張廷宏 云南師范大學(xué)

一、前言

隨著教育的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)也提出了更高的要求，而素質(zhì)的發(fā)展離不開教育，離不開合格的教師，因此，提高體育教師的職業(yè)勝任能力非常重要。所謂職業(yè)勝任就是：在既定的工作、任務(wù)，組織或文化中區(qū)分績(jī)效水平的個(gè)性集合，素質(zhì)決定一個(gè)人是否能勝任某項(xiàng)工作或者很好的完成某項(xiàng)任務(wù)，是驅(qū)使一個(gè)人做出優(yōu)秀表現(xiàn)的個(gè)人特征的集合。小學(xué)體育教師職業(yè)勝任力的研究成為我國(guó)教育領(lǐng)域的先行研究課題，能為小學(xué)基礎(chǔ)教育的有效開展提供質(zhì)量保證，也有利于小學(xué)體育教師的職業(yè)生涯發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)。

二、研究對(duì)象與方法

以個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師職業(yè)勝任現(xiàn)狀為研究對(duì)象，以個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)23名小學(xué)體育教師為調(diào)查對(duì)象。

(一)文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本論文研究的需要，通過學(xué)校提供的中國(guó)知網(wǎng)查閱了與體育教師職業(yè)勝任方面有關(guān)的研究論文。通過互聯(lián)網(wǎng)檢索了相關(guān)職業(yè)勝任的文章，并閱讀了大量有關(guān)體育教師職業(yè)勝任的文獻(xiàn)，為該課題的研究做基本的了解。

(二)問卷調(diào)查法

根據(jù)研究需要，結(jié)合教師自己的課題，已經(jīng)檢測(cè)的問卷為藍(lán)本設(shè)計(jì)問卷，問卷具有一定的信度和效度。

(三)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

使用EXCEL軟件對(duì)有效問卷數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)與分析。

(四)邏輯推理法

根據(jù)現(xiàn)有體育教師職業(yè)勝任的量表，按邏輯思維的規(guī)律形成職業(yè)勝任的概念，并做出判斷和推理。

三、研究結(jié)果與分析

(一)職業(yè)勝任力概念的界定

職業(yè)勝任就是：在既定的工作、任務(wù)、組織或文化中區(qū)分績(jī)效水平的個(gè)性集合，素質(zhì)決定一個(gè)人是否能勝任某項(xiàng)工作或者很好的完成某項(xiàng)任務(wù)，是驅(qū)使一個(gè)人做出優(yōu)秀表現(xiàn)的個(gè)人特征的集合。

(二)個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師的基本概況

個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)有13所小學(xué)，主要包括大屯小學(xué)、戴家莊小學(xué)、古山小學(xué)、官家山小學(xué)、大屯鎮(zhèn)中心小學(xué)、楊家寨小學(xué)、龍井小學(xué)、土山小學(xué)、甲介山小學(xué)、小寨小學(xué)、白沙沖小學(xué)、明德小學(xué)、團(tuán)結(jié)小學(xué)，有部分是校級(jí)和縣區(qū)級(jí)的骨干教師和教學(xué)優(yōu)秀教師的代表，指導(dǎo)學(xué)生參賽獲過校級(jí)和縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師職業(yè)勝任的現(xiàn)狀研究

1.個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師職業(yè)勝任的綜合知識(shí)分析

個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師在職業(yè)勝任中的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)知識(shí)符合占比較高，大量掌握并且熟練運(yùn)用專業(yè)知識(shí)不僅有利于體育教師的教學(xué)，而且也有利于提升體育教師職業(yè)勝任能力。教學(xué)知識(shí)是體育教師的核心部分，所以，應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)能力的提升，豐富教學(xué)知識(shí)水平。

2.個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師職業(yè)勝任的個(gè)性特質(zhì)分析

個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師在職業(yè)勝任中的自我認(rèn)知和價(jià)值取向表現(xiàn)為符合占比較高，所以良好的自我認(rèn)知在小學(xué)體育教師職業(yè)勝任中發(fā)揮著重要作用，一定的自我認(rèn)知能力和良好的價(jià)值取向?qū)μ嵘W(xué)體育教師的職業(yè)勝任有一定的促進(jìn)作用。

3.個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師職業(yè)勝任的教學(xué)能力分析

個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師在職業(yè)勝任中的實(shí)踐能力、管理能力、學(xué)習(xí)能力表現(xiàn)為符合占比較高，因此，教學(xué)能力是作為一名小學(xué)體育教師不可缺少的部分，小學(xué)體育教師要不斷提升自己的教學(xué)能力。

(四)影響個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師職業(yè)勝任的因素

1.個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師自身的因素

相對(duì)來說體育師資力量薄弱，專業(yè)體育人數(shù)較少，兼職體育人數(shù)較多師資水平分布不均，在一定程度上影響體育教師的職業(yè)勝任力。普遍存在小學(xué)體育教師得“閑”小學(xué)體育課就是“玩”的思想觀念導(dǎo)致認(rèn)識(shí)不足，沒有真正教會(huì)學(xué)生想要學(xué)習(xí)的東西，未實(shí)現(xiàn)小學(xué)階段的各個(gè)水平目標(biāo)，應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念，把教學(xué)任務(wù)、各階段的水平目標(biāo)落到實(shí)處。

2.個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校自身的因素

對(duì)體育的重視程度不夠、直接影響了體育教師是職業(yè)勝任力的提升，導(dǎo)致體育教師崗位招資數(shù)量較少，體育師資力量明顯不足，形成“一師多職”，另一方面是學(xué)校在體育方面投入資金較少，對(duì)體育仍然存在只是一門負(fù)科學(xué)科的片面思想觀念進(jìn)而導(dǎo)致占用體育課，體育課時(shí)減少，主抓文化課。使學(xué)生積極性下降、興趣愛好單一，活動(dòng)時(shí)間不足。

3.個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校政策的因素

學(xué)校只有在合格的體育師資配備、體育教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、體育場(chǎng)地、器材設(shè)施、加大體育資金的投入、體育管理的規(guī)章制度等方面得以保障才能讓學(xué)校體育順利開展，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)體育教師創(chuàng)新、獎(jiǎng)勵(lì)科研成果，起到帶頭模范作用，大力提倡體育教師對(duì)當(dāng)?shù)伢w育課程資源的開發(fā)與利用，開發(fā)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。

四、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

當(dāng)前小學(xué)體育教師綜合知識(shí)水平存在顯著差異，熟練掌握全面的體育綜合知識(shí)能力對(duì)體育教師的職業(yè)勝任有較大影響。良好的個(gè)性特質(zhì)對(duì)提升體育教師的職業(yè)勝任有較大的促進(jìn)作用，教學(xué)能力對(duì)提升體育教師職業(yè)勝任能力有一定的影響，教師要提高對(duì)教學(xué)能力重要性的認(rèn)識(shí)。體育教師自身能力提升、學(xué)校自身、學(xué)校政策等因素影響著體育教師的職業(yè)勝任。

(二)建議

1.當(dāng)前小學(xué)體育教師應(yīng)加強(qiáng)綜合知識(shí)水平提升，并不斷學(xué)習(xí)。2.小學(xué)體育教師要培養(yǎng)良好的個(gè)性特質(zhì)，提高自我認(rèn)識(shí)和價(jià)值取向。3.當(dāng)前小學(xué)體育教師要加強(qiáng)教學(xué)能力提升，提高職業(yè)勝任能力。4.當(dāng)前小學(xué)體育教師要不斷提高核心素養(yǎng)，學(xué)校要不斷完善政策。