林俊華 泉州市泉港區(qū)益海實驗小學(xué)

我國的教育體制正逐漸趨于完善，體育教育改革也在進入二十一世紀(jì)后全面落實，多數(shù)小學(xué)都開始對學(xué)生們進行生命安全教育，也在有關(guān)的體育課程中增加了很多相關(guān)課程，學(xué)校的體育教學(xué)不再是單純的增強學(xué)生體魄，挖掘身體潛力，而是要對學(xué)生們進行關(guān)于生命安全的教育，提高學(xué)生們自救和他救的應(yīng)急避險能力，盡可能避免和減少由于人為因素、內(nèi)部環(huán)境因素以及外部因素給學(xué)生和校園帶來的傷害。本文中我們就針對如何在小學(xué)中更科學(xué)合理的開展生命安全教育工作進行探討和研究。

一、在小學(xué)中開展生命安全教育的必要性和重要性

（一）學(xué)生生命安全是小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵基礎(chǔ)

由于體育學(xué)科在進行教學(xué)的過程中有一定的危險性和特殊性，所以要對學(xué)生們的身體素質(zhì)進行重點關(guān)注，我國學(xué)生無論是小學(xué)或是其他學(xué)齡的學(xué)生都存在體質(zhì)偏弱的情況，身體的韌性、防護能力以及應(yīng)變反應(yīng)能力都有待提高。在這種情況之下，進行體育活動時出現(xiàn)安全事故的概率就大大增高[1]。對學(xué)生進行生命安全教育能夠給予學(xué)生們一定的關(guān)心和愛護，也能夠有效避免在進行體育教學(xué)活動和體育鍛煉出現(xiàn)意外的情況，從而對學(xué)生們的生命安全有一定保障，幫助其增強體質(zhì)[2]。使每一個學(xué)生都能夠較好的完成體育任務(wù)，以強健的體魄面對學(xué)習(xí)和工作生活。

（二）小學(xué)體育教學(xué)是進行生命安全教育的重要措施

目前我國小學(xué)中，進行生命安全教育活動的主要方式就是通過體育教學(xué)活動進行落實，這也是小學(xué)努力進行體育教育體制改革的一個關(guān)鍵目的。在體育教學(xué)的生命安全課程中，執(zhí)教者要使用科學(xué)的教學(xué)方式，其主要的核心就是通過各種體育教學(xué)實踐幫助學(xué)生們掌握應(yīng)對自然災(zāi)害和各種意外事件的應(yīng)變能力和反應(yīng)意識，這也和傳統(tǒng)體育教學(xué)活動的目的較為一致[3]。學(xué)生們能夠通過這些體育教學(xué)活動增強自身的身體素質(zhì)，提高對生活中出現(xiàn)意外和自然災(zāi)害時的應(yīng)急能力。通過將傳統(tǒng)的生命安全教育知識進行具體化，讓學(xué)生們通過體育教學(xué)課程對生命安全有充分認識。小學(xué)中進行體育教學(xué)活動為普及生命安全教育工作提供了一個較為廣闊的平臺，能夠使教學(xué)內(nèi)容從傳統(tǒng)教材延伸到生活和學(xué)習(xí)中的各個方面，使教學(xué)過程更加立體和真是，能夠更好的吸引學(xué)生們的注意，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)和了解的積極性，從而幫助學(xué)生們增強體質(zhì)，健康成長[4]。

二、目前我國小學(xué)開展生命安全教育面臨的問題

（一）教學(xué)方法過于陳舊落后

目前我國多數(shù)小學(xué)都已對學(xué)生開展了關(guān)于生命安全教育的教學(xué)課程，但廣大體育教師所采取的教學(xué)方法卻較為落后。例如在理論知識教學(xué)過程中，教師們所采取的教學(xué)方式就是以單純的講述為主，學(xué)生們處于一種完全被動的狀態(tài)。在對實際的安全事故進行演練和預(yù)防活動時，也只是通過一些簡單的示范和介紹，即使教師動作比較標(biāo)準(zhǔn)，態(tài)度極為認真，學(xué)生們也存在敷衍了事的情況[5]。并且這種單純模仿的教學(xué)方式能起到的作用也比較小，不能夠充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

