江蘇省昆山市玉山鎮(zhèn)振華實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蔣 敏

學(xué)校社團(tuán)是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，是學(xué)校展現(xiàn)生機(jī)與魅力的渠道，是教師專業(yè)發(fā)展的拓展與延伸，是學(xué)生特長得以發(fā)揮、個性得以強(qiáng)化的空間，更是家校聯(lián)動共育學(xué)生興趣之花的那一方沃土。

我校社團(tuán)活動以“生動、活潑、自主、發(fā)展”為核心，以學(xué)生興趣為指引，多資源融合，線上線下交互發(fā)展。我校共有學(xué)生社團(tuán)31個，類型主要分為四大類：科技類社團(tuán)4個，分別為航模、海模、科技建模和信息技術(shù)；藝術(shù)類社團(tuán)15個，分別是中國舞、拉丁舞、民族舞蹈與技巧、葫蘆絲、二胡、竹笛、吟誦、合唱、昆山方言、篆刻、國畫、書法、衍紙、兒童畫和學(xué)生雜志社；思維類社團(tuán)4個，分別是象棋、圍棋、魔方和思維訓(xùn)練社團(tuán)；體育類社團(tuán)8個，分別是鼓號隊(duì)、啦啦操、籃球、排球、田徑、體操、跆拳道和擊劍。中國舞、拉丁舞、葫蘆絲、二胡、吟誦、昆山方言、篆刻、書法、象棋、圍棋、魔方、體操、跆拳道和擊劍社團(tuán)外聘專職教師進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，學(xué)校為社團(tuán)活動的有序開展做好制度保障、資源保障。

一、組織建設(shè)：制度保障，有章可循

學(xué)校每學(xué)期初一期一會，社團(tuán)老師與社團(tuán)督查專業(yè)共參與，定活動時間、活動場地、校社團(tuán)活動安排表、各社團(tuán)課程計(jì)劃表，讓活動有章可循。為促進(jìn)社團(tuán)品質(zhì)提升，制定《社團(tuán)活動實(shí)施方案》，明確各社團(tuán)的成果展示方式。學(xué)校外聘專職教師一師一協(xié)議，本校協(xié)助教師與外聘教師一對一協(xié)助，社團(tuán)活動開展中協(xié)助管理，使學(xué)校管理有的放矢。社團(tuán)活動的有序開展離不開老師的精心組織和耐心指導(dǎo)，按計(jì)劃定期開展活動。為加強(qiáng)社團(tuán)常規(guī)管理，學(xué)校為外聘教師配備一名本校教師協(xié)同管理。每周開展活動時，各指導(dǎo)老師必須上、下課時都清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，若有學(xué)生請假需提前與社團(tuán)老師聯(lián)系，同時社團(tuán)老師要與班主任進(jìn)行確認(rèn)，做好記錄與備注，繪制成出勤晴雨表，每月一查。社團(tuán)活動的開展是以教師為主導(dǎo)，故實(shí)行教師負(fù)責(zé)制。這一制度的主要內(nèi)容是教師對社團(tuán)的課程計(jì)劃、課堂管理、人員招新、學(xué)生出勤管理、場地衛(wèi)生保障等工作負(fù)總責(zé)，學(xué)校社團(tuán)督察專員起監(jiān)督保障作用。每周開展社團(tuán)活動安排專人按照期初制定的社團(tuán)活動計(jì)劃表以及社團(tuán)課程計(jì)劃表進(jìn)行流動式督察，及時處理各種偶發(fā)事件，同時也可避免社團(tuán)活動的隨意性與盲目性。

二、師資力量：技能保障，興趣助力

作為一所辦學(xué)九年的學(xué)校，我校的社團(tuán)建設(shè)經(jīng)歷了一個從無到有、從有到優(yōu)的過程。學(xué)校社團(tuán)既是以學(xué)生興趣為指引形成的小團(tuán)體課程，又是以教師特長為基石開展的區(qū)別于常規(guī)教學(xué)工作的活動。興趣是教師參與社團(tuán)活動的原動力。如衍紙藝術(shù)社團(tuán)是我校后期開展的新型社團(tuán)，今年是開辦的第二個年頭，它由我校美術(shù)學(xué)科李老師主動請纓創(chuàng)立而成，雖然時間短，但卻受到了學(xué)生、教師的關(guān)注和家長的支持。長長的紙條、扭卷的線圈排列組合，形成多彩的圖畫，一卷一粘之間，一張小紙條完成了華麗的轉(zhuǎn)身，在每學(xué)期末的社團(tuán)成果展上大放異彩，鑲嵌在相框內(nèi)成為校園文化展上動人的文創(chuàng)作品。校田徑隊(duì)熱血、激情、團(tuán)結(jié)是它最醒目的標(biāo)簽，剛開始家長不愿孩子參加，教練們從學(xué)生班主任處了解了基本情況后，與家長一個一個打電話聯(lián)系，家長們最直接的理由就是怕耽誤學(xué)習(xí)，教練們做好保證，在訓(xùn)練之余一定做好孩子們學(xué)習(xí)的督促指導(dǎo)任務(wù)，就是在這樣誠摯的保證下，田徑隊(duì)儼然成為一個充滿熱情的大家庭，似學(xué)校社團(tuán)中的一把火，明亮而耀眼。

