謝靜生

(廣東省廣州市從化區(qū)西寧小學(xué) 廣東 廣州 510900)

1.準確定位方向，促進學(xué)生的體能發(fā)展

1.1 確定主體目標，讓大課間和諧發(fā)展。開展足球大課間要緊緊圍繞學(xué)校體育工作，確立學(xué)校整體的目標性，并且要具有科學(xué)性。對于學(xué)生處在身心、智力發(fā)展的階段，教師制訂大課間的內(nèi)容更應(yīng)該注重趣味性，要開拓學(xué)生的潛力和思維。我們在足球大課間的定位來看，將學(xué)生作為大課間的主體，突破傳統(tǒng)的大課間模式，有利于體育大課間活動的開展。對于提高學(xué)生球性練習(xí)，我們安排針對技術(shù)的輔助練習(xí)，無球練習(xí)和有球練習(xí)的結(jié)合；對于提高體能的練習(xí)，我們安排體能訓(xùn)練的器材結(jié)合足球進行練習(xí)；對于提高耐力的練習(xí)，我們安排不同距離的運球練習(xí)，通過這樣的足球練習(xí)，確立整個大課間的目標性，也會突出訓(xùn)練的效果。同時我們對教師的角色進行定位，主要體現(xiàn)為監(jiān)管和引領(lǐng)示范的作用。對于現(xiàn)在的大課間，我們要求教師不但要掌握足球的技術(shù)，還要做好示范帶頭作用，這為我們足球大課間的有效實施發(fā)揮了積極的作用。

1.2 結(jié)合客觀實際，讓大課間宏觀發(fā)展。現(xiàn)在的足球大課間應(yīng)該秉承現(xiàn)代化、信息化、創(chuàng)新化的課間活動教育理念，對于傳統(tǒng)體育大課間不合理的部分，要剔除和否決。學(xué)校要加強對學(xué)生的管理，堅持生本的教育理念，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更加廣闊的空間。足球大課間活動的過程中，教師要評價學(xué)生活動中的體育能力，因材施教，重視學(xué)生之間的個性差異，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，允許學(xué)生在大課間的個性發(fā)展，鼓勵他們有很好的創(chuàng)造力。足球大課間也要因地制宜，為學(xué)校足球活動場區(qū)進行科學(xué)的規(guī)劃。對于場地小的學(xué)校，增多一些原地有球的練習(xí)，用方式方法彌補空間的不足；對于場地空闊的場地，更應(yīng)該拉開學(xué)生距離，充分展示足球最大的伸展性。

2.營造良好的環(huán)境，完善足球大課間

2.1 豐富內(nèi)容，達到效果。學(xué)校的體育氛圍是完善足球大課間的關(guān)鍵，所以我們要根據(jù)小學(xué)生的個體特征與體育課程學(xué)習(xí)要求，科學(xué)設(shè)計體育教學(xué)及大課間活動方案，并依據(jù)場地、學(xué)生等實際情況，合理安排大課間足球項目，組織小學(xué)生參與到各類體育活動中，激發(fā)他們對足球的體育熱情。足球大課間練習(xí)內(nèi)容應(yīng)與體育課堂的教學(xué)相結(jié)合，以足球作為體育教學(xué)核心內(nèi)容，學(xué)好足球基本技術(shù)。為了提升足球大課間展示效果，我們學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)足球球性練習(xí)與各項基本技術(shù)是十分必要的，而體育課堂教學(xué)則是學(xué)習(xí)足球基本技術(shù)的必經(jīng)途徑。所以開展足球大課間的學(xué)校，要積極開展校本課程，每周都要有一節(jié)足球課程，讓學(xué)生有充足的時間練習(xí)足球。體育教師注重足球基本功的教學(xué)，如足球運球、顛球、傳球、帶球繞樁、射門等基本技術(shù)，并將足球游戲融入體育課堂教學(xué)之中，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，也能提高學(xué)生參與足球活動的興趣與樂趣。

2.2 加大投入，重視宣傳。學(xué)校要有專項的資金投入到足球大課間，也要爭取上級部門對足球特色項目的支持和建設(shè)資金的投入。我們有了專項的足球資金，就能確保各項小學(xué)體育大課間活動管理工作順利進行。我們重視足球大課間有效落實，重視校園足球文化建設(shè)，充分利用了校內(nèi)廣播宣傳站、宣傳欄、校園網(wǎng)、校訊通、班級的微信群和學(xué)校微信公眾號等平臺，宣傳校園足球的作用，營造足球大課間以及足球項目為學(xué)校帶來濃厚的文化氣氛。