（二）小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容不明確

在小學(xué)體育教學(xué)中對教學(xué)課程進行階段性設(shè)立有著很大必要，這也能夠在一定程度上保證生命安全教育工作正常開展，但由于目前部分小學(xué)對此并沒有充分重視，可借鑒查閱的數(shù)據(jù)和經(jīng)驗也比較少，導(dǎo)致了關(guān)于體育教學(xué)的內(nèi)容不能明確。也有著部分小學(xué)的生命安全教育內(nèi)容只是單純的對體育運動損傷和鍛煉防護進行了介紹，以及對專業(yè)性技能知識的安全規(guī)范進行講解，這些偏差都導(dǎo)致了小學(xué)生命安全教育工作不能夠科學(xué)有效的開展和落實[6]。

三、幫助我國小學(xué)落實生命安全教育的科學(xué)方法

（一）明確小學(xué)進行生命安全教育的目的

生命安全教育工作的開展效果在一定程度上取決于小學(xué)落實生命安全教育的情況。任何情況下，我們都要對小學(xué)教學(xué)的最終目標(biāo)進行明確。首先要將提高學(xué)生們生命質(zhì)量作為根本目的，并且還要對進行安全教育的概念充分了解，將執(zhí)教的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的完全掌握，據(jù)此來制定階段性教學(xué)活動。通過階段性的教育課程，讓學(xué)生們進行體育運動技能的鍛煉，最終實現(xiàn)進行生命安全教育的目的。安全教育不但有著應(yīng)對自然災(zāi)害如防水、防火、防風(fēng)以及防電等，還要有應(yīng)對防空、防生化以及國防類安全教育，學(xué)生們學(xué)習(xí)應(yīng)急知識以及技能方法不能局限于某一個領(lǐng)域和方面，要讓學(xué)生們?nèi)娉浞值牧私?。不僅讓學(xué)生們成為生命安全教育的學(xué)習(xí)者，也要使其成為生命安全教育的傳播者，引導(dǎo)者。

（二）小學(xué)要增加基礎(chǔ)設(shè)施的投入建設(shè)

目前我國小學(xué)體育教學(xué)所采取的教學(xué)手段都比較傳統(tǒng)和陳舊，很多體育器材和設(shè)施也都較為匱乏和傳統(tǒng)，很多都是一些單杠、雙杠、籃球場等基礎(chǔ)性的器械設(shè)備。這些體育器械經(jīng)過時代和社會的不斷變化，已經(jīng)不再能夠滿足現(xiàn)代小學(xué)生們的鍛煉需求和興趣，也不能為學(xué)生們提供完善的生命安全保障。作為校方，要加強對體育器材和設(shè)施的投入建設(shè)，及時引入新型體育設(shè)備，吸引學(xué)生們的體育興趣。在購入體育設(shè)備的過程中，要注意器材質(zhì)量的檢驗，對學(xué)生們的生命安全負責(zé)，從而保證學(xué)生們對參加體育課程的積極性。

（三）充分提高體育教師的責(zé)任感

體育教師作為小學(xué)中體育教學(xué)課程的指導(dǎo)者，不但要給學(xué)生們講解科學(xué)的理論知識，還要著力培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)，所以要充分提高教師的責(zé)任心和安全意識。體育教師要對小學(xué)生們的身體素質(zhì)情況有充分詳細的了解和掌握，可以為學(xué)生們制訂一份關(guān)于身體素質(zhì)情況的檔案，平時多和學(xué)生們進行溝通和交流，對學(xué)生們的興趣愛好和身體素質(zhì)有比較充分的了解，在這一基礎(chǔ)上更完善的開展生命安全教育工作，使其有一定針對性。

四、結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)生們身體素質(zhì)的提高不但離不開科學(xué)的運動鍛煉，將生命安全教育融入到小學(xué)體育課程中也能夠在一定程度上保障學(xué)生們運動的安全性。目前我國很多小學(xué)已經(jīng)意識到開展生命安全教育的必要性和重要性，但由于多方面因素的存在，還有著很多問題急于解決，這就需要各學(xué)校和有關(guān)人員進行研究和分析，要對生命安全教育體系進行完善和擴大，針對教育設(shè)施進行投入，豐富學(xué)生們體育運動方式，最大限度的提高學(xué)生們的生命安全意識。