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        個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師職業(yè)勝任現(xiàn)狀研究

        2019-11-26 00:38:27張廷宏云南師范大學(xué)
        灌籃 2019年15期
        關(guān)鍵詞:個(gè)舊市大屯勝任

        張廷宏 云南師范大學(xué)

        一、前言

        隨著教育的不斷發(fā)展,社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)也提出了更高的要求,而素質(zhì)的發(fā)展離不開教育,離不開合格的教師,因此,提高體育教師的職業(yè)勝任能力非常重要。所謂職業(yè)勝任就是:在既定的工作、任務(wù),組織或文化中區(qū)分績(jī)效水平的個(gè)性集合,素質(zhì)決定一個(gè)人是否能勝任某項(xiàng)工作或者很好的完成某項(xiàng)任務(wù),是驅(qū)使一個(gè)人做出優(yōu)秀表現(xiàn)的個(gè)人特征的集合。小學(xué)體育教師職業(yè)勝任力的研究成為我國(guó)教育領(lǐng)域的先行研究課題,能為小學(xué)基礎(chǔ)教育的有效開展提供質(zhì)量保證,也有利于小學(xué)體育教師的職業(yè)生涯發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)。

        二、研究對(duì)象與方法

        以個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師職業(yè)勝任現(xiàn)狀為研究對(duì)象,以個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)23名小學(xué)體育教師為調(diào)查對(duì)象。

        (一)文獻(xiàn)資料法

        根據(jù)本論文研究的需要,通過(guò)學(xué)校提供的中國(guó)知網(wǎng)查閱了與體育教師職業(yè)勝任方面有關(guān)的研究論文。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)檢索了相關(guān)職業(yè)勝任的文章,并閱讀了大量有關(guān)體育教師職業(yè)勝任的文獻(xiàn),為該課題的研究做基本的了解。

        (二)問卷調(diào)查法

        根據(jù)研究需要,結(jié)合教師自己的課題,已經(jīng)檢測(cè)的問卷為藍(lán)本設(shè)計(jì)問卷,問卷具有一定的信度和效度。

        (三)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

        使用EXCEL軟件對(duì)有效問卷數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)與分析。

        (四)邏輯推理法

        根據(jù)現(xiàn)有體育教師職業(yè)勝任的量表,按邏輯思維的規(guī)律形成職業(yè)勝任的概念,并做出判斷和推理。

        三、研究結(jié)果與分析

        (一)職業(yè)勝任力概念的界定

        職業(yè)勝任就是:在既定的工作、任務(wù)、組織或文化中區(qū)分績(jī)效水平的個(gè)性集合,素質(zhì)決定一個(gè)人是否能勝任某項(xiàng)工作或者很好的完成某項(xiàng)任務(wù),是驅(qū)使一個(gè)人做出優(yōu)秀表現(xiàn)的個(gè)人特征的集合。

        (二)個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師的基本概況

        個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)有13所小學(xué),主要包括大屯小學(xué)、戴家莊小學(xué)、古山小學(xué)、官家山小學(xué)、大屯鎮(zhèn)中心小學(xué)、楊家寨小學(xué)、龍井小學(xué)、土山小學(xué)、甲介山小學(xué)、小寨小學(xué)、白沙沖小學(xué)、明德小學(xué)、團(tuán)結(jié)小學(xué),有部分是校級(jí)和縣區(qū)級(jí)的骨干教師和教學(xué)優(yōu)秀教師的代表,指導(dǎo)學(xué)生參賽獲過(guò)校級(jí)和縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

        (三)個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師職業(yè)勝任的現(xiàn)狀研究

        1.個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師職業(yè)勝任的綜合知識(shí)分析

        個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師在職業(yè)勝任中的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)知識(shí)符合占比較高,大量掌握并且熟練運(yùn)用專業(yè)知識(shí)不僅有利于體育教師的教學(xué),而且也有利于提升體育教師職業(yè)勝任能力。教學(xué)知識(shí)是體育教師的核心部分,所以,應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)能力的提升,豐富教學(xué)知識(shí)水平。

