陳莉霞

（浙江省金華市西苑中學(xué)，浙江 金華 321000）

人工智能是未來(lái)的大趨勢(shì)，是完善學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)科素養(yǎng)的基礎(chǔ)。針對(duì)這種學(xué)習(xí)和研究方向，我們應(yīng)該有更加徹底全面的認(rèn)知。針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和研究過(guò)程當(dāng)中的東西，我們應(yīng)該勇于嘗試。人工智能可以完善我們教學(xué)過(guò)程中的不足和短板。那么今天我們來(lái)分析下，關(guān)于人工智能在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的具體應(yīng)用方式。

一、人工智能輔助課堂教學(xué)

課堂授課當(dāng)中，很多時(shí)候老師需要兼顧的東西太多。我們需要將整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，以保證下節(jié)課可以適時(shí)用到，完成對(duì)下節(jié)課的鋪墊。這需要老師全程掌握課堂授課進(jìn)度，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。因?yàn)檫@些方面的原因，很多事情我們根本沒(méi)有辦法及時(shí)解決。人工智能的到來(lái)，可以讓我們更快速地完成教學(xué)過(guò)程中難題。

例如：在教學(xué)章節(jié)《What can you do?》這節(jié)課程的時(shí)候，我們可以充分利用人工智能軟件抖音APP，就該節(jié)中的短語(yǔ)和詞匯應(yīng)用，充分展示給學(xué)生。利用形象的教學(xué)方式，讓學(xué)生擁有更好的接受能力。其中很多智能軟件上面，都有關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的運(yùn)用教材，可以讓學(xué)生充分涉獵這些課外知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足。幫助學(xué)生，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的放矢，讓學(xué)生完善學(xué)習(xí)進(jìn)度。針對(duì)這些方面的學(xué)習(xí)，老師要給出行之有效的意見(jiàn)?，F(xiàn)如今人工智能還在起步階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)需要老師的監(jiān)督。

人工智能的發(fā)展，未來(lái)有著無(wú)線可能。在新時(shí)代的召喚下，我們應(yīng)該勇于創(chuàng)新，完成基本的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)解決學(xué)生的難題。人工智能未來(lái)將會(huì)是主要的潮流，所以針對(duì)這種情況，我們也要學(xué)會(huì)積極改變。教育教學(xué)方面，對(duì)于改變教學(xué)方式，革新教學(xué)內(nèi)容上面精益求精。作為該領(lǐng)域的工作人員，應(yīng)該充分發(fā)揮創(chuàng)新精神。努力探索更加適合課堂教學(xué)的方式，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，完善教育教學(xué)的不足。這是個(gè)全新的時(shí)代，作為老師應(yīng)該跟上時(shí)代步伐。

二、人工智能提升學(xué)習(xí)效率

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是需要長(zhǎng)期積累，勤以運(yùn)用才能夠?qū)W好的科目。這是語(yǔ)言類(lèi)科目的特點(diǎn)所在，所以我們要根據(jù)這種情況，讓學(xué)生更多地參與到這些方面的學(xué)習(xí)和運(yùn)用當(dāng)中。給學(xué)生更多的支持，完成學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的任務(wù)。提升學(xué)習(xí)進(jìn)程當(dāng)中的綜合培養(yǎng)，改善學(xué)習(xí)方面的綜合運(yùn)用。

例如：在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生有不懂的題目，完全可以用小度這種人工智能機(jī)器人，來(lái)替代老師的功能。因?yàn)槿斯ぶ悄軝C(jī)器人，可以直接聯(lián)網(wǎng)搜索，直接幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)進(jìn)程中的問(wèn)題。提升學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中的速度，改善學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中被限制的問(wèn)題。擁有人工智能的幫手，學(xué)生可以更快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)更有效地完善自身不足。這就是人工智能帶來(lái)的方便，可以充分發(fā)輝人工智能優(yōu)勢(shì)，改善學(xué)習(xí)當(dāng)中的不足和欠缺。學(xué)生在課下的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以如何讓學(xué)生更有效地利用課下時(shí)間學(xué)習(xí)，我們可以充分給學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程當(dāng)中擁有足夠的資料和資源。然后，利用人工智能完成對(duì)學(xué)生的綜合培養(yǎng)。

解決人工智能問(wèn)題，提升學(xué)習(xí)進(jìn)程。真正行之有效的方式，就是要充分掌握人工智能的發(fā)展規(guī)律和未來(lái)所需要走的方向。行之有效地完善學(xué)習(xí)進(jìn)程中的一切問(wèn)題，改變最基本的狀況。人工智能是對(duì)我們能力不足情況下的延伸，是幫助人類(lèi)更好地獲取資源和知識(shí)的能手。所以我們要充分認(rèn)識(shí)到這些，完善學(xué)習(xí)過(guò)程中的責(zé)任問(wèn)題。

三、人工智能解決課后疑問(wèn)

我們都知道英語(yǔ)學(xué)科是依托于英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)科，關(guān)于這方面的學(xué)習(xí)，關(guān)系到學(xué)生未來(lái)和國(guó)際接軌水平的高低。在新時(shí)代的進(jìn)程當(dāng)中，很多東西需要老師深入進(jìn)行探索，尋找更多學(xué)生學(xué)習(xí)方式的可能性。針對(duì)這點(diǎn)，我們也要給予學(xué)生充足的自由和探索的指導(dǎo)。

例如：在教學(xué)口語(yǔ)當(dāng)中，我們最常用的APP口語(yǔ)100，就是針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的人工智能軟件。這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)，有著很好的幫助作用，不但可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且還可以充分利用課下時(shí)間來(lái)完成對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和探索。在口語(yǔ)訓(xùn)練練習(xí)當(dāng)中，人工智能集合了大批優(yōu)秀教育者，可以幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏。幫助學(xué)生強(qiáng)化短板，提升綜合素質(zhì)。這些方面，就可以充分展現(xiàn)出來(lái)人工智能的優(yōu)勢(shì)。

所以在未來(lái)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們應(yīng)該給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)和運(yùn)用當(dāng)中，有很多方面都是需要長(zhǎng)期訓(xùn)練和積累才能夠完成的，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)我們要給予學(xué)生最好的支持。在學(xué)習(xí)人工智能使用方面，我們可以給學(xué)生充足的指導(dǎo)，讓學(xué)生更快地掌握這些學(xué)習(xí)的軟件的使用，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)方面的綜合提升。

結(jié)束語(yǔ)：

英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)，是老師始終關(guān)注的兩大目標(biāo)。如何在課堂教學(xué)過(guò)程中完善這兩個(gè)目標(biāo)，達(dá)成高效課堂，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，始終都是老師研究的課題。人工智能的到來(lái)，給教學(xué)帶來(lái)了無(wú)限可能性。我們應(yīng)該跟進(jìn)時(shí)代步伐，迎接時(shí)代考驗(yàn)，接受時(shí)代饋贈(zèng)。