趙 磊

(江蘇南通平潮實(shí)驗(yàn)初中 江蘇 南通 226000)

教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中選取的素材非常單一，主題把握非常無趣，更別談深刻了。如作文題目《令我——的人》，50個(gè)學(xué)生至少20個(gè)學(xué)生會選擇“尊敬”，并且還會選擇寫環(huán)衛(wèi)工人。

素材的匱乏，令人驚詫。學(xué)生的領(lǐng)悟，也讓人無語。身邊有讓人感動的父母以及爺爺奶奶，還有廢寢忘食的老師，有那么多可以寫的人物，偏偏寫環(huán)衛(wèi)工人。如果從一定的角度寫環(huán)衛(wèi)工人，折射出的是不同的主題，那倒也罷了。事實(shí)上，同學(xué)們寫不出新的主題來。

話說我們的學(xué)生三點(diǎn)一線的生活，本身就很乏味，又哪里的來的素材呢？除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，如中考作文題目，我們南通考題為《這里也是我的舞臺》，有幸作為閱卷者，居然發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生寫的都是考場便是舞臺。

作為語文老師，必須力挽狂瀾，改變這種現(xiàn)狀。那么，素材，究竟從何而來？

1.身邊的任何一件事任何一個(gè)人，都值得去觀察和思考

我們生活在一個(gè)大的社會中，每天即使三點(diǎn)一線的生活，都會發(fā)生著不同的變化。生活給了我們一雙明亮的眼睛，我們就應(yīng)該用來觀察和思考，并學(xué)會寫下來。

不是說一草一葉總關(guān)情，我想說世界萬物都與心有關(guān)。只要用心用眼睛去找尋，原來世界上真的沒有相同的樹葉呀！

特別是我們初中的學(xué)生，總覺得生活枯燥乏味，寫作總是空洞無物，寫來寫去，依然寫的是小學(xué)時(shí)候?qū)戇^的內(nèi)容。那么，如果對于素材的選取如此單調(diào)，我們的寫作訓(xùn)練又有何意義？

所以，我們要大膽地去發(fā)現(xiàn)生活，創(chuàng)造生活，并學(xué)會把自己的感悟通過文字形式記錄下來。身邊的任何一件事任何一個(gè)人，甚至任何一個(gè)物品，都有值得我們?nèi)ビ^察和思考的地方。我們不妨學(xué)會寫日記，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄下來，你會發(fā)現(xiàn)，身邊原來有這么多素材可寫。

2.從細(xì)節(jié)處觀察，選取素材的寫作點(diǎn)

每每讀朱自清的《背影》，眼淚總要盈眶。作者選取的幾個(gè)典型的情節(jié)回憶父親，單單是截取的“背影”讓讀者深深感動，熱淚盈眶。像朱自清的父親，身邊屢見不鮮。都說父愛如山，果然不錯(cuò)。那么，母愛呢？師生情，同學(xué)情，友情……

再比如，寫父母送行。有的學(xué)生就寫父母無論寒冬還是酷暑，都堅(jiān)持送學(xué)生上學(xué)，以此來表達(dá)對父母的感激。而有些學(xué)生，開始注重細(xì)節(jié)的描寫，比如背影，比如被寒風(fēng)吹凍的眼淚，比如雨天傾向“我”的雨傘，比如當(dāng)“我”已經(jīng)走遠(yuǎn)父母還在原地久久不愿離去的場景……很顯然，細(xì)節(jié)描寫更加感人。所以，我們適當(dāng)可以寫身邊的人和事情，從細(xì)節(jié)處入手。觀察細(xì)節(jié)處，寫別人沒有寫過的地方。從細(xì)節(jié)處觀察，選取素材的寫作點(diǎn)。

3.在選取素材的時(shí)候，我們要重視心靈的感悟，靈魂的碰撞

有些同學(xué)的作文，之所以得不到高分，是選擇素材的時(shí)候，并沒有寫出它的靈魂，沒有和自己的心靈做好契合。

一篇文章，沒有自己的深刻思考，為寫作文而寫作文，那么是非常失敗的。對作文這件事，我們應(yīng)該不懼怕并且寫出它的靈魂來。那么如何才能寫出靈魂呢。其實(shí)很簡單，就是要真心面對作文，自然投入作文，把寫作當(dāng)成一件非常感興趣又熱愛的事情來寫。寫的時(shí)候，不要只在意些寫事情的表象，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。只要有自己的領(lǐng)悟，都是完美成功的。

