高箐遙，楊明發(fā)

（西華師范大學(xué)，四川 南充 637000）

青少年時期是生命品格形成的關(guān)鍵時期，是決定生命品德和人格品質(zhì)的特殊階段。做好青少年的道德教育，不僅關(guān)系到學(xué)生未來的成長，而且間接地影響到整個民族的素質(zhì)，甚至影響到國家整體文明的優(yōu)劣。然而，近年來中國青少年在成長過程中的道德問題受到了知識和技能至上的教育理念影響，這與校園德育教學(xué)方法不當息息相關(guān)。學(xué)校教育應(yīng)堅持把道德、智慧、體質(zhì)和美做一定比例的調(diào)整融合與協(xié)調(diào)。 然而實際上，學(xué)校往往重視理論課程，語數(shù)外的課堂在學(xué)校中顯得尤其重要，而強身健體、好處多多的體育項目往往忽略不被重視。2014年3月30日，教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》（以下簡稱《意見》），《意見》中明確指出：“落實立德樹人根本任務(wù)，要全面深化體育課程改革，改進體育教學(xué)實踐的功能，強化其育人功能?！?/p>

隨著時代的發(fā)展，中國進入多元化、多樣性的時代。一些新的大眾體育項目不斷涌現(xiàn)，其中許多是傳統(tǒng)項目的演變和參考的產(chǎn)物，如氣排球。作為一項隔網(wǎng)對抗類項目，氣排球簡單易學(xué)便于上手，激烈性與安全度并存，因此在所開展地區(qū)受到大力的支持與喜愛。氣排球誕生于群眾性的體育活動，近年來卻逐漸走進了校園，成為學(xué)校體育的一部分，由于它獨特的運動價值特別是培養(yǎng)學(xué)生德育方面的價值而受到歡迎。氣排球進入學(xué)校折射出其重要的育人價值，由于氣排球引入學(xué)校體育時間短，對其價值的認識停留在感性層面，在“立德樹人”的背景下，探討氣排球的理性層面獨特德育價值，使其更好地服務(wù)我國的學(xué)校體育教育，顯得尤為重要。

1 體育教育中的立德樹人

1.1 學(xué)會尊重，培養(yǎng)公平公正意識

尊重，意味著運動員、教練員、裁判員和觀眾尊重彼此的人格和尊嚴，尊重彼此的勞動和價值，尊重彼此的感受和決定，從而形成良好的競爭氛圍，確保競賽的順利進行。運動員服從理解裁判員的決定就是一種尊重，理解不同職業(yè)的不同職責(zé)。體育規(guī)則的完善也可以很好地教育學(xué)生每項運動都有其完整的規(guī)則，只有懂得尊重運動規(guī)則、尊重裁判、尊重隊友、尊重對手、公平公正公開地通過競爭取得勝利才能獲得別人的尊重。

1.2 培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，形成正確的競賽勝負觀

一名優(yōu)秀的運動員日復(fù)一日地進行高強度的訓(xùn)練，放棄的念頭可能出現(xiàn)過上百次，但最終使他們堅持下來取得為國爭光的傲人成績的就是這種堅強意志和永不放棄、百折不撓的品質(zhì)。這種優(yōu)秀品質(zhì)可以使人在逆境中更加從容不迫冷靜地分析問題，選擇適當?shù)膶Σ?，努力使自己適應(yīng)種種不利條件，增強信心，取得勝利。通過堅持不懈的努力達到預(yù)期成績可使學(xué)生形成努力付出才會有收獲的觀念，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的競賽勝負觀。

1.3 培養(yǎng)團隊意識及團隊協(xié)作能力

體育項目中團體項目占的比例很大，也更受歡迎，如三大球參與度就遠高于三小球。這些團體項目的共通點是都需要隊友的團隊協(xié)作。在一個優(yōu)秀的體育運動團隊中，隊員們每個人都有其獨特的運動特點，他們懂得自己和別人的特點，彼此欣賞，彼此配合，在比賽中形成不可分割的凝聚意識。通過這種團隊合作，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、集體榮譽感，還可以提高其領(lǐng)導(dǎo)能力及適應(yīng)社會的能力。

