韋獻(xiàn)麗

(廣西梧州市社學(xué)小學(xué) 廣西 梧州 543000)

引言

多媒體因?yàn)閾碛星楦袦贤?、色彩繽紛、動(dòng)靜結(jié)合的學(xué)習(xí)氛圍，所以給日常的課堂中更容易吸引學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生對(duì)事物的想象空間，擴(kuò)大了知識(shí)面和見識(shí)，同時(shí)增加了語言聲音形狀等交互界面和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生享受更多的通過多樣的快捷迅速的交互界面進(jìn)行提高，進(jìn)而增加教學(xué)成績。所以伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普遍和發(fā)展，在提高語文教學(xué)中多媒體課件將逐漸成長為不可替代的作用。以下是在語文教學(xué)中針對(duì)多媒體的作用，聊一聊我本人的一些想法。

1.多媒體技術(shù)在小學(xué)語文課堂中發(fā)揮的積極作用

多媒體技術(shù)因?yàn)閾碛袆?dòng)畫、圖像、聲音、影視等多方面的因素在內(nèi)的多功能技術(shù)媒介，可以在課堂中為教師提供更加多樣的展現(xiàn)形式。

(1)多媒體技術(shù)之所以這么受到廣大師生的歡迎，除了其擁有多功能的長處之外，也跟它能夠緊跟時(shí)代潮流，體現(xiàn)當(dāng)今特色的特點(diǎn)相關(guān)。多媒體技術(shù)能夠與小學(xué)階段的廣大學(xué)生想符合的技術(shù)手段，也是能夠與語文這門學(xué)科很好融合的技術(shù)手段。具體分析，多媒體技術(shù)在小學(xué)語文的實(shí)際教學(xué)中能夠發(fā)揮更多的作用，可以在以下的幾個(gè)方面中逐個(gè)分析。

(2)多媒體技術(shù)在實(shí)際的小學(xué)語文課堂中運(yùn)用，能夠讓老師有更多的教學(xué)手段，進(jìn)而影響整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，多媒體技術(shù)作為一種全新的教學(xué)手段，為教師的教學(xué)方式提供了新的研究方向，教師可以利用這項(xiàng)新的技術(shù)，可以改變?cè)袉渭兊恼Z言教學(xué)方式，同時(shí)還能改變以黑板和粉筆為主要教學(xué)的教學(xué)環(huán)境，具體分析就是，多媒體技術(shù)利用多元化的方式，為老師豐富教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而對(duì)教學(xué)的環(huán)境產(chǎn)生重大變革，教師可以通過多媒體來展示自己制作的教學(xué)課件。多媒體技術(shù)也可以成為教師在教學(xué)過程中一個(gè)很好的教學(xué)工具，可以傳播新的元素，進(jìn)而吸引學(xué)生的眼球，真正實(shí)現(xiàn)課堂的寓教于樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

(3)多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，也可以將語文比較枯燥的知識(shí)變得更加豐富多彩起來，更能使教師在實(shí)際應(yīng)用中把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。比如語文教學(xué)中《春》的這一篇文章，就可以很好的運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行展現(xiàn)，教師可以自己收集一些有關(guān)春的圖片信息在課堂上展現(xiàn)，讓學(xué)生能夠更加直觀的感受春天的綠，春的五彩繽紛，春的春意盎然等多個(gè)特點(diǎn)。通過多媒體技術(shù)教師可以更加豐富的展現(xiàn)春的特點(diǎn)，亦可以更容易的掌握本科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。使學(xué)生能夠更好的掌握“春天”這一季節(jié)的特點(diǎn)，并能夠在視覺上欣賞春天的美景，從而獲得情感上的升華和享受。

(4)多媒體技術(shù)在一些小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用，是一種在當(dāng)今教育教學(xué)現(xiàn)代化的未來發(fā)展思路，也是符合未來小學(xué)語文新課程新改革的必然趨勢(shì)。在新時(shí)代注重強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)額今天，多媒體技術(shù)在小學(xué)語文課程中的運(yùn)用，一定是符合現(xiàn)代化教學(xué)的要求，并起到重要作用。

2.多媒體技術(shù)應(yīng)用的策略

2.1 辯證看待，運(yùn)用合理。多媒體技術(shù)宗旨是輔助語文的教學(xué)，但并不一定只是唯一的方法。多媒體技術(shù)是把雙刃劍，因此要辯證的對(duì)待多媒體技術(shù)，運(yùn)用合理。當(dāng)面對(duì)問題時(shí)，要繼續(xù)揚(yáng)長避短，發(fā)揮多媒體技術(shù)的積極作用，同時(shí)也要避免多媒體技術(shù)不完善的地方對(duì)語文教學(xué)帶來的副作用。要堅(jiān)持教師依然是語文教學(xué)中的主體人物，多媒體技術(shù)是在教學(xué)中輔助的手段和工具。同時(shí)也要以學(xué)生為本，與學(xué)生進(jìn)行合理的互動(dòng)和溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而達(dá)到更好的效果。

2.2 合理促進(jìn)小學(xué)語文的模式變革。要利用多媒體教學(xué)中對(duì)中國傳統(tǒng)教育積極的一面，形成一種全新的教育模式。但還要注意運(yùn)用的過程中，不要舍本逐末，把一堂課變成了高科技技術(shù)的“一言堂”，同時(shí)也不能浪費(fèi)多媒體技術(shù)的資源。要時(shí)刻注意多媒體技術(shù)的這把雙刃劍，避免影響小學(xué)語文課堂的基本教學(xué)。應(yīng)該讓兩種教學(xué)模式得到相互的補(bǔ)充，合理科學(xué)的使用多媒體技術(shù)，并能夠積極推動(dòng)小學(xué)語文在實(shí)際應(yīng)用中的進(jìn)步，從而使語文教學(xué)能夠更高更快更強(qiáng)的發(fā)展，全面提高小學(xué)語文教學(xué)的整體質(zhì)量。

3.結(jié)束語

傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，能夠提高多媒體技術(shù)的實(shí)用性。由于小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)課堂環(huán)境適應(yīng)力有限，所以小學(xué)語文教師運(yùn)用一些多媒體技術(shù)可以有效幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，教師也要注重課堂上傳統(tǒng)知識(shí)的教學(xué)，積極總結(jié)傳統(tǒng)教學(xué)中的積極經(jīng)驗(yàn)，還要與多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，這樣能夠更高效率的完成教學(xué)任務(wù)。教師在實(shí)際應(yīng)用中，還要結(jié)合學(xué)生的理解程度再?zèng)Q定使用多媒體技術(shù)的頻率和程度。