謝占梅

(青海省西寧市湟中縣多巴中心學(xué)校 青海 湟中 811600)

1.新媒體技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中所起到的作用

新媒體技術(shù)是一種全新的工具，通過(guò)對(duì)新媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用?？梢宰寣W(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增添趣味性，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究學(xué)習(xí)。新媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用包含了電子互交白板和互動(dòng)反饋技術(shù)等，這些技術(shù)都是為了學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中靈活掌握所學(xué)內(nèi)容而進(jìn)行的。教育是要面向現(xiàn)代化面向世界，面向未來(lái)的。在對(duì)教育提出更高的要求的同時(shí)，通過(guò)這些新媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。加快了學(xué)生課程教學(xué)的進(jìn)度，同樣也讓學(xué)生主動(dòng)的參與到了教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中。對(duì)于整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)到了很重要的作用。

2.如何在小學(xué)美術(shù)教育過(guò)程中應(yīng)用新媒體技術(shù)

2.1 通過(guò)視頻調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)多媒體的應(yīng)用，可以在課堂中播放和課程內(nèi)容相關(guān)的視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，只要調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，既可以讓學(xué)生集中注意力在課堂中認(rèn)真聽講，同樣也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。尤其是在小學(xué)階段，學(xué)生處于一個(gè)對(duì)外界新鮮事物充滿好奇的階段，通過(guò)新媒體技術(shù)把課堂中的知識(shí)用視頻或者圖片等手段呈現(xiàn)在課堂中。向?qū)W生展示一個(gè)有趣的教學(xué)過(guò)程。例如在人教版美術(shù)四年級(jí)上第一課《色彩的冷與暖》中，老師可以通過(guò)搜集冷色調(diào)于暖色調(diào)的震撼自然景色來(lái)讓學(xué)生感受色彩冷暖給人帶來(lái)的視覺沖擊。例如播放南極一片雪白的場(chǎng)景，或者是火山噴涌而出一片火紅的場(chǎng)景。在讓學(xué)生感覺到視覺上震撼的同時(shí)，也可以讓學(xué)生詳細(xì)的感受到冷于暖之間的區(qū)別。在教學(xué)下來(lái)之后還可以讓學(xué)生列舉他們生活中所看到的一些色彩，讓他們充分的理解什么是暖色什么是冷色。

2.2 通過(guò)多媒體擴(kuò)展課外知識(shí)提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)。在以往課程中，老師想要讓學(xué)生感受到美術(shù)的魅力，通常要經(jīng)過(guò)大量的口述，對(duì)各種精彩作品的描述以及搜集大量的圖片，讓學(xué)生去感受其中的魅力。而這樣的過(guò)程既消耗時(shí)間又沒有辦法讓學(xué)生徹底領(lǐng)會(huì)所講課程的內(nèi)容。這讓學(xué)生大多數(shù)時(shí)間對(duì)于欣賞課程并不感興趣，甚至覺得乏味，而老師也疲于應(yīng)對(duì)對(duì)課程的準(zhǔn)備。而現(xiàn)在在信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代中，多媒體在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用解決了這一問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的高速發(fā)展讓老師只需要在網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)的精彩作品視頻以及圖片以及各種作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)資料就可以在課堂上讓學(xué)生打破時(shí)間空間的束縛徹底的感受到美術(shù)的魅力，從而提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。例如在人教版美術(shù)四年級(jí)上第九課《彩墨世界》中，老師可以通過(guò)搜集彩墨動(dòng)畫視頻來(lái)讓學(xué)生感受彩墨的魅力。讓學(xué)生在視頻播放的過(guò)程中觀察視頻的畫面感受不同畫面的不同畫法。同樣在欣賞結(jié)束之后可以讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試著去畫一幅屬于自己的彩墨畫。通過(guò)視頻的播放既可以讓學(xué)生詳細(xì)的感受到美術(shù)給人帶來(lái)的視覺沖擊，又可以提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美。

2.3 利用多媒體的立體性讓學(xué)生全面感受美術(shù)的魅力。多媒體的應(yīng)用讓學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)突破了時(shí)間和空間的束縛，只要能夠充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，在課堂下也可以讓學(xué)生去進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。而同樣多媒體教學(xué)也讓學(xué)生能夠感受到的比傳統(tǒng)課程更多。例如在人教版美術(shù)四年級(jí)上第十課《我是汽車設(shè)計(jì)師》中，老師可以通過(guò)多媒體建立3D立體模型，來(lái)讓學(xué)生感受到空間中各種汽車設(shè)計(jì)的美感。讓學(xué)生從中獲取靈感然后搜集素材去創(chuàng)作屬于自己的設(shè)計(jì)作品。同樣在日常教學(xué)當(dāng)中也可以利用多媒體教學(xué)，讓教學(xué)內(nèi)容變得簡(jiǎn)單易懂，實(shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)課程的實(shí)效性以及高效性。恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)不僅僅可以吸引學(xué)生的注意力，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生多方面的感官，讓學(xué)生不僅僅可以學(xué)習(xí)到課本中的內(nèi)容，還可以通過(guò)多媒體在課上對(duì)相關(guān)美術(shù)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展。讓學(xué)生對(duì)美術(shù)這門課程產(chǎn)生興趣從而自發(fā)進(jìn)行學(xué)習(xí)探究。同時(shí)多媒體的應(yīng)用還可以大大節(jié)省教室備課的時(shí)間，讓課程便的簡(jiǎn)明明了。

3.結(jié)束語(yǔ)

新媒體在小學(xué)美術(shù)中的應(yīng)用不僅僅可以讓學(xué)生更加輕松的學(xué)習(xí)到課程內(nèi)的內(nèi)容，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，讓學(xué)生不會(huì)再覺得課堂教室一種枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)過(guò)程。同樣新媒體的應(yīng)用讓老師課程講解也變得簡(jiǎn)單更加容易讓學(xué)生吸收。新媒體教學(xué)是未來(lái)的趨勢(shì)，同樣也是課程教學(xué)進(jìn)步的一種表現(xiàn)。