1.4 培養(yǎng)濃烈的愛國主義情感及集體榮譽感

體育能促進大至一個國家、一個民族，小至一個學(xué)校、一個集體的內(nèi)部團結(jié)安定。奧運會上中國健兒勇奪金牌時，全中國人歡呼雀躍，某個項目中國是世界最強的，則國人的喜悅之情、愛國之情油然而生。通過舉辦比賽，使一個共同體為了同一目標奮斗，無論是賽場上奮斗的運動員還是場外激情吶喊的觀眾，通過參與都會體會到無與倫比的快樂，從而培養(yǎng)集體凝聚力，通過共同努力取得成就，同時會培養(yǎng)大家的集體榮譽感。

2 氣排球的立德樹人價值

2.1 校園氣排球運動具有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會尊重的價值

氣排球運動現(xiàn)已發(fā)展成為一項規(guī)則制度明確、體系完善的競技類項目。因此，球員和觀眾都應(yīng)遵循規(guī)則，實現(xiàn)文明比賽、理性觀看，共同保持良好的場地秩序和比賽氛圍。在這方面，日常訓(xùn)練中的教練員和青少年應(yīng)該首先明確氣排球的競賽規(guī)則，培養(yǎng)正確的競賽意識，讓學(xué)生學(xué)會尊重規(guī)則、裁判以及對手，而不是為了自己的私欲忽視規(guī)則，做出傷害他人的健康和人格的事情。

2.2 校園氣排球運動具有培養(yǎng)學(xué)生堅定頑強意志的價值

在氣排球比賽中會有許多勢均力敵的隊伍出現(xiàn)，在這種情況下取得勝利，必須有堅強的意志、強烈的斗志，沉著冷靜地分析場上情況，處理并解決賽場上可能出現(xiàn)的困境。氣排球每球得分制要求參賽者必須公平競爭，頑強堅定，珍惜每一個球，才有可能取得最終的勝利。氣排球能夠培養(yǎng)學(xué)生公平正義的道德觀，使學(xué)生正確認識競賽中的輸贏，從而培養(yǎng)正確的價值觀。

2.3 氣排球運動能夠培養(yǎng)人們的團隊意識與競爭意識

氣排球是一項相比于其他競技類項目更加輕松便于上手的競技運動，學(xué)生能通過簡單學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到其魅力，感受到一定的成就感。作為一項團體項目，其融合了團隊意識和競爭意識，為了共同目標整隊一起去拼搏，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與社會道德。隨著團隊中隊長的產(chǎn)生，也可以培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力與被領(lǐng)導(dǎo)能力，做更加符合社會需要的復(fù)合型人才。

2.4 氣排球運動能夠培養(yǎng)集體榮譽感，提升社會責(zé)任感

氣排球運動簡單易學(xué)，運動量適宜，無論是青年人、中年人還是老年人都可以很快掌握并上手。據(jù)調(diào)查顯示，各地區(qū)氣排球的市級比賽隊員中，超過65歲的老年人占有非常大的比例，這充分說明氣排球是一項老少皆宜的運動項目。在校園中開展氣排球運動，青少年能通過適度的運動減輕累積的心理壓力，又不會過于疲憊影響學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)良好的身心互動。氣排球能使學(xué)生在運動過程中感受喜悅，能夠激發(fā)參與者的自信心和自豪感。通過參與比賽或者校園內(nèi)舉辦氣排球比賽，隨著隊伍的共同努力取得勝利，無論是場上的運動員，還是場下后勤及啦啦隊，都能體會到拼搏勝利帶來的共同喜悅，增強集體榮譽感。在未來的生活及工作中，少年時期培養(yǎng)的良好品質(zhì)會帶給學(xué)生更多好處，能潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3 學(xué)校氣排球運動立德樹人價值實現(xiàn)策略研究

