孟祥蛟

（黑龍江省鶴崗市蘿北縣肇興鎮(zhèn)學(xué)校，黑龍江 鶴崗 154251）

新課程指出：要讓學(xué)生成為課堂的主人，在教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地去探索知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究能力，而數(shù)學(xué)課是和數(shù)字、圖形打交道的課，相對(duì)來(lái)說(shuō)不會(huì)有語(yǔ)文課的情真意切，也不會(huì)有語(yǔ)文課的慷慨激昂，如果再加上學(xué)生的不愛(ài)表現(xiàn)，不愛(ài)思考，這樣的課是真的難上，也不愿意上。

隨著社會(huì)的發(fā)展，和鄉(xiāng)鎮(zhèn)家長(zhǎng)們的心態(tài)，學(xué)生真是越來(lái)越少了，在我所擔(dān)任一年級(jí)班主任，任教數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)，僅有3個(gè)孩子，這樣的數(shù)學(xué)課怎么上呢，在新生入學(xué)時(shí)，我就開(kāi)始思索：不能因?yàn)閷W(xué)生少就感到倦怠，我要用更積極的心理狀態(tài)去對(duì)待學(xué)生，要不然都會(huì)覺(jué)對(duì)不起信任我的學(xué)生家長(zhǎng)。

孩子們步入學(xué)校近一年了，想想這一年孩子們?cè)跀?shù)學(xué)課上的變化，還真是值得品味：

開(kāi)學(xué)初的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，孩子們用“沉默”來(lái)表示對(duì)我的歡迎，特別是杰，目光一直在飄。從來(lái)沒(méi)有把目光放到過(guò)我的身上，更別提認(rèn)真聽(tīng)講了。這樣的課堂環(huán)境下，教師就連應(yīng)該講解的知識(shí)都無(wú)法傳授下去，還何談讓他們?nèi)バ〗M合作學(xué)習(xí)？何談去培養(yǎng)他們的自主，合作，探究能力呢?

在這種情況下，我必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法了，要選擇適合這幾個(gè)孩子的教學(xué)方式來(lái)引導(dǎo)他們參與到課堂教學(xué)中，否則我與孩子都不會(huì)成長(zhǎng)。于是我就多上網(wǎng)看各種數(shù)學(xué)類型課的視頻，多向同樣這種班級(jí)狀況的其它同行請(qǐng)教。在課上，我不再是在講臺(tái)上高高在上地去講課，我會(huì)走下講臺(tái)和孩子圍成一個(gè)方桌，小組交流式的去學(xué)習(xí)新知，一開(kāi)始，他們對(duì)于我的參與是“小眼瞪大眼”，還是一味地等待我去說(shuō)，這樣不行，是“換湯不換藥”的改變。于是我告訴孩子們我們是一個(gè)小組的同學(xué)，我呢，是小組長(zhǎng)，這樣在我利用課下和他們一同復(fù)習(xí)舊知，一同預(yù)習(xí)新課，在課上一同探索新知，一同解決問(wèn)題。漸漸地，他們能夠小聲地發(fā)表自己的意見(jiàn)了，一步一步，他們能積極地回答問(wèn)題了?，F(xiàn)在他們已經(jīng)不需要我這個(gè)“小組長(zhǎng)”了，已經(jīng)能輪流勝任這個(gè)工作，在討論時(shí)，氣氛不再是沉悶的，倒是很熱烈呢！

在這學(xué)期的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教學(xué)日時(shí)，孩了們出色的表現(xiàn)，受到了在座我校所有老師的好評(píng)，他們出乎意料于孩子這么小，又這么少，還能開(kāi)展小組交流，算是個(gè)神話了，這是個(gè)夸大的贊美，但的確也是孩子們表現(xiàn)的很好才會(huì)受到的肯定。

孩子們?cè)跀?shù)學(xué)課上表現(xiàn)發(fā)生的變化使我知道，作為教師，我們有時(shí)真的需要去轉(zhuǎn)變自身的角色，你在轉(zhuǎn)變中，不僅是改變自己，更重要的是改變了孩子。