不妨多嘗試嘗試，總是不錯(cuò)的！

4.不僅僅要留意生活小事，更要學(xué)會多角度折射主題

同樣一個(gè)素材，如何多角度選擇主題呢？請看在語文課堂上發(fā)生的一件意外之事。

那一次，我稍微提前去上課。當(dāng)時(shí)上課鈴聲還沒有響起，一個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生抱著一個(gè)龐大的兔子娃娃在玩，完全沒有發(fā)現(xiàn)我的存在。

我思考再三，準(zhǔn)備從這個(gè)兔子入手，教會他們學(xué)會留意生活多角度折射主題的方法。于是，我故作輕松，溫柔地問在座位上的學(xué)生：你們看啊，多么可愛的高峰同學(xué)，手上的兔子娃娃更可愛呢！同學(xué)們，如果讓你們以《兔子娃娃》為題，寫一篇作文，你們會寫出啥主題呢？”“幼稚！”大家哄堂大笑。

我微微一笑：“當(dāng)然可以啊，但是寫幼稚這個(gè)主題的話高峰同學(xué)不會太高興呢！可以往正面的角度去思考嗎？比如童心?！蓖瑢W(xué)們一下子來了興趣，點(diǎn)點(diǎn)頭。

高峰同學(xué)開始辯解：“這個(gè)娃娃，是顧子涵的！”

我立馬追問：“那你怎么拿來的，是她送你的？”

高峰立馬很老實(shí)回答：“我搶來的，覺得好玩！”

我接著問全班同學(xué)：“搶別人的東西是不是又可以得到一個(gè)新的主題?。孔鳛橥瑢W(xué)，應(yīng)該友好相處，不應(yīng)該暴力而為嘛！”

同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭。

我又打破砂鍋問到底：“顧子涵，這么大的兔子娃娃你哪里來的？”

顧子涵比較羞澀：“別人送的?！?/p>

我接著話題：“很好，那么關(guān)于是否接受他人禮品是不是又一主題呀？”

學(xué)生們越來越有精神了：“對呀對呀?！?/p>

我緊追不舍：“那這么大的禮物，適合帶到學(xué)校適合帶到班級中來么？是不是應(yīng)該注意一下送禮場合呢？那么，送禮物場合是不是又一主題呀？”

同學(xué)們對我越來越崇拜了，似乎領(lǐng)悟了些許。于是，當(dāng)場關(guān)于《兔子娃娃》的作文應(yīng)運(yùn)而生。

其實(shí)，留意生活中的小事，多角度折射主題就這么簡單。

5.及時(shí)把握靈感，身邊放一本小本子隨時(shí)隨地記錄

有時(shí)候，我們的記憶容易遺忘。我們的學(xué)習(xí)生涯本來就是很忙碌的。留意了生活，有時(shí)候確實(shí)會閃現(xiàn)出很多的靈感，但是沒有及時(shí)記錄下來，靈感就如曇花一現(xiàn)，消失得無影無蹤。

經(jīng)常說：好記性不如爛筆頭。那么，重要的一點(diǎn)來了。如何及時(shí)把握隨時(shí)出現(xiàn)的靈感呢？如果養(yǎng)成隨身攜帶小小記事本的習(xí)慣，那么將終身受益。當(dāng)然啦，現(xiàn)在有各種各樣的寫字筆，可以買那種鑲嵌在記事本里的小筆更恰當(dāng)不過了。不僅僅是對寫作有幫助，我相信，對生活都百利而無一害的吧。

讓我們拿起手中的筆，用心眼去留意生活中的有意義的事情吧！說不定，下一個(gè)作家就是你呢！作文，其實(shí)就是把生活中遇見的事情遇見的人想到的感悟記錄下來罷了。