條，在無(wú)意中畫(huà)出長(zhǎng)線、短線、點(diǎn)線、粗線、幼線、轉(zhuǎn)彎的線、亂七八糟的線……如果這時(shí)幼兒得到了嘉許那么幼兒的心情是愉悅的、充滿自信的進(jìn)行創(chuàng)作的。為了保護(hù)幼兒這份喜悅和自信心，運(yùn)用游戲的形式來(lái)開(kāi)展是會(huì)事半功倍的！

幼兒進(jìn)行游戲偏向的分類特點(diǎn)：象征性游戲是兒童以模仿 和想象扮演角色，完成以物代物，以人代人為表現(xiàn)形式的象征過(guò)程，并反映周?chē)F(xiàn)實(shí)生活的游戲形式。

線條游戲活動(dòng)中的預(yù)設(shè)目標(biāo)：會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用材料大膽接觸新鮮事物，敢于運(yùn)用粗略的方法言傳意像特征，自發(fā)有興趣嘗試畫(huà)畫(huà)線條或未閉合圓形圖案，大膽表達(dá)感興趣的事物，爭(zhēng)強(qiáng)幼兒小手肌肉群小手靈活性的訓(xùn)練。

中班線條游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)，3.5—5歲的幼兒對(duì)線條掌握特點(diǎn)：他們處于一個(gè)象征期，象征期的繪畫(huà)特點(diǎn)是有想法、有意識(shí)地進(jìn)行繪畫(huà)。從線條造型上來(lái)看，幼兒常常用所畫(huà)的圖像來(lái)表達(dá)自己的意象，這種圖像僅僅是一種象征的圖式。典型表現(xiàn)為幼兒所描繪的 “蝌蚪人”，即這些圖像只是幾何和線條的簡(jiǎn)單結(jié)合，是實(shí)體物體的替代品, 往往只有最基本的部分的對(duì)象，大多粗糙，不完整，往往省略一些特征,沒(méi)有整體性，有時(shí)結(jié)構(gòu)不合理。

幼兒進(jìn)行游戲偏向的類別特點(diǎn)：角色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題。

線條游戲活動(dòng)中的預(yù)設(shè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，引導(dǎo)幼兒用不同的線條和形式作畫(huà)，發(fā)現(xiàn)并欣賞兒童線條作品的藝術(shù)魅力，能?chē)@線的主題大膽安排畫(huà)面，主題畫(huà)大，嘗試使用多種材料、工具、方法進(jìn)行創(chuàng)作。

大班線條游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)。：5-7歲的幼兒對(duì)線條掌握特點(diǎn)：他們處于一個(gè)圖式期，圖式期是幼兒開(kāi)始真正地用繪畫(huà)的方法有目的、有意識(shí)地再現(xiàn)周?chē)挛锖捅憩F(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)的時(shí)期，也是幼兒繪畫(huà)最充滿活力的時(shí)期。他們以自我為中心，創(chuàng)造了許多自己獨(dú)特的繪畫(huà)方法，并且其畫(huà)法也逐漸穩(wěn)定下來(lái)。也就是說(shuō)，此時(shí)的兒童畫(huà)形成為一種記事情畫(huà)、日記畫(huà)。他們有條理地對(duì)所見(jiàn)所想進(jìn)行構(gòu)思，大膽地運(yùn)用線條，較為熟練的使用色塊，有一定的審美能力。

幼兒進(jìn)行游戲偏向的類別特點(diǎn)：表演游戲和構(gòu)建游戲，表演游戲是幼兒用動(dòng)作、表情、語(yǔ)調(diào)和服飾把自己所熟悉和理解的文藝作品中的角色，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演的一種游戲。角色游戲是幼兒自己確定主題，編造情節(jié)，扮演角色，自己布置游戲環(huán)境，自己選擇材料，制作玩具用品，自己設(shè)計(jì)情節(jié)，想象適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)進(jìn)行的一種游戲。

游戲活動(dòng)中的預(yù)設(shè)目標(biāo)：能夠多方面感受和發(fā)現(xiàn) 周?chē)h(huán)境中的美，喜歡欣賞線條描畫(huà)的作品，學(xué)會(huì)用線條和圖形結(jié)合的方式表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，有目的地安排畫(huà)面，喜歡使用各種材料和工具、方法等進(jìn)行想象創(chuàng)造活動(dòng)，既有獨(dú)立制作能力又有相互合作的能力，能大膽地表述自己線條作品中所創(chuàng)作的感受和體驗(yàn)。

總而言之，在以后的教學(xué)活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，讓孩子保持他們繪畫(huà)中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高孩子感受美創(chuàng)造美的能力。