校體操隊(duì)自2010年11月成立以來，經(jīng)常組隊(duì)參加各級各類青少年比賽，四年榮獲蘇州市幼兒小學(xué)生體操比賽團(tuán)體第一。2015年，學(xué)校被評為“蘇州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（體操）學(xué)?！?。學(xué)校結(jié)合實(shí)際聘請專家進(jìn)行指導(dǎo)，編寫體操教材，納入校本課程，打造成為學(xué)校特色品牌。2014年成立技巧隊(duì)，連續(xù)五年參加全國技巧冠軍賽暨青少年錦標(biāo)賽，均獲團(tuán)體第一，實(shí)現(xiàn)五連冠。學(xué)校被授予“江蘇省技巧運(yùn)動普及試點(diǎn)學(xué)?！睒s譽(yù)稱號。學(xué)校聘請外援定期來校指導(dǎo)，同時培訓(xùn)本校教練，提高其專業(yè)素養(yǎng)，更好地建設(shè)校隊(duì)。外部助力是手段，內(nèi)部發(fā)展才是根本，我校將致力于體操和技巧內(nèi)容整合，內(nèi)外資源共生融合，編寫技巧體操校本教材，便于全校體育教師利用日常體育課進(jìn)行簡單動作的課堂滲透。

三、家校聯(lián)動：家長護(hù)航，過程參與

通過班主任在各班級內(nèi)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每班均由近半數(shù)的學(xué)生參與校外藝術(shù)培訓(xùn)，越低年級參與的人數(shù)越多。同時也有部分家長因時間與費(fèi)用等因素，無法滿足孩子的興趣發(fā)展，為此，學(xué)校以社團(tuán)為平臺，為學(xué)生的發(fā)展提供更多選擇。為保障社團(tuán)的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，既要以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，又會以學(xué)生特長技能為抓手，篩選出適合社團(tuán)成員。為保障學(xué)生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，教師在校內(nèi)教學(xué)的同時，又會與家長進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺的互動，構(gòu)建線上線下交互式輔導(dǎo)模式。特別是一些技能性社團(tuán)，如二胡、中國舞、拉丁舞、圍棋、象棋等，家長在家無從輔導(dǎo)，教師則會利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行課后指導(dǎo)。如二胡社團(tuán)，教學(xué)時邀請家長一同參與，每節(jié)課后老師布置練習(xí)內(nèi)容，孩子在家練習(xí)時，家長錄制視頻與老師進(jìn)行線上互動，老師一生一點(diǎn)評指導(dǎo)，使社團(tuán)活動突破了時間、場地的局限性，同時，家長的參與、陪同促進(jìn)了學(xué)生技能的更優(yōu)發(fā)展。

四、多元評價(jià)：學(xué)校、學(xué)生、家長共評價(jià)

為推動優(yōu)質(zhì)社團(tuán)的發(fā)展，我校構(gòu)建社團(tuán)多元評價(jià)體系，學(xué)生、家長對社團(tuán)學(xué)習(xí)滿意度測評，學(xué)校根據(jù)社團(tuán)開展情況及成果展示進(jìn)行綜合評分，學(xué)校、學(xué)生、家長各占比30%，另10%占比則為校公眾號平臺為社團(tuán)點(diǎn)贊，多方融合評選出最美社團(tuán)。為實(shí)現(xiàn)有活動、有收獲，每學(xué)期末學(xué)校通過舉辦學(xué)生作品展、舉行學(xué)生匯報(bào)演出、校公眾號推送等方式，全方位、多角度地為社團(tuán)提供展示平臺。

學(xué)校社團(tuán)發(fā)展不單單是以一個個學(xué)生為基點(diǎn)，而是與一個個家庭進(jìn)行聯(lián)結(jié)，學(xué)校提供資源與平臺，家校聯(lián)合護(hù)航，多渠道，共建設(shè)。