汪國良

(安徽省來安縣楊郢初級(jí)中學(xué) 安徽 來安 239200)

留守兒童是我國大規(guī)模人口流動(dòng)的過程中出現(xiàn)的一個(gè)特殊群體，隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員越來越多，留守兒童的數(shù)量也在隨之增加。在部分農(nóng)村地區(qū)，有的孩子們僅有三四歲，父母就離開他們?nèi)コ鞘欣锎蚬ぃ@對(duì)孩子們的成長(zhǎng)過程是極其不利的。留守兒童的特殊成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)他們的心理健康問題是很糟糕的，因此，教師們一定要注重這些初中留守兒童的心理問題，積極幫助每一個(gè)孩子遠(yuǎn)離心理健康問題，讓每一個(gè)初中生都能夠健康成長(zhǎng)，有一個(gè)美好的未來。

1.初中留守兒童心理問題的具體表現(xiàn)

1.1 普遍具有自卑心理。留守兒童為何會(huì)產(chǎn)生自卑心理呢？所謂自卑，就是低估自己的能力，認(rèn)為自己的各方面都比不上別人，這是一種非常消極的情緒，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是很不利的。留守兒童在自己的父母離開自己去城市打工后，當(dāng)看到別的同學(xué)們身邊有父母的陪伴時(shí)，心里難免會(huì)產(chǎn)生失落感，因?yàn)槌踔猩男睦泶蠖际欠浅Ｃ舾械?，看到別的同學(xué)與父母撒嬌、擁抱、吃飯的時(shí)候，自己會(huì)產(chǎn)生一種無依無靠的感覺。覺得父母不喜歡自己，處處不如人，在這個(gè)時(shí)候，自卑心理就會(huì)悄然產(chǎn)生并逐漸增強(qiáng)。自卑的孩子很難看到人生的希望，難以領(lǐng)略世界帶給他們的快樂。

1.2 自我封閉，拒絕交流。所謂自我封閉，就是依據(jù)孩子所屬的生長(zhǎng)環(huán)境產(chǎn)生的一種心理防御機(jī)制。父母對(duì)孩子來說，是他們這一生中最初的老師，因?yàn)楦改缚梢栽谒麄兩蠈W(xué)前給他們答疑解惑，并教導(dǎo)他們一些做人的道理，要與人交朋友，和朋友們和諧相處。但如果有的孩子們沒有經(jīng)歷過這個(gè)過程呢，他們從小就與父母分離兩地，缺少父母親情的滋潤(rùn)，這會(huì)導(dǎo)致他們?nèi)鄙侔踩泻蜌w屬感，陪伴他們的只有孤獨(dú)，有什么問題只悶在心里，不告訴別人。他們沒有感情依靠，性格內(nèi)向，久而久之就把自己圈在了自己的那個(gè)小圈子里面，自己不出去，同樣也不讓別人進(jìn)來，除了必要的學(xué)習(xí)，他們都呆在屬于自己的狹隘空間里，習(xí)慣了獨(dú)處，從而放棄了與人交流。這會(huì)導(dǎo)致他們不擅長(zhǎng)與人交往，在以后的人際交往中顯得手足無措，這對(duì)他們的成長(zhǎng)是極為不利的。

1.3 逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)榇蟛糠至羰貎和桥c爺爺奶奶、姥姥姥爺一起生活的，這些長(zhǎng)輩非常寵溺孩子，因?yàn)樗麄兏改覆辉谏磉叄跃陀伤麄儊斫o他們更多的愛，但這往往會(huì)“害”了他們，過度的寵溺會(huì)讓孩子們分不清是非，做一些錯(cuò)事。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)產(chǎn)生一些逆反心理，如果沒有人約束他們，告訴他們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，這會(huì)使他們的逆反心理越來越強(qiáng)，最終害了自己。

2.關(guān)于初中留守兒童的具體解決措施

2.1 教師引領(lǐng)同學(xué)們樹立正確人生觀。學(xué)校是同學(xué)們成長(zhǎng)的第二個(gè)家，是留守兒童接受教育的主要場(chǎng)所，因此學(xué)校里應(yīng)針對(duì)這一特殊群體展開工作，邀請(qǐng)一些專業(yè)的心理教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的心理健康教育，幫助他們樹立信心，擺脫自卑自閉等心理情緒，享受快樂的生活。另一方面，教師們對(duì)同學(xué)們要一視同仁，讓留守兒童與其他同學(xué)有一樣的待遇，在學(xué)校里，教師是同學(xué)們最值得信賴的人，因此教師更要規(guī)范自己的行為，為孩子們樹立一個(gè)良好的榜樣，教導(dǎo)同學(xué)們，只有通過樹立良好的生活態(tài)度，才能夠感受到生命的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生朝著更好的方向發(fā)展。更重要的是，要鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，只有通過學(xué)習(xí)這條路，才可以走出去，才能擁有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，才能去大城市發(fā)展，才能不讓自己的后代成為和自己一樣的留守兒童。

2.2 留守兒童的監(jiān)護(hù)人更要盡職盡責(zé)。當(dāng)孩子們的父母去城市工作以后，家里的監(jiān)護(hù)人要重視孩子們的心理健康。告訴孩子們父母不是不愛他們，而是因?yàn)樘珢鬯麄兞?，才?huì)選擇遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，只為了能有更好的經(jīng)濟(jì)收入，來支撐他們以后的發(fā)展，這個(gè)認(rèn)知對(duì)孩子們來說是非常重要的。父母不是不要他們，而是太愛他們了才會(huì)出去打工，離開他們也是迫不得已的，這也會(huì)在一定程度上激發(fā)孩子們努力學(xué)習(xí)，為了自己，也為了父母，一定要努力學(xué)習(xí)，通過知識(shí)改變命運(yùn)，努力讓自己有一個(gè)光輝明亮的未來。

總而言之，世界上沒有不愛孩子的父母，每一個(gè)去大城市打工的父母都是為了讓自己的孩子能有更富裕的生活條件。因此，孩子們的心里到底是如何想的至關(guān)重要，所以讓我們呼吁起來：一定要重視留守兒童的心理健康問題！