賈爾肯別克·巴合都拉

(新疆阿勒泰地區(qū)哈巴河縣加依勒瑪鄉(xiāng)齊巴爾村小學(xué) 新疆 哈巴河 836700)

對小學(xué)階段的學(xué)生而言，體育課和文化課有著截然不同的特征，體育課更側(cè)重于體育知識和技能對生活實踐的指導(dǎo)作用。小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生通過參加體育活動掌握相關(guān)的體育知識，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并對學(xué)生進行意志力進行培養(yǎng)，使學(xué)生在面對困難時具有克服困難的勇氣。小學(xué)階段的學(xué)生普遍活潑好動，通過老師的引導(dǎo)對體育運動很容易燃起興趣，如何讓學(xué)生保持對體育運動的濃厚興趣，并在體育用具的輔助下更好的完成體育教學(xué)，是每個小學(xué)體育老師的重要課題，本文從小學(xué)體育教學(xué)中采用趣味教學(xué)法的角度展開探究。

1.激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣

體育活動對小學(xué)生的心肺功能以及骨骼健康都有著積極的影響，但是當(dāng)代小學(xué)生由于飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣、運動習(xí)慣等因素的影響，越來越多的小學(xué)生開始出現(xiàn)肥胖的現(xiàn)象。由于體育課需要消耗大量的體力，所以在進行體育運動時越胖的學(xué)生參與度越低而且容易衍生出對體育課的抵觸情緒。針對這一問題，小學(xué)體育老師首先要調(diào)動起學(xué)生對體育運動的興趣，興趣是最好的老師，在興趣的指引下小學(xué)生更樂于融入體育活動中。

小學(xué)生具有愛玩、好奇心強但忍耐性差的特點，作為體育老師要充分了解小學(xué)生的心理特點，摒棄傳統(tǒng)的跑跳投枯燥教學(xué)模式，而采用豐富多樣的充滿趣味的教學(xué)方式來進行小學(xué)體育教學(xué)。老師也可以借助于新型的體育器材來吸引學(xué)生的注意力，老師與學(xué)生一同參加活動，在活動中交流和教授體育知識。另外老師也可以在體育教學(xué)中經(jīng)常改變練習(xí)方法來保持學(xué)生對體育運動的濃厚興趣，這樣既可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到多種練習(xí)方法，而且利于學(xué)生發(fā)揮自身的主觀能動性。

比如小學(xué)體育老師可以借助呼啦圈、毽子、溜溜球等物美價廉的小型運動器材來進行體育活動，不僅豐富了體育課的活動內(nèi)容，而且?guī)熒g一起趣味教學(xué)也能激發(fā)起那部分不愿意參加運動的學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的參與熱情。

2.選好游戲教材，合理安排運動

體育教學(xué)不僅可以在室外，同時也可以在室內(nèi)進行。在天氣不好的情況下，不利于小學(xué)生在戶外進行體育活動，這時就需要體育老師在室內(nèi)安排體育教學(xué)。在進行室內(nèi)體育教學(xué)時，應(yīng)側(cè)重于學(xué)生的智力發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)育和生理特點來進行室內(nèi)活動設(shè)計，可以選擇一些適宜的帶有一定活動量的室內(nèi)游戲，對游戲過程中學(xué)生的身體狀態(tài)密切關(guān)注，當(dāng)出現(xiàn)學(xué)生疲勞或流汗過多時要及時對活動內(nèi)容進行調(diào)整。

比如在室內(nèi)開展“大雨小雨游戲”。老師組織學(xué)生分別排成2隊，由老師喊口號，大家做動作，暴雨，大家就跺跺腳，大雨，就快速拍腿，小雨，就快速拍手，然后老師開始講一個關(guān)于下雨的故事：烏云密布電閃雷鳴，天空開始下起了小雨，忽然一陣?yán)茁曧戇^，下起來大雨，緊接著暴雨來了，大雨傾盆而下，慢慢的變成了小雨，又一陣?yán)茁?，暴雨又來了，緊接著又下小雨了……學(xué)生在游戲中既鍛煉了反應(yīng)能力，同時也進行了活動，學(xué)生興趣也一下子被調(diào)動起來了，一節(jié)體育課下來學(xué)生意猶未盡。

3.轉(zhuǎn)換角色，調(diào)動起學(xué)生參與的積極性

在傳統(tǒng)體育教學(xué)中是以老師為主體，老師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進行體育活動的講解和練習(xí)，學(xué)生完全聽從老師的安排，導(dǎo)致體育課比較枯燥，學(xué)生參與度低，久而久之容易喪失了對體育活動的興趣。隨著新課改的推進，在小學(xué)體育教學(xué)中以學(xué)生為主體，從學(xué)生的興趣出發(fā)來設(shè)計體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動性，積極的挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生在體育活動中感受到樂趣。老師不再是單純的教授者而成為學(xué)生進行體育運動的引導(dǎo)者，大大提高了學(xué)生對體育引動的興趣和樂趣，從而使學(xué)生得到身心的舒展，更好的完成體育教學(xué)目標(biāo)。

4.游戲教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)

一堂好的體育課不僅要讓學(xué)生玩的開心同時也能夠?qū)W到東西。對小學(xué)生而言，游戲遠比枯燥的教學(xué)更有吸引力。在小學(xué)體育的課堂教學(xué)中，將學(xué)生喜歡的游戲融入體育運動中，將枯燥的動作講解和單調(diào)的體育訓(xùn)練與生動的游戲相結(jié)合，讓學(xué)生在寓教于樂的體育教學(xué)中積極的吸收體育知識和完成體育鍛煉。

比如學(xué)習(xí)呼啦操時，老師可以采用小組比賽的方式來進行教學(xué)。老師將學(xué)生分為6個組，小組間進行呼啦操比賽。呼啦操節(jié)拍多、變化多，節(jié)奏鮮明而且充滿律動感和表現(xiàn)力，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中由于知道要進行小組PK，所以學(xué)習(xí)起來格外認(rèn)真，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的注意力被大大集中起來，從而保證了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

總結(jié)

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中采用趣味教學(xué)法是符合小學(xué)生年齡和心理特點的一種高效的教學(xué)方法，是以學(xué)生為主體寓教于樂的教學(xué)方法，不僅提高了學(xué)生對體育運動的積極性和參與度，而且大大提高了體育課堂教學(xué)效率。