鄒蘇妮

(廣東省河源市龍川縣第一小學(xué) 517300)

在關(guān)注小學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)水平時(shí)，不能忽略掉對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育，尤其是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在小學(xué)生心中的建設(shè)。因此開展了相關(guān)的教育活動(dòng)，希望能夠在小學(xué)生的思維中建立堅(jiān)強(qiáng)且正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都具有十分重要的作用和影響。

1.全面深入了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善24字。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建立是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，所以需要從小學(xué)時(shí)期抓起，對(duì)剛剛建立對(duì)這個(gè)世界認(rèn)知的小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育活動(dòng)，能夠使這種正確的思維深深地植入在小學(xué)生的思想當(dāng)中，確立自身正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。

核心價(jià)值觀是對(duì)社會(huì)上的一些事物的認(rèn)知，判斷社會(huì)事件或行為的是非標(biāo)準(zhǔn)，是規(guī)范和約束人們行為的道德準(zhǔn)則，引導(dǎo)著人們進(jìn)行正確的對(duì)社會(huì)有益的行為活動(dòng)，引導(dǎo)著社會(huì)的價(jià)值方向。

2.小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀交互活動(dòng)的實(shí)踐途徑

2.1 開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的活動(dòng)，使學(xué)生深入了解。在小學(xué)展開社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育活動(dòng)，要求小學(xué)生參與其中，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知識(shí)普及，當(dāng)他們進(jìn)行一些行為活動(dòng)時(shí)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在其中進(jìn)行約束，老師在活動(dòng)中進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真正涵義，從而建立屬于自己思維的見解。

開展一些社會(huì)性的活動(dòng)，例如社會(huì)志愿服務(wù)，使小學(xué)生感受到來(lái)自于工作者的辛苦和不易，從而加深他們心中好好學(xué)習(xí)和珍惜他們勞動(dòng)成果的觀念，促使他們?cè)谏钪懈拥淖⒅貏e人的感受，自身也能更加努力的去學(xué)習(xí)奮斗。參加參觀烈士陵園的活動(dòng)，感受革命烈士思想的熏陶，建立小學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。參加參觀科技園的活動(dòng)，感受科技帶來(lái)的魅力，激發(fā)他們對(duì)于科學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生熱愛科學(xué)的意識(shí)。

2.2 對(duì)校園進(jìn)行相應(yīng)的文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。良好的氛圍才能有助于學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，因此需要對(duì)校園進(jìn)行文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，使得學(xué)生在校園中時(shí)刻能夠感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熏陶。可以組織相應(yīng)的團(tuán)體或者組織，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師帶領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)在學(xué)校建設(shè)方面，嚴(yán)格根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行校規(guī)校風(fēng)的制定，堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，督促老師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品德，充分發(fā)揮師生在建設(shè)校園文化中的重要作用。

2.3 充分發(fā)揮德育課程的作用。小學(xué)的教育中十分重視德育的教育，開展了相關(guān)的課程。要想進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀在小學(xué)生中的建設(shè)，就需要好好的利用品德與社會(huì)這一門課程。品德與社會(huì)主要是引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，建立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，培養(yǎng)良好的道德品德，在這個(gè)過程中需要老師的不斷引導(dǎo)。

而社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵和建設(shè)道德品德規(guī)范相關(guān)，因此加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的德育教育，對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀在小學(xué)生中建設(shè)有著很大的幫助，推動(dòng)小學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

3.小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要性

3.1 具備明辨是非的能力，建立正確的三觀。小學(xué)生正處于思維建設(shè)的階段，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，能夠幫助小學(xué)生建立正確的三觀，具備明辨是非的能力，在日常的學(xué)習(xí)生活中，這些能力能夠幫助小學(xué)生走上正確的人生道路，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的具有正確三觀的青年，對(duì)于以后人生的發(fā)展也有著重要的作用。

3.2 促進(jìn)小學(xué)生培養(yǎng)良好的品德，對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助。通過對(duì)小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，使得小學(xué)生心中開始意識(shí)到勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、互幫互助、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)秀的品德，逐漸在小學(xué)生的心中建立起來(lái)，提升她們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的意志，從而提高他們的學(xué)習(xí)水平。團(tuán)體意識(shí)的建設(shè)能夠幫助他們建設(shè)真摯的班級(jí)友誼，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)生與學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3.3 培養(yǎng)愛國(guó)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。小學(xué)生心中都有一個(gè)英雄夢(mèng)，通過一系列社會(huì)活動(dòng)的展開，使小學(xué)生心中慢慢的培養(yǎng)出強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)，他們心中也有了自己的英雄偶像，學(xué)習(xí)英雄偶像的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，使得他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中形成無(wú)私奉獻(xiàn)的良好品德，幫助他們更加健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后為社會(huì)做出一定的貢獻(xiàn)。

4.結(jié)語(yǔ)

總而言之，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，能夠引導(dǎo)小學(xué)生培養(yǎng)更多良好的道德品德，樹立正確的三觀，在學(xué)習(xí)和生活中，這些意識(shí)和觀念都能成為引導(dǎo)他們走上正確道路的重要因素，使他們明白自己什么該做什么不該做，不會(huì)受到不良因素的誘惑，摒棄一些不良習(xí)慣，具備明辨是非的能力，成長(zhǎng)為健康的積極向上的青少年。