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        關(guān)于體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用探析

        2019-11-26 17:16:23張明偉
        讀與寫 2019年27期
        關(guān)鍵詞:體育老師技能游戲

        張明偉

        (青海省澤庫縣初級中學(xué) 青海 澤庫 811400)

        體育游戲教學(xué)是一種按一定規(guī)則和目的進行的體育活動,也是一種有意識的主動性和創(chuàng)造性的活動。在大力推進和倡導(dǎo)全民健身和素質(zhì)教育的今天,體育游戲已經(jīng)被廣泛運用進小學(xué)體育實際教學(xué)中,內(nèi)容豐富具有趣味性的體育活動深受小學(xué)生們的喜愛。

        1.體育游戲概念的闡釋

        體育游戲?qū)儆谟螒蚍懂牐ǔ碚f,體育游戲一般分為發(fā)展體力和發(fā)展智力兩種,但是這兩種游戲全部顯現(xiàn)出普及率以及參與度還有娛樂性強的特點。當(dāng)下體育教學(xué)過程中都是與體育游戲息息相關(guān)的,老師在教學(xué)的過程中通過由意識的篩選體育游戲,進行創(chuàng)造性的優(yōu)化體育游戲,學(xué)生多數(shù)都能夠通過體育游戲提升自身的體力與智力。在當(dāng)下素質(zhì)教育的今天,這樣的體育教學(xué)模式受到了學(xué)生與老師的喜愛,并且在教學(xué)過程中取得了非常好的效果。

        2.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

        2.1 促進學(xué)生身體的健康發(fā)展。體育游戲開展的主要是目的就是提升學(xué)生們的身體素質(zhì),孩子們的天性就是愛玩愛鬧,通過運動游戲可以吸引他們的注意力,可以使學(xué)生在體育游戲?qū)W習(xí)指中鍛煉自己的基本技能,同時還能夠把學(xué)生們參與體育活動的興趣培養(yǎng)出來,從多樣化的游戲教學(xué)入手,引導(dǎo)學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況恰到好處的調(diào)整運動強度以及運動量,避免在游戲過程中過分放縱,把內(nèi)臟器官以及運動器官逐漸提升上去,最終實現(xiàn)促進學(xué)生身體健康發(fā)展的目的。例如,在進行球類游戲教學(xué)的時候,由于學(xué)生們的年齡非常小,還有身高的限制,很難在成人排球、籃球以及足球的場地開展體育活動,所以可以引導(dǎo)學(xué)生們進行縮小場地模擬足球和排球或者籃球的比賽。把學(xué)生們分成幾個小組,進行球類游戲的對抗賽。這樣不但能夠使學(xué)生們的身體素質(zhì)得以鍛煉,同時還能夠把學(xué)生們的團隊合作意識培養(yǎng)起來。另外,還可以進行羽毛球和乒乓球等趣味性十足的活動,把學(xué)生們參與體育鍛煉的積極性和主動徹底激發(fā)出來。

        2.2 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的能力。通過體育游戲可以把學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力開發(fā)出來,使他們能夠做到舉一反三,促進學(xué)習(xí)遷移。這里說的學(xué)習(xí)遷移主要是指某種學(xué)習(xí)對另外某種學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響,遷移范圍越廣汲取的知識面越廣,學(xué)習(xí)能力也會變得越強。一般情況下,只要是通過學(xué)習(xí)獲取的知識以及方式和技能還有經(jīng)驗等都會存在遷移的可能性。但是在遷移中具有正負的差異,所以體育老師還要對學(xué)習(xí)效果以及方式進行分析,科學(xué)合理的安排與運用,避免出現(xiàn)副作用的遷移。體育運動技能有著獨特的自身規(guī)律,所有在學(xué)習(xí)體育技能的時候,需要把它的遷移規(guī)律靈活運用起來,由此才能夠把體育技能的教學(xué)質(zhì)量提升上去。體育游戲是一種輔助的教學(xué)內(nèi)容,可以使學(xué)生對相關(guān)的技巧更好地掌握,最終完成遷移正作用的擴大。比如說,在進行田徑課立定跳遠的時候,可以把青蛙跳荷葉的游戲加入進來作為輔助教學(xué),讓學(xué)生通過對青蛙跳的動作學(xué)習(xí),初步學(xué)習(xí)跳遠技巧,促使學(xué)生更好地掌握其中的要點。這樣的教學(xué)模式,可以利用體育游戲舉一反三,進而把學(xué)習(xí)遷移的正作用充分發(fā)揮出來。

        2.3 有利于學(xué)生的思想品德教育。思想品德是四有之首,不具備好的思想品德,任何教育都是無用的。教育最終目的就是育人,忽視掉品德的培養(yǎng)也就是失去了教育的意義。小學(xué)生們還沒有形成正確的世界觀,思想的可塑性還非常大。這就需要在教學(xué)的過程中利用品德教育貫穿游戲之中,選擇出具有代表性的角色去規(guī)范孩子們的言行,讓他們有正義感以及責(zé)任感。小學(xué)生這個階段正是與人交往的重要階段,如果不能對他們正確的引導(dǎo),使他們形成不良的習(xí)慣,則在改正是非常困難的,所以作為一名體育老師來說一定要在教學(xué)過程中貫徹集體主義教育。比如說在進行老鷹捉小雞游戲的時候,創(chuàng)設(shè)了群雞搏斗老鷹的游戲情境,通過大家的合作,共同戰(zhàn)勝老鷹。孩子們通過游戲可以認識到面對兇殘敵人的時候強大的集體力量,還能夠認識到團隊的重要性。健康的體育游戲內(nèi)容,在潛移默化的培養(yǎng)孩子們的高尚情操。在整個游戲活動中可以體驗到集體的智慧和力量的強大,促使學(xué)生們在輕松愉悅的游戲中受到集體主義教育。

        3.結(jié)束語

        綜上所述,在進行體育教學(xué)的過程中,游戲不但可以更好地使學(xué)生掌握動作技術(shù)技能,還能夠調(diào)節(jié)運動器官和神經(jīng)系統(tǒng)生理機能的發(fā)展,所以體育游戲是一種促進動作有效形成的手段。隨著體育教育改革的不斷推進與深入,出現(xiàn)了很多的新型教學(xué)模式,建議廣大體育老師在進行體育教學(xué)過程中積極創(chuàng)新出新的體育游戲,并且在不斷實踐過程中,創(chuàng)造和發(fā)展新的體育教學(xué)模式。

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