張麗娟

（山西省晉城市陵川縣西河底鎮(zhèn)萬章小學，山西 晉城 048307）

跟隨這世界發(fā)展的腳步，當下中國的發(fā)展已漸入國際軌道，而培養(yǎng)與其發(fā)展相接軌的人才則成為當前教育的目的--培養(yǎng)面向世界的人才，面向世界的人才就是要了解各國的語言和文化，面向世界的人才，就是具有國際競爭力的人才，然培養(yǎng)面向世界，有國際競爭力的人才，有一個很重要的問題就是英語要過關(guān)，英語——一種國際語言，一枚讓學生走向世界的通行證。

一、小學英語學習興趣的培養(yǎng)與保持

興趣是最好的老師。一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強學生對學習英語的興趣的培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與實踐的動力，并在漫長的學習過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。

二、開創(chuàng)外語學習的新境界

真正的外語學習，應該是從工具到文化的互動過程，語言只有在相對應的文化氛圍中才能真正被激活，而文化也只有在積極的語言應變和交流中才能充滿魅力。尊重語言學習的規(guī)律，挖掘?qū)W生的潛能，學生的學習和發(fā)展是多元化的，要給學生提供多種平臺。

三、交際能力是外語教學的主要目標

學習英語的終極目標--學生英語交際能力的培養(yǎng),交際能力的培養(yǎng)是外語教學的主要目標,這是共識,如何培養(yǎng),可以有不同的做法,不過從近年來國內(nèi)對第二外語的交際意愿與與日俱增的研究不難看出,越來越多的人已經(jīng)意識到,要真正提高學習者的外語交際能力,首先要培養(yǎng)他們用外語進行交際的愿望,換句話說,除了交際能力外,外語教學的么表還應該包括對交際意愿的培養(yǎng)。

結(jié)語：作為一種國際語言的學習,興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。就英語教師而言，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學生對這門學科的興趣，把外語教學的內(nèi)涵發(fā)揮到極致 ,真正的做到從工具到文化的新境界。