        2.個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師職業(yè)勝任的個(gè)性特質(zhì)分析

        個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師在職業(yè)勝任中的自我認(rèn)知和價(jià)值取向表現(xiàn)為符合占比較高,所以良好的自我認(rèn)知在小學(xué)體育教師職業(yè)勝任中發(fā)揮著重要作用,一定的自我認(rèn)知能力和良好的價(jià)值取向?qū)μ嵘W(xué)體育教師的職業(yè)勝任有一定的促進(jìn)作用。

        3.個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師職業(yè)勝任的教學(xué)能力分析

        個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師在職業(yè)勝任中的實(shí)踐能力、管理能力、學(xué)習(xí)能力表現(xiàn)為符合占比較高,因此,教學(xué)能力是作為一名小學(xué)體育教師不可缺少的部分,小學(xué)體育教師要不斷提升自己的教學(xué)能力。

        (四)影響個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師職業(yè)勝任的因素

        1.個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)體育教師自身的因素

        相對(duì)來(lái)說(shuō)體育師資力量薄弱,專業(yè)體育人數(shù)較少,兼職體育人數(shù)較多師資水平分布不均,在一定程度上影響體育教師的職業(yè)勝任力。普遍存在小學(xué)體育教師得“閑”小學(xué)體育課就是“玩”的思想觀念導(dǎo)致認(rèn)識(shí)不足,沒有真正教會(huì)學(xué)生想要學(xué)習(xí)的東西,未實(shí)現(xiàn)小學(xué)階段的各個(gè)水平目標(biāo),應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念,把教學(xué)任務(wù)、各階段的水平目標(biāo)落到實(shí)處。

        2.個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校自身的因素

        對(duì)體育的重視程度不夠、直接影響了體育教師是職業(yè)勝任力的提升,導(dǎo)致體育教師崗位招資數(shù)量較少,體育師資力量明顯不足,形成“一師多職”,另一方面是學(xué)校在體育方面投入資金較少,對(duì)體育仍然存在只是一門負(fù)科學(xué)科的片面思想觀念進(jìn)而導(dǎo)致占用體育課,體育課時(shí)減少,主抓文化課。使學(xué)生積極性下降、興趣愛好單一,活動(dòng)時(shí)間不足。

        3.個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校政策的因素

        學(xué)校只有在合格的體育師資配備、體育教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、體育場(chǎng)地、器材設(shè)施、加大體育資金的投入、體育管理的規(guī)章制度等方面得以保障才能讓學(xué)校體育順利開展,學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)體育教師創(chuàng)新、獎(jiǎng)勵(lì)科研成果,起到帶頭模范作用,大力提倡體育教師對(duì)當(dāng)?shù)伢w育課程資源的開發(fā)與利用,開發(fā)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。

        四、結(jié)論與建議

        (一)結(jié)論

        當(dāng)前小學(xué)體育教師綜合知識(shí)水平存在顯著差異,熟練掌握全面的體育綜合知識(shí)能力對(duì)體育教師的職業(yè)勝任有較大影響。良好的個(gè)性特質(zhì)對(duì)提升體育教師的職業(yè)勝任有較大的促進(jìn)作用,教學(xué)能力對(duì)提升體育教師職業(yè)勝任能力有一定的影響,教師要提高對(duì)教學(xué)能力重要性的認(rèn)識(shí)。體育教師自身能力提升、學(xué)校自身、學(xué)校政策等因素影響著體育教師的職業(yè)勝任。

        (二)建議

        1.當(dāng)前小學(xué)體育教師應(yīng)加強(qiáng)綜合知識(shí)水平提升,并不斷學(xué)習(xí)。2.小學(xué)體育教師要培養(yǎng)良好的個(gè)性特質(zhì),提高自我認(rèn)識(shí)和價(jià)值取向。3.當(dāng)前小學(xué)體育教師要加強(qiáng)教學(xué)能力提升,提高職業(yè)勝任能力。4.當(dāng)前小學(xué)體育教師要不斷提高核心素養(yǎng),學(xué)校要不斷完善政策。

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