邱小冬

(贛南師范大學(xué)2017級(jí)學(xué)科教學(xué)(思政) 江西 贛州 341000)

隨著國(guó)內(nèi)外局勢(shì)的發(fā)展，黨和國(guó)家對(duì)于學(xué)生的思政教育開始重視起來(lái)，將育人為本，德育為先這樣的教育工作放在教學(xué)的首位，進(jìn)而促進(jìn)人才德智體美的全面發(fā)展。努力提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，滿足學(xué)生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展的需要。

1.什么是思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)

1.1 政治認(rèn)同感。政治認(rèn)同感在學(xué)生的綜合素養(yǎng)和當(dāng)前我國(guó)政治文明發(fā)展中起著極為重要的作用，為培養(yǎng)社會(huì)主義的接班人和建設(shè)者起建立基礎(chǔ)和前提。在此基礎(chǔ)上，需要在發(fā)展教育的同時(shí)提升學(xué)生的政治認(rèn)同感[1]。比如說(shuō)，在學(xué)生進(jìn)行政治模塊知識(shí)方面的學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)槠渲写嬖谝恍┥鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的知識(shí)，就需要教師將政治知識(shí)講述工作完善好。實(shí)現(xiàn)最大限度的將政治認(rèn)同感提升，將核心素養(yǎng)的教育目的落實(shí)到實(shí)處。

1.2 理性精神。但因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各種新型交流方式出現(xiàn)在人們的身邊，這樣的新型方式出現(xiàn)，不僅方便了人們的生產(chǎn)活動(dòng)，同時(shí)也給學(xué)生的價(jià)值觀造成極大的不利。中學(xué)生正處于人生發(fā)展的重要階段，如果出現(xiàn)自身價(jià)值觀缺失的現(xiàn)象出現(xiàn)，就會(huì)很難抵制外界存在的不良因素產(chǎn)生的影響[2]。所以就需要教師在開展教育工作時(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，并在明確未來(lái)發(fā)展方向的同時(shí)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目的。

1.3 法制觀念。法制觀念是需要建立在特定歷史條件的基礎(chǔ)之上的，這是直接關(guān)系在我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的進(jìn)程的。所以鑒于這一點(diǎn)，需要教師運(yùn)用正確的參與方式，從法制意識(shí)方向出發(fā)，從其中幫助學(xué)生更清晰的去了解法制原則和功能。并在此時(shí)幫助學(xué)生堅(jiān)定的信念。一旦學(xué)生的法制觀念處于薄弱階段，就會(huì)嚴(yán)重的影響學(xué)生的發(fā)展。

2.如何在高中思想政治學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

2.1 培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)。教師針對(duì)這一方面需要做到以身作則，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，因?yàn)槿绻處熥陨頉](méi)有足夠的政治信仰，就會(huì)在教學(xué)中產(chǎn)生極為消極的思想，使得教育的效果深受影響[3]。另外，在開展政治生活這一模塊的教學(xué)時(shí)，需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞阶寣W(xué)生了解到中國(guó)特色社會(huì)主義是中國(guó)共產(chǎn)黨和全國(guó)人民長(zhǎng)期實(shí)踐取得的根本成就；了解到中國(guó)特色社會(huì)主義最為本質(zhì)的特性；了解到需要擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，理解什么是社會(huì)主義道路、理論體系和制度，從中樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生理性精神素養(yǎng)。學(xué)校在開展思政教育工作的同時(shí)，要確定好學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和思政教育的基本內(nèi)容。思政教育是一個(gè)系統(tǒng)化的工程，設(shè)計(jì)的比較廣，學(xué)生在這方面的地位也是處于前沿的。在思政教育中占據(jù)重要支點(diǎn)和有效載體的是學(xué)生工作，可以將思政教育和學(xué)生日程工作緊密結(jié)合。與此同時(shí)，學(xué)生的工作也是思政教育的實(shí)施抓手，培養(yǎng)目標(biāo)是將工作的中心和思政教育結(jié)合起來(lái)。

2.3 學(xué)生法治意識(shí)素養(yǎng)的培養(yǎng)。法制意識(shí)素養(yǎng)的培養(yǎng)是需要不斷的積累的，需要教師將培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)作為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用定期組織學(xué)生觀看法制節(jié)目和講解案例的方式，實(shí)現(xiàn)普及法律知識(shí)的目的[4]。這樣不僅提升學(xué)生法律意識(shí)，也實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)的目的。但要想真正實(shí)現(xiàn)法律，必須做到立足于實(shí)踐，而不僅僅只是空談法律，嘴上的法制。教育向來(lái)都是法制教育最主要的矛頭指向，法制走向校園，法制宣傳大可以通過(guò)開展講座的方式向?qū)W生宣傳法制教育；學(xué)校定期可以舉辦相關(guān)活動(dòng)，比如說(shuō)模擬法庭，學(xué)生在其中扮演各種角色，這樣的特色可讓學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中意識(shí)到法律的重要性。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的三個(gè)要素關(guān)注學(xué)生不同的實(shí)際需要，同時(shí)這三者之間是相互聯(lián)系的，所以在學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過(guò)程中也不能將它們割裂開來(lái)。高校對(duì)于思政教育還需要不斷的加強(qiáng)，充分的意識(shí)到當(dāng)前在思政方面的問(wèn)題，要及時(shí)的針對(duì)這些做好應(yīng)對(duì)措施，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式要做到取其精華，去其糟粕的態(tài)度。學(xué)校要充分利用教學(xué)管理的作用，發(fā)揮好管理對(duì)學(xué)生起到的積極作用；教師要確立學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，拉近師生之間的距離；學(xué)生要意識(shí)到思政教育的重要性，積極地去貫徹思政教育的方針政策。