2.3 創(chuàng)新模式，持續(xù)大課間的發(fā)展。我們要重視大課間的創(chuàng)新模式，發(fā)掘自己學(xué)校的特色，制訂出學(xué)校固有的足球模式。對于傳統(tǒng)課間操形式開展大課間活動，活動形式單一、內(nèi)容貧乏，小學(xué)生的參與熱情普遍偏低，很難培養(yǎng)他們在體育方面的熱情及愛好，也無法使他們熟練掌握扎實的體育技能，降低了大課間活動的有效性。我們非常支持采用足球形式進行大課間，這對于提升學(xué)生各種的身體素質(zhì)很有幫助，包括協(xié)調(diào)、靈敏、耐力等等。而我們拓展學(xué)生足球活動對整體的大課間也很有幫助，一些足球的韻律操展示了學(xué)生足球的水平，一些集體練習(xí)足球球性的項目提高了孩子的足球能力，一些足球的素質(zhì)訓(xùn)練提升了學(xué)生體能體質(zhì)水平。我們借鑒了廣州市很多優(yōu)秀足球大課間，體現(xiàn)足球大課間的趣味性。首先，學(xué)生在歡快、節(jié)奏感強的音樂進行了一些有特色的韻律操，以此達到熱身的效果。也以跑操的形式加強熱身，并通過一些隊形變換增強鍛煉的趣味性，也讓學(xué)生領(lǐng)悟和感受集體力量。然后在足球的練習(xí)項目中，師生每人一個足球，開始足球韻律操的展示，也伴隨著強烈的音樂節(jié)奏，學(xué)生們開始足球球性練習(xí)與一些足球基本技術(shù)的練習(xí)，在練習(xí)中體現(xiàn)了學(xué)生的整體性，培養(yǎng)了學(xué)生參與足球的熱情。我們常見的足球內(nèi)容有:(1)原地踩球。(2)輔助觸球練習(xí)。(3)左右腳拉球。(4)行進間踩球。(5)顛球。(6)腳內(nèi)側(cè)踢固定球。(7)腳內(nèi)側(cè)傳接球。(8)各種形式的運球。(9)射門等等。最后，很多學(xué)校用一些學(xué)校特色的項目進行放松操，也注重培養(yǎng)學(xué)生品德情操。這樣的以美怡情的方式方法，是發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一種很好的渠道。

2.4 結(jié)合學(xué)校特色，傳承學(xué)校德育美育。我們確保學(xué)校足球大課間活動形式多樣、容量豐富，同時也增強班級凝聚力的同時，讓學(xué)生體會到足球帶來的魅力，從而提升學(xué)生體能體質(zhì)水平。例如，我們開展最美足球大課間展評活動，以班別進行比賽，進行足球韻律操評比，讓學(xué)生展示最美的一面。我們也可以圍繞大課間開展語文征文活動；開展足球繪畫活動等等，結(jié)合我們學(xué)校自身的特色，豐富我們學(xué)校的體育內(nèi)涵，提升了學(xué)校的體育文化建設(shè)。

3.狠抓質(zhì)量，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平

發(fā)展校園足球，申報全國青少年校園足球特色學(xué)校，已成為各地爭相參與的體育工作。發(fā)展校園足球大課間，也是我們申報校園足球特色學(xué)校的關(guān)鍵工作。想要成為全國校園足球特色學(xué)校，前提必須是學(xué)校學(xué)生體測達標成績合格率高的學(xué)校。為了能夠提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，除了課外的體育活動，更重要把每天活動一小時落實到位，大課間活動時間比率相對較大，狠抓學(xué)校大課間的質(zhì)量就尤為重要。以我校為例，足球大課間采用了足球運球的奔跑練習(xí)，提高整個大課間體育活動的練習(xí)強度，就能增強學(xué)生的體質(zhì)水平。我校在實施足球大課間三年學(xué)生體質(zhì)健康成績國家健康標準都在38%以上，并逐年提高，所以我們要肯定足球大課間能改變學(xué)生的體質(zhì)水平，這對強化學(xué)生體育素養(yǎng)具有重要的意義。

綜上所述，學(xué)校體育不只是要突破傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)模式，而且與時俱進，還要將創(chuàng)新形式融合到大課間中，將學(xué)生作為大課間活動的主體、完善體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，豐富活動方式，強化監(jiān)管，完善體育大課間活動管理體制，以此強化學(xué)校足球大課間活動力度，規(guī)范學(xué)校體育大課間活動秩序，提升學(xué)校足球大課間活動的效果。中國足球未來就是要從娃娃抓起，我們期望校園足球能為未來帶來希望，抓好足球大課間質(zhì)量，邁向新征程。