李志勝 李永霞

(1.甘肅省金昌市永昌縣金化幼兒園 甘肅 永昌 737200) (2.甘肅省金昌市永昌縣西街幼兒園 甘肅 永昌 737200)

學(xué)前教育作為所有適齡兒童接受教育的最基礎(chǔ)階段，是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分。并且學(xué)前教育擔(dān)任著人才培養(yǎng)的重要任務(wù)，因此對(duì)民辦幼兒園的教育管理是擺在幼兒園創(chuàng)辦者與管理者，甚至對(duì)從教者來說，都是一個(gè)較大的問題，需要進(jìn)行不斷的探索和總結(jié)。同時(shí)隨著國(guó)家政策的扶持，民辦幼兒園也越來越多，其教學(xué)質(zhì)量也有明顯的提高和改善。但是根據(jù)《幼兒園教學(xué)指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》所要求的爭(zhēng)辦人民滿意的幼兒教育還相差一段距離，所以，民辦幼兒園在進(jìn)行創(chuàng)辦和管理時(shí)應(yīng)該切實(shí)采取一些積極的發(fā)展政策，再辦好人民滿意教育的同時(shí)，做好幼兒學(xué)前教育工作，為幼兒以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.實(shí)現(xiàn)民辦幼兒園規(guī)范化

對(duì)于幼兒園來說如何端正辦園理念，實(shí)現(xiàn)辦園的規(guī)范化，這是辦園者首先應(yīng)該考慮的問題。這個(gè)問題可從不同的方面來進(jìn)行解釋。

首先：民辦幼兒園應(yīng)該規(guī)范辦園的行為。民辦幼兒園的建立并不是一件簡(jiǎn)單容易的事情，我們要考慮很多潛在的問題。其一就是民辦幼兒園的各種辦園證件應(yīng)該齊全，比如說一些收費(fèi)許可，辦學(xué)許可，衛(wèi)生許可等。其二，民辦幼兒園應(yīng)該采取實(shí)名制，并上報(bào)教育局備案，對(duì)于一些虛假的，無證的民辦幼兒園，應(yīng)當(dāng)及時(shí)的給予處罰，責(zé)令其關(guān)閉。因?yàn)檫@樣不僅對(duì)社會(huì)造成危害，而且不正規(guī)的行為將會(huì)對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展造成危害。其三，有關(guān)部門應(yīng)該規(guī)范民辦幼兒園的招生行為，嚴(yán)禁幼兒園跨年齡層次招生，要嚴(yán)格按照適齡兒童招生，防止出現(xiàn)錯(cuò)亂招生，而招收幼兒的年齡過大過小都會(huì)影響教學(xué)的目標(biāo)及效果。因此，管理者應(yīng)該制定并采取行之有效的規(guī)范政策，保障所有幼兒合法受教育的權(quán)益。其四，民辦幼兒園還要規(guī)范收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，切不可出現(xiàn)亂收費(fèi)的現(xiàn)象。

其次：組織從教者業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高辦園的水平。教師團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)素質(zhì)以及教學(xué)水平直接關(guān)系到幼兒的身心健康發(fā)展。如果教師團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)素質(zhì)不強(qiáng)，缺乏責(zé)任心和耐心，會(huì)對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展造成不利的影響，甚至影響到幼兒今后的學(xué)習(xí)生活以及正確人生觀，價(jià)值觀的養(yǎng)成。而一個(gè)專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)，懂得如何教育和管理，必然會(huì)培養(yǎng)出素質(zhì)較高的幼兒。因此，民辦幼兒園應(yīng)該積極的開展一些教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)活動(dòng)，專家講座，家長(zhǎng)和幼兒園之間的座談會(huì)等活動(dòng)來提高教師團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，建設(shè)高質(zhì)量的民辦幼兒園。

2.依法守法創(chuàng)建民辦幼兒園

近些年來，隨著國(guó)家政策的扶持和鼓勵(lì)。民辦幼兒園也越來越多，但同時(shí)存在著良莠不齊的情況。部分幼兒園沒有相應(yīng)的許可手續(xù)，對(duì)幼兒來說存在一定的危險(xiǎn)。首先：應(yīng)該在制度上進(jìn)行規(guī)范，加強(qiáng)制度建設(shè)。無論是學(xué)校還是幼兒園都應(yīng)該有相應(yīng)的規(guī)范制度，無規(guī)矩不成方圓，制度作為一種對(duì)于管理者和從教者的有形規(guī)范，正是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)尺度，能夠使民辦幼兒園的教學(xué)更加規(guī)范化，科學(xué)化，信息化，制度化。但是制度又不是一成不變的，要根據(jù)幼兒自身的發(fā)展特點(diǎn)，在相應(yīng)的階段科學(xué)合理的制定相應(yīng)的制度，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

其次：加強(qiáng)幼兒教師的師德方面的培訓(xùn)。教師應(yīng)該以身作則，身正為范。幼兒階段正式學(xué)習(xí)模仿的關(guān)鍵時(shí)期，如果教師不以身作則，很容易將幼兒的行為帶向偏頗。因此，加強(qiáng)幼兒教師的師德方面的培訓(xùn)十分重要。讓幼兒教師具備高度的社會(huì)責(zé)任感和使命感，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，具備良好的職業(yè)道德操守和扎實(shí)的基礎(chǔ)功底。這樣才能在教學(xué)的過程中發(fā)揮所長(zhǎng)，完成幼兒在此時(shí)期的教育。

3.確立辦園目標(biāo)，進(jìn)行科學(xué)管理

民辦幼兒園應(yīng)該確立辦園目標(biāo)，對(duì)幼兒園進(jìn)行科學(xué)的管理，促進(jìn)幼兒身心健康的全面發(fā)展這既是工作的出發(fā)點(diǎn)同時(shí)也是工作的落腳點(diǎn)。確立行之有效的辦園目標(biāo)是進(jìn)行科學(xué)管理的前提，進(jìn)行科學(xué)有效的幼兒園管理又為辦園目標(biāo)提供保障。兩個(gè)方面相輔相成，共同促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，又為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

總結(jié)

本篇文章淺析論述民辦幼兒園的創(chuàng)建與管理。隨著國(guó)家對(duì)教育的重視，幼兒教育作為啟蒙教育的基礎(chǔ)階段和關(guān)鍵階段，對(duì)每個(gè)適齡兒童來說是必須經(jīng)歷的學(xué)習(xí)階段，因此，給從教者和幼兒園的創(chuàng)辦者，管理者提出了更高的要求，在規(guī)范的指導(dǎo)下，辦人民滿意的幼兒園教育是每一個(gè)民辦幼兒園工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。本篇文章通過三個(gè)大方面來淺談民辦幼兒園的管理和創(chuàng)辦。但是，要將民辦幼兒園的創(chuàng)辦管理工作落到實(shí)處，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，還需要進(jìn)一步的探索努力。