王綏碧 海南省技工學校澄邁分校

伴隨著素質(zhì)教育的推廣與實施，體育教學特別受到學校和外界的重視，在中職體育教學中，它不僅有效的發(fā)展身體、心理素質(zhì)，而且還可以促進學生身體的血液循環(huán)，經(jīng)常進行籃球運動可使骨骼變長變粗，長得高，并增強骨骼的支撐力和抗擊力，利于發(fā)育生長，提高身體對外界環(huán)境的適應能力，它可以讓中職生一天繁重的文化課學習得到釋放，而且在玩耍過程中增強了學生對于體育的興趣，教師不單單要注重體育課，而最主要的是要教會如何在快樂中成長，要做到寓教于樂，因此，為促進中職籃球的教學質(zhì)量需教師與學生的共同努力。

一、引導興趣，樹立學習籃球的動機

人民教育家陶行知先生認為“學生有了興趣，就會全副武裝自己，去做任何覺得感興趣的事，學與樂密不可分，在體育教學過程中對于學生出現(xiàn)的一系列的問題，以合理的方式去促進學生的心理素質(zhì)的發(fā)展，大多數(shù)人認為體育課程就是簡單的玩，其實，根據(jù)學生心理與生理正處在萌發(fā)的階段，這時，我們要費盡心思地誘導學生將學習興趣放在正確的學生道路上，樹立正確的學習動機，使體育課變得生龍活虎，學生在玩耍起來有滋有味。

例如，教師在平常的籃球教學中，不能照貓畫虎地教學，要在教學生籃球技巧時先為學生普及一些籃球運動的知識與意義，介紹我國體育籃球發(fā)展的歷史，董守義是我國第一位去美國學習籃球技能的人物，而且他的教練是被譽為籃球之父——奈·斯密斯。他回國后帶領中國隊多次參加國際大賽，他是名副其實的中國籃球教父。還有籃球運動的意義，由于現(xiàn)在科技的發(fā)達程度，電子產(chǎn)品已普及我們的生活，如今人們已經(jīng)被學習、工作、玩電腦手機充斥，嚴重影響青少年的健康成長，而籃球作為一項全方面發(fā)展身體的體育運動，在鍛煉人的四肢能力，提高人的運動技能有著很大的作用，對青少年的身心健康大有裨益。通過這樣的講解使學生認識到籃球運動對于健康的重要性，使其對籃球運動有興趣，使學生從內(nèi)心深處喜歡上籃球，樹立對籃球?qū)W習的動機。

二、創(chuàng)設情境，降低籃球技巧的練習難度

生活情境是教師為貼近學生所營造的一種全新的教學手段，將生動有趣的教學內(nèi)容展示在學生面前。構建一個自覺參與到學習中去的課堂教學氛圍，有利于師生之間的交流互動，就像傳統(tǒng)的文人墨客那般，舉杯暢飲，無話不談，華山論“劍”，煮酒論“球”，意思就是師生之間相互合作，相互交流，共同探討籃球運動的技能，做到待老師如朋友，待學生如手足。為中職生締造生活化的教學情境，降低學習的難度，使學生感受到籃球?qū)W習的樂趣，讓學生在寓教于樂的氛圍中，突破學習障礙。

例如，在教學生“運球”這一項技能時，我結(jié)合實際為學生創(chuàng)設一個“貼燒餅”的游戲，在這個游戲情境中，學生被分成兩組，每組圍成一個圈，里面與外面各站一個同學，充當獵物與狩獵者的角色，游戲開始，獵物與狩獵者圍著圈開始運球，在運球期間，獵物可以任意碰撞其它學生成為狩獵者，周而復始，期間球不能脫手直到其中一人被捉，游戲結(jié)束。通過這種創(chuàng)設學生喜歡的生活情境，激發(fā)學生的學習興趣，降低學習的難度，使學生在快樂中提高運球技能。

三、競技比賽，培養(yǎng)學生籃球運動的精神

在新課改實施的背景下，大多數(shù)老師沒有從思想上改變，這會導致籃球沒有得到拓展，進而影響學生對體育的學習熱情。因此，對于中職學生籃球教學，除了讓學生掌握一些籃球運動的技能之外，更重要的是培養(yǎng)學生籃球運動的精神，通過籃球競技意識發(fā)展學生的勇敢頑強，堅忍不拔，爭強好勝，勝不驕，敗不餒的精神，激發(fā)學生的運動熱情，培養(yǎng)學生的競技意識。

例如，在班級之間組織一場小型的籃球比賽，比賽雙方是由：一方是由學生組成的，另一方是由體育老師們組成的，雙方之間進行博弈。教師通過與學生之間的比賽，進行公平公正的比賽，對于籃球“三步上籃、精準投籃、花樣運球等的技巧教師可以試著展示出來，讓學生去學習，幫助學生掌握正確的籃球姿勢，并通過學生與教師之間真正的藍球競技較量，從而讓學生快樂的馳騁在操場上，所謂的籃球精神，就是將自己的感情投入籃球運動當中，把籃球算作自己的親人，自己的朋友，不論競賽是勝負，都有籃球和隊友的伴隨，一起奮斗、拼搏，沒有不信任，永不言棄、團結(jié)統(tǒng)一的！所以，通過教師與學生之間的競技比賽，使學生能充分感覺到老師對自己鼓勵與重視，激發(fā)中職生的斗志，使學生能愉快的沉醉于體育中。

總而言之，籃球在中職體育教學起著至關重要的作用，作為中職體育教師，要培養(yǎng)中職生對籃球運動的興趣，在教學過程中，不斷總結(jié)、發(fā)現(xiàn)最有利于籃球教學的方式，以提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生對籃球的興趣，全面增強中職生的身心發(fā)展。