3.1 正確處理“立德”與“育人”的辯證關(guān)系

育人首先要立德，立德體現(xiàn)在教師育人過程中。教師的育人過程、效果與其實踐之間是互為因果、相輔相成的關(guān)系。育人是教師最根本的職責(zé)，立德是國家當前對教師的迫切要求。可以說，立德是教書育人的前提，也是教師的職責(zé)所在。其德行是否得體規(guī)范會直接體現(xiàn)在育人過程及效果中。氣排球運動可以促進學(xué)生的愛國與積極進取心、公平與公正意識、正確的競賽勝負觀、團結(jié)合作與社會道德等方面的內(nèi)容，促進青少年學(xué)生身體發(fā)展的同時體現(xiàn)了“育人”價值本體。

3.2 提升氣排球教師或教練的育人能力

體育教師是體育教學(xué)過程中的主導(dǎo)者，其育人能力的高低直接影響著“立德樹人”的實施效果。氣排球的教師或教不僅要有專業(yè)的氣排球?qū)ｍ椉寄埽胸S富的理論知識，還要有育人的能力，熱愛、尊重、了解每一位學(xué)生，以自己堅定的信仰去指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向，以自己的人格力量去感染培養(yǎng)學(xué)生道德感；用高標準要求自己，才能為學(xué)生做出良好的表率作用。

3.3 在氣排球理論學(xué)習(xí)中滲透立德樹人的思想理念

講解氣排球有關(guān)規(guī)則及賽中注意事項、集體戰(zhàn)術(shù)與個人戰(zhàn)術(shù)的制定、共同觀看比賽視頻進行對手分析都是理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在理論學(xué)習(xí)中通過對競賽規(guī)程的嚴格執(zhí)行可以引導(dǎo)學(xué)生遵守組織紀律、提高學(xué)生自覺遵守紀律觀念。在戰(zhàn)術(shù)制定過程中可以引導(dǎo)學(xué)生尊重了解隊友、提高團隊協(xié)作的能力。通過觀看視頻分析了解對手可以讓學(xué)生學(xué)會謹慎小心，不輕視每一場比賽，提高競爭意識等。

3.4 在平日訓(xùn)練過程中加強學(xué)生德育引導(dǎo)

在氣排球訓(xùn)練的過程當中，教師可在遵守學(xué)校課堂要求下發(fā)揮其獨特的訓(xùn)練特點，把氣排球運動與德育價值本身的培養(yǎng)目標切實有效地聯(lián)系起來，使德育在訓(xùn)練過程中逐漸地影響學(xué)生的人生價值取向，具體可以在每日訓(xùn)練前后師生問好及總結(jié)中培養(yǎng)學(xué)生尊重師長的良好品德，在訓(xùn)練過程中隨著強度與量的變化，讓學(xué)生在疲憊中養(yǎng)成永不放棄的堅定意志，利用教學(xué)特點把德育素質(zhì)的培養(yǎng)落到實處。

4 結(jié) 語

氣排球是一種新興的球類運動，目前，氣排球在各省市各行業(yè)以及小、中、大學(xué)校園中得到廣泛開展，并且得到了大眾的好評與喜愛。1995年5月16日， 時任國際奧委會主席薩馬蘭奇在北京觀看了氣排球等表演， 薩馬蘭奇說：“氣排球很好， 既適合老年人，也適合中年、青少年?！弊鳛榍嗌倌晷@體育運動中的新生力量，氣排球無論是對德育缺失問題的彌補，還是對健全人格的培育上都有重大價值。本文認為，在立德樹人的理念下，青少年的道德教育應(yīng)該以更具體的方式進行，結(jié)合日?；顒雍腕w育鍛煉來指導(dǎo)學(xué)生；利用氣排球運動的獨特魅力把道德知識與道德實踐相結(jié)合，在具體生活中建立和完善人格；處理協(xié)調(diào)好周遭人際關(guān)系，真正落實其育人功能。