周大雁

(貴州省安龍縣招堤街道第一小學 貴州 安龍 552400)

新課程改革視野下，構(gòu)建高效課堂的理念得到廣泛的推崇。課堂是教學的主要場所，如何將短短的40分鐘發(fā)揮到極致，這是開展課堂教學的一大保障。每節(jié)課后，教師要對自己的教學進行反思，這節(jié)內(nèi)容還存在哪些漏洞？自己的教學方法對學生知識的掌握是否有效？其實，無論哪種課堂模式，都是為高效課堂服務的。那么，如何實現(xiàn)多學科整合構(gòu)建小學語文高效課堂呢？

1.多學科整合的內(nèi)涵及意義

多學科整合，重在整合，尋找不同事物的共同點，將其有效地結(jié)合起來。學科整合不是單純的捆綁，而是充分各個學科的作用，已達到教學目標的目的。在多學科整合基礎上構(gòu)建高效小學語文課堂，要以語文為基礎，充分發(fā)揮各學科的優(yōu)勢以簡化學生對語文知識的理解。當學生無法正確理解某個語文知識點時，就會陷入思維的僵局，此時教師有效地進行學科整合，以對教學進行適當?shù)恼{(diào)整，運用其他學科知識打開學生的思維，進而更好地理解語文難點知識。如果將音樂、美術及科學等融入到語文教學中，不僅可以活躍課堂氛圍，還能幫助學生解決難點知識，讓一個個跳動的音符、一幅幅生動的線條或一個個奧妙的科學知識化作文字出現(xiàn)在學生面前，原本用語言都難描繪的事物也可以變得簡單。

2.多學科整合構(gòu)建小學語文高效課堂

2.1 音樂元素在小學語文教學中的運用。第一，增強課堂趣味性，小學生在接受事物的過程中缺乏目的性，學習動機源自于有趣的事物。而音樂作為一門世界性的語言，以優(yōu)美的樂曲、歡快的節(jié)奏撥動著學生的心弦，讓讓他們在輕松、愉快的氛圍中獲得知識。例如，在學習古詩詞的時候，教師可以從網(wǎng)上搜集有關的詩詞歌曲進行教學，讓學生在歡快的節(jié)奏中，感受詩詞的美和意境。學生對歌曲本身就充滿了興趣，而音樂的融入讓學生產(chǎn)生了置身其中的感覺，能夠自然地融入到課堂教學中去。第二，促使學生獲得情感體驗，從心理學角度來看，情感體驗是通過學生自身的學習和思考，達到感性、理性和實踐的共同提升。所以，音樂在小學語文教學中的應用，可以讓學生在這種體驗中獲取知識，比如在學習《鄧小平爺爺植樹》，單純的文字教學略顯單薄，缺乏感染力，學生不能很好地獲得情感體驗。于是，筆者加入了音樂，為學生播放《春天的故事》這首歌曲，相應的文字在多媒體課件上呈現(xiàn)出來，同時配以教師深情的話語朗誦文章，讓學生稍作思考，自由表達，相信在這樣的氛圍下，學生會暢所欲言。

2.2 美術元素在小學語文教學中的運用。美術元素在小學語文教學中的運用，可以促使學生將簡單的文字內(nèi)化為人文素養(yǎng)。而語文是通過語言表達的一門學科，具有一定的抽象性，但是美術的直接感官可以讓語文變得有趣、立體，能夠讓學生將單純知識的記憶創(chuàng)造出更加美麗的語言。第一，轉(zhuǎn)變教學觀念，發(fā)展學生的思維能力，教學觀念的轉(zhuǎn)變是美術元素進入語文教學的關鍵，在實際的教學中，教師要充分尊重學生的主體地位，強化自身的引導作用，用美術元素幫助學生更好地認識語言，以實現(xiàn)知識的內(nèi)化。例如，在學習《桂林山水》這節(jié)內(nèi)容的時候，教師可以通過影像和圖片導入文章內(nèi)容，再現(xiàn)文章內(nèi)涵，讓學生在美的情境中受到感染，以更好地調(diào)動學生的學習熱情。最后，教師引導學生思考，如果你是作者，面對如此美景應該如何描繪，積極鼓舞學生自主創(chuàng)作。美術元素極具觀賞性，所以在實際的教學中，教師要將美術元素有效地融入到小學語文教學中去，以增強教學的趣味性，提升語文教學質(zhì)量。

2.3 科學元素在小學語文教學中的運用?，F(xiàn)代教育理論認為任何將知分開來的教學方法，都不能促進學生的發(fā)展。小學語文教學不應該單純的講授知識和發(fā)展學生的語言表述能力，要注重學科間的整合，讓學生在自我理解中獲得不斷地提升，進而發(fā)展成為新世紀的復合型人才。因此，在實際的教學中，教師必須要用發(fā)展的眼光來看待教育?？茖W元素在語文教學中的運用，對語文教學有著深遠的影響。所以，教師要深入挖掘各個學科間的聯(lián)系，做到情理交融、融會貫通。第一，科學元素在古詩詞中的運用為例，在學習杜甫的《絕句》時，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！钡谝痪?，兩個黃鸝表現(xiàn)的是兩個點，一行白鷺體現(xiàn)的是一條線，窗含西陵千秋雪，從窗戶看到的雪山就像一副畫，體現(xiàn)的是一個面，門泊東吳萬里船是一個動態(tài)的畫面，描繪的是一個立體空間。第二，科學元素在成語教學中的運用，成語中不僅蘊含著故事，還隱含著豐富的科學知識。例如，海市蜃樓，就是光在不均勻的空氣傳播中折射而形成的影像。

3.結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)代社會需要的是創(chuàng)新、復合型人才。從綜合的角度分析來看：教師要樹立總體的發(fā)展觀念，將語文和各個學科有效地整合起來，從不同的視角去分析語文問題，以提升他們運用綜合知識解決問題的能力，進而樹立學科間聯(lián)系的觀點，為他們將來的學習和發(fā)展打下良好的基礎。