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        游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考

        2019-11-26 10:43:27趙永德
        讀與寫(xiě) 2019年30期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)生游戲數(shù)學(xué)

        趙永德

        (甘肅省天水市麥積區(qū)利橋中心學(xué)校 甘肅 天水 741000)

        小學(xué)教學(xué)是我國(guó)教育的基礎(chǔ),在小學(xué)就要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為,是小學(xué)教學(xué)中的重要工作,也是小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要重視的問(wèn)題。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目,跟其他學(xué)科比較,數(shù)學(xué)知識(shí)的難度比較大,在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)比較枯燥,沒(méi)有讓小學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),大大妨礙了提升教學(xué)質(zhì)量。

        1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題

        1.1 重視學(xué)生的成績(jī),沒(méi)有進(jìn)行素質(zhì)教育?,F(xiàn)階段的家長(zhǎng)對(duì)自家的孩子期待值比較高,也越來(lái)越重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,期望自己家孩子上重點(diǎn)學(xué)校。這就讓小學(xué)升學(xué)時(shí)期變成競(jìng)爭(zhēng)力較高的階段,教師身上擔(dān)著教學(xué)膽子較重。在課堂教學(xué)中,教師一般都是采用傳統(tǒng)教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué),其目的就是提高小學(xué)生的考試水平,提升學(xué)生正確解答題目的能力,而且有利于學(xué)生快速、正確的解答試卷中的問(wèn)題。

        1.2 沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用能力,不更新教學(xué)理念。隨著社會(huì)的發(fā)展,教師教育的中心慢慢變成以學(xué)生為核心的生本理念。在課堂中圍繞學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué),要求教學(xué)可以相符學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在現(xiàn)在的教學(xué)課堂中,能夠得知,大部分學(xué)校中在課堂教育中沒(méi)有很好的體現(xiàn)改革要求,而且沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)教育改革的重要作用,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中沒(méi)有重視學(xué)生的主體地位,忽視了學(xué)生的主體作用。導(dǎo)致在課堂教學(xué)中,沒(méi)有很好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,課堂枯燥無(wú)趣,不利于提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

        1.3 沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生興趣,課堂教學(xué)無(wú)趣。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,在課堂中采用傳統(tǒng)教學(xué)方式,讓課堂教學(xué)變得無(wú)趣,所以學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去興趣,假如不能可以調(diào)解數(shù)學(xué)教學(xué)課堂,十分妨礙教學(xué)的發(fā)展。

        2.游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)策略

        2.1 導(dǎo)入階段游戲化,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,在教學(xué)前的導(dǎo)入階段比較重要,可以在剛開(kāi)始時(shí)要吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也可以為調(diào)動(dòng)學(xué)生思維奠定基礎(chǔ)。教師要明確認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),然后在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐。小學(xué)生的思維是較為活躍的,在初步上課時(shí)學(xué)生通常都是比較興奮,難集中自己的學(xué)習(xí)注意力,為此教師要采用游戲的方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,把學(xué)生的思維轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)知識(shí)中,自主積極的進(jìn)入到學(xué)習(xí)中。

        例如:教師在教學(xué)“平均數(shù)”這課內(nèi)容時(shí),在課堂中在導(dǎo)入階段中設(shè)計(jì)“跳繩”的游戲活動(dòng),讓學(xué)生們?cè)谥v臺(tái)上比賽,分成兩個(gè)組,一組是5個(gè)人,二組是4個(gè)人,通過(guò)比賽活動(dòng)中記下不同學(xué)生的跳繩數(shù)。根據(jù)結(jié)果,一組的總成績(jī)比二組的總成績(jī)高。所以,二組的學(xué)生不服氣,覺(jué)得比賽活動(dòng)不公平,教師在這是就要耐心的詢問(wèn):你們?cè)趺礊槭裁从X(jué)得不公平呢?學(xué)生就會(huì)說(shuō)一組的成員比我們組的學(xué)生人數(shù)多,因此總成績(jī)才會(huì)較高。大部分小學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)這樣的想法,教師在這時(shí)就要導(dǎo)入平均分的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生認(rèn)識(shí)平均分的概念。通過(guò)游戲活動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生牢牢掌握,進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。

        2.2 講課過(guò)程游戲化,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教師在導(dǎo)入階段采用游戲法,可以吸引學(xué)生的注意力。相同,教師在教學(xué)過(guò)程中,要采用游戲方法進(jìn)行教學(xué),也可以指引學(xué)生進(jìn)行思考,讓學(xué)生形成良好的思考習(xí)慣,自主解答作業(yè)題。例如:教師在教學(xué)“克與千克”這課內(nèi)容時(shí),組織學(xué)生分設(shè)小組,讓班級(jí)內(nèi)的學(xué)生都參與到游戲中,開(kāi)展小組比賽,把黑板擦、數(shù)學(xué)教材、鉛筆分給每個(gè)小組,使小組成員能夠團(tuán)結(jié)互助,先讓學(xué)生進(jìn)行猜想物體的重量,記錄下來(lái)。然后教師拿出稱桿進(jìn)行稱重,記錄數(shù)據(jù),宣布哪個(gè)小組猜想的重量最準(zhǔn)確,給小組合適的獎(jiǎng)勵(lì)。教師在課堂中采用游戲教學(xué)方法可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主積極性,讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),通過(guò)游戲,可以提升學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的意識(shí),增強(qiáng)小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

        2.3 拓展環(huán)節(jié)游戲化,做到樂(lè)教樂(lè)學(xué)。隨著新課標(biāo)的深入,在教育改革的背景下,現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師不光要講解數(shù)學(xué)課本中的知識(shí),也要拓展知識(shí),增強(qiáng)小學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。教師在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合游戲教學(xué),可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生通過(guò)游戲活動(dòng)熟練掌握數(shù)學(xué)知識(shí),且有利于學(xué)生的合作和溝通。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的特征,樂(lè)教樂(lè)學(xué),增強(qiáng)小學(xué)生的理解知識(shí)的能力,在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí),在學(xué)習(xí)知識(shí)中玩游戲,增強(qiáng)師生之間的互動(dòng),使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

        3.結(jié)束語(yǔ)

        綜上所述,隨著我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革,強(qiáng)調(diào)在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上,要重視提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)要求學(xué)生有著較高的邏輯思維能力,所以教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,在課堂中采用游戲化教學(xué)方法,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)自己的思維,進(jìn)而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

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