方共立

(云霄實驗中學,福建 漳州 363300)

錯題集是我們授課過程中，反復要求學生必須人手一本。錯題資源是學生學習情況的具體體現(xiàn)，可以極大地提高學生學習效率。尤其是數(shù)學學習，錯題集可以更好地幫助學生展開反復練習。那么我們今天來分析下，錯題資源對于學生學習的作用。

錯題資源是我們數(shù)學課程中的寶貴資源，涉及到了學生學習進程中的學習和進步。養(yǎng)成做錯題集的習慣，對于學生學習有著巨大的促進作用。主要體現(xiàn)在兩點，一是解決學生的知識體系補充問題，二是解決學生的數(shù)學思維問題。那么今天我們從這兩點，來分析下錯題資源的作用。

一、完善學生數(shù)學知識體系

學生在學習進程中，自我測驗出現(xiàn)了錯題。那么錯題就是學生數(shù)學知識體系中的盲點所在，如果不能及時解決錯題，將會造成積重難返，學生無法完整養(yǎng)成數(shù)學知識體系。這對于學生學習十分不利，甚至造成學生學習進程當中，產(chǎn)生厭學情緒。為了防止這種惡性循環(huán)的發(fā)生，我們必須要用錯題資源，將學生的知識體系給打牢固。讓學生學習更具高效性，提升課堂效率。

例如：學生在勾股定理運用當中，經(jīng)常會出現(xiàn)差錯。這種情況下，我們應該將勾股定理錯題，讓學生收錄在錯題集當中。同時針對錯題中，關聯(lián)到的知識點給學生展開教學。讓學生了解什么叫做勾股定理，然后掌握勾股定理這項基礎知識后，學生才能熟練運用勾股定理進行解題。很多數(shù)學題都是綜合運用，如果學生在勾股定理知識上有欠缺，那么我們就要針對錯題，針對列舉一些專業(yè)勾股定理知識，讓學生得到充分的鍛煉。唯有如此，才能充分發(fā)揮咱們錯題資源的作用。所以我們要給學生養(yǎng)成習慣，充分學習到利用錯題資源來完善知識體系。

數(shù)學知識體系，是一套完善的數(shù)學知識點，前后關聯(lián)，相互作用組成的知識體系。從我們點滴基礎學起，到后面綜合課題的運用。所以學生想要學好數(shù)學科目知識，那么就必須要擁有相應完善的知識體系。數(shù)學知識體系，像一臺精密的儀器。任何一個缺口出現(xiàn)了損壞，都有可能引起其他環(huán)節(jié)上應用不靈便。所以我們要充分認識到，建立學生數(shù)學知識體系的重要性。根據(jù)學生錯題情況，老師也可以更快掌握學生的只是缺口，完成補救工作。

二、錯題資源養(yǎng)成數(shù)學思維

學生學習數(shù)學的時候，知識穿插進行。這是為了照顧學生的學習情況，根據(jù)學生年齡段給出的合理安排。但學生的天賦能力不同，在數(shù)學學習當中也會造成某種類型的知識點成為弱項。那么解決學生知識點弱項問題，這是學生數(shù)學思維養(yǎng)成的基礎。數(shù)學思維涵蓋了眾多知識分支，就初中而言就有幾何、函數(shù)、數(shù)據(jù)分析等知識點。這幾個分支的總和，構成了數(shù)學思維的整體系統(tǒng)。錯題資源可以分析出，學生的弱項所在，那么我們就可以根據(jù)學生的具體情況，進行差缺補漏的練習，重點對某個分支進行突擊。

例如：在學生錯題集中，對于三角形定理和內角的認識不清楚，對于幾何類型的知識點都相對比較弱。錯題集中大量體現(xiàn)出了學生的幾何弱項，那么我們就要根據(jù)情況，給學生更多具有針對性的指導。幾何綜合了學生空間想象力，需要學生認真學習才能理解。對于空間想象力較弱的學生來說，理解幾何中的各種定義和運用比較難。錯題資源可以補充這個短板。讓學生將這些錯題，每天都重復練習和訓練。充分提升學生的數(shù)學思維，才能讓學生在將來的學習當中，更加的高效快捷，這是基礎知識的高強度訓練。所以我們應該重視錯題集，給學生更好的指導。

錯題資源很寶貴，積累錯題資源，有助于學生養(yǎng)成自我審視的習慣，同時也方便老師對于學生具體情況進行抽查。了解學生情況，才能更好地幫助學生學習。所以我們要做好充足準備工作，完善教學體系中不足的地方。錯題集可以歸納整理學生的不足，同時也充分呈現(xiàn)出學生的天賦。在學生短板和優(yōu)勢之間，我們應該如何更好地最初針對性訓練。

三、厚積薄發(fā)積累經(jīng)驗

學習進程當中，學生如何不斷提升學習進度，改變自身學習狀況，這是學生需要面臨的巨大難題。錯題資源就是解決學生根基不牢的關鍵根據(jù)，讓學生在學習進程中厚積薄發(fā)，積累錯題資源，解決錯題難點。

發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，對于學生學習十分重要。我們必須要讓學生了解自身情況的不足，明白學習過程中的缺陷。錯題集可以給學生起到督導作用，讓學生充分認識到自身學習情況，認識到自身不足。時刻抱著警惕進取的心態(tài)，去應對學習當中的問題和不足。錯題集對于學生有警示作用，尤其是因為粗心大意造成的錯題。錯題集可以讓學生重視自己思路上的差錯，防止在同一個題上出現(xiàn)相同的差錯。豐富學生的錯題集，完善學生的知識體系，最終也終將迎來厚積薄發(fā)的機會。

通過錯題集，讓學生充分掌握自己的不足。學生的厭學情緒，只要是因為數(shù)學知識點缺口上沒有完善。在這種情況下，學生對于學習數(shù)學會產(chǎn)生抵觸心理。所以我們要充分利用錯題資源，給學生補上知識點缺口，同時讓學生了解自己的不足所在。當學生充分了解了自身不足，也就明白了應該學習的方向。攻克錯題資源，也可以大大提升學生的學習信心。

結束語：

錯題集是學生糾正自身的鏡子，是學生學習進程中的路燈，也是老師輔導教學的工具。積累錯題集，解決錯題難題。讓每次教學和學習，都有充足查缺補漏的依據(jù)，給予學生更好的指導。