北京市朝陽區(qū)勁松第一幼兒園 王琦 王悅

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡參與游戲活動(dòng)，感受游戲的快樂。

2.體會(huì)鴨子想出過冬辦法時(shí)的快樂心情，自由地運(yùn)用蘸印的方式進(jìn)行創(chuàng)作。

3.理解游戲規(guī)則，在與小朋友一起游戲時(shí)能基本遵守規(guī)則。

活動(dòng)一 制作漂亮的“布料”

游戲材料：

在美工區(qū)中投放用厚海綿紙制作的動(dòng)物腳印印章，厚海綿紙、剪刀、小塊積木、雙面膠、蘸印用的顏料盤、顏料、畫筆、白紙和淺色的布料等。

游戲玩法：

一、回顧故事，知道鴨子們順利過冬的方法，萌生幫助鴨子們的愿望。

師：聽，誰在說話？原來是鴨子們。鴨子們說，冬天很快就要到了，需要小朋友幫助它們制作更多的漂亮布料來換取食物。你們?cè)敢鈳椭▲喿訂幔?/p>

二、出示并介紹材料，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料，自由進(jìn)行創(chuàng)作。

（一）玩法一：印章小畫家

1.教師出示自己用海綿紙和積木制作的“動(dòng)物腳印”印章，請(qǐng)幼兒猜猜印章上的腳印是什么動(dòng)物留下來。幼兒在美工區(qū)中自取材料，用小印章進(jìn)行創(chuàng)作。

2.在幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師從旁觀察，如發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒不會(huì)使用材料，教師可介紹并演示材料的使用方法。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，在幼兒蘸印的基礎(chǔ)上，教師可以鼓勵(lì)其使用顏料和畫筆進(jìn)行添畫，讓“布料”變得更美。

（二）玩法二：小印章，變變變

1.觀察教師制作的印章，了解制作印章需要的材料和過程。

師：你們?cè)敢庾约褐谱鞲嗖煌挠≌聠?？?qǐng)認(rèn)真觀察老師制作的印章，說說制作印章需要哪些材料，是怎么制作的。（將厚海綿紙剪成不同的形狀，并用雙面膠粘貼在積木上。）

2.幼兒嘗試制作各種不同的印章，隨后介紹自己的作品及制作的過程。

3.投放新材料，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地制作漂亮的“布料”。

在美工區(qū)中繼續(xù)投放新材料，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，制作不同形狀、圖案的印章，再用做好的印章制作出更多漂亮的“布料”。

活動(dòng)二 故事大王就是我

游戲材料：

在閱讀區(qū)中投放黃瓜、玉米、茄子、南瓜和西瓜等食物圖片，狐貍、熊、麋鹿和兔子等動(dòng)物圖片，數(shù)字“0”“1”“2”和箭頭等圖片。

游戲玩法：

一、觀察繪本第22 ～23 頁畫面，引發(fā)幼兒豐富故事內(nèi)容的愿望。

師：通過努力，鴨子們儲(chǔ)存了充足的過冬食物，請(qǐng)觀察畫面說說鴨子們儲(chǔ)存了哪些食物。

幼：西瓜、玉米、茄子、黃瓜、南瓜……

師：這些食物是鴨子們用自己的畫和哪些動(dòng)物交換得到的，故事里沒有說，我們一起把故事補(bǔ)充完整，好嗎？

二、引導(dǎo)幼兒依照游戲規(guī)則續(xù)編故事，并使用固定句式表述。

5 ～8 名幼兒圍坐，中間放3 盒圖片，盒一為動(dòng)物的圖片，盒二為食物的圖片，盒三為數(shù)字“0”“1”“2”以及箭頭的圖片。幼兒抽取圖片，將圖片上的內(nèi)容續(xù)編進(jìn)故事里，并用句式“某某對(duì)鴨子說：‘我用……交換你們的畫，怎么樣？’”進(jìn)行表述。

幼兒首先抽取盒三中的圖片，數(shù)字“2”代表可以抽取一張動(dòng)物圖片、一張食物圖片，幼兒將兩張圖片放在一起進(jìn)行表述即可；數(shù)字“1”代表只能抽取一張動(dòng)物或者食物圖片，幼兒需自己想出一種食物或者一種動(dòng)物才能完整表述；數(shù)字“0”代表不能抽取卡片，幼兒必須同時(shí)想出一種動(dòng)物和一種食物才能表述；抽到箭頭圖片，則表示本輪不參加，可要求箭頭指向的小朋友參加。若是說不出動(dòng)物或者食物，以及句式表達(dá)錯(cuò)誤時(shí)，該幼兒被淘汰。在游戲中堅(jiān)持到最后的幼兒獲勝。

幼兒游戲時(shí)，教師在旁記錄幼兒續(xù)編的故事內(nèi)容，并在游戲結(jié)束后講述續(xù)編的故事給幼兒聽。

三、在閱讀區(qū)中投放自制的圖書，幼兒分享閱讀。

教師引導(dǎo)幼兒將續(xù)編的故事用圖畫的方式記錄下來，并制作成圖書。將自制的圖書投放在閱讀區(qū)中，幼兒自主閱讀并與同伴分享。