康瑞鑫 北京師范大學(xué)

高校是作為我國的籃球裁判員培養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu)，因此籃球裁判員培養(yǎng)模式在高校中的構(gòu)建是起著關(guān)鍵性的作用。因?yàn)樵诟咝Ｓ行囵B(yǎng)籃球裁判員具有很大的優(yōu)勢，一方面是大學(xué)生擁有一定的文化基礎(chǔ)，另一方面在知識(shí)結(jié)構(gòu)上也是比較完善的，所以在高校培養(yǎng)可以挖掘出更多的籃球人才，為以后的籃球運(yùn)動(dòng)提供了優(yōu)秀籃球人才備選。

一、籃球裁判員在高校培養(yǎng)的意義

(一)可以滿足新課程改革的需要

在高校中的籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生們非常深愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不管是在專業(yè)的體育院校，還是在一般的高校，都是其體育課程體系中必需的項(xiàng)目之一，然而籃球裁判員也是其課程中重要的一部分內(nèi)容。因此為了滿足新課程改革的要求，需在高校中設(shè)置其籃球裁判員培養(yǎng)的課程，即可給學(xué)生們提供更多的選擇的機(jī)會(huì)，同時(shí)也在著力培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，從而有效促進(jìn)完善體育課程為國家培養(yǎng)更多的籃球優(yōu)秀人才。

(二)有利于校園體育文化的良好構(gòu)建

體育文化的構(gòu)建是有利于學(xué)生們身心的健康發(fā)展，籃球比賽的設(shè)置可以豐富學(xué)生們之間的溝通交流，同時(shí)也可提高籃球技能，再者可以通過活動(dòng)豐富其業(yè)余活動(dòng)形式。然而裁判員是其比賽中不可缺的人員，所以裁判員的綜合水平會(huì)影響真?zhèn)€比賽的順利進(jìn)行，所以它的設(shè)置是尤其顯得十分重要[1]。目前隨著高校的籃球運(yùn)動(dòng)不斷的在發(fā)展中，由此對(duì)其裁判員的培養(yǎng)需求也在著重不斷進(jìn)行提升，因此要不斷加強(qiáng)其高校學(xué)生們籃球裁判員的培養(yǎng)從而促進(jìn)其學(xué)校的體育文構(gòu)建良好氛圍。

(三)可以對(duì)裁判員的需要滿足體育發(fā)展

隨著我國社會(huì)的籃球事業(yè)在不斷的發(fā)展中，然而對(duì)其籃球運(yùn)動(dòng)員的需求量也是逐漸越來越大。一般在高校、企業(yè)，或者社區(qū)中舉行的娛樂文化活動(dòng)中進(jìn)行的籃球比賽居多，但社會(huì)對(duì)其籃球裁判員依然需求量在不斷的增加。因此在高校對(duì)其學(xué)生培養(yǎng)籃球裁判員模式，可以有效的為社會(huì)培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，同時(shí)也可以在高校中鍛煉學(xué)生實(shí)施裁判員的實(shí)踐能力提升。

二、對(duì)大學(xué)生籃球裁判員在高校培養(yǎng)的可行性

(一)高校學(xué)生具備籃球裁判員豐富的人才基礎(chǔ)

在高校中有很多的籃球愛好者，也存在一部分人是業(yè)余籃球裁判員。有的時(shí)候他們?cè)跇I(yè)務(wù)上是有缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒有系統(tǒng)專業(yè)的對(duì)其籃球裁判學(xué)習(xí)，但很有籃球比賽實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于籃球也是有比較濃厚的熱情與追求，因此在高校中開展籃球裁判員的培養(yǎng)是具備豐富的人才資源。可以在大眾中選出有熱情與追求以及學(xué)習(xí)與接受能力很強(qiáng)的學(xué)員進(jìn)行專業(yè)的籃球裁判員培養(yǎng)，在此可以取得很好的成效。

(二)由于高校具有專業(yè)的師資力量

在高校中的體育老師都是具備豐富的教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)籃球人才的培養(yǎng)也是很有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不管是在籃球理論基礎(chǔ)上還是籃球裁判理論上以及籃球裁判員培養(yǎng)方面，都是具備扎實(shí)豐富的經(jīng)驗(yàn)。因此在高校教學(xué)工作開展中會(huì)進(jìn)行的很順利，特別有利于對(duì)裁判員人才培養(yǎng)模式上的可操作性與針對(duì)性。

(三)在高校中的教學(xué)實(shí)踐環(huán)境有優(yōu)勢

在此過程中主要是為高校大學(xué)生籃球裁判員提供了相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)境，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以提升學(xué)生裁判員的技術(shù)水平，可以通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)、參與校內(nèi)外的籃球比賽，從而豐富其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有效提高自身的籃球裁判專業(yè)性[2]。實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐同步提升的優(yōu)勢。

三、高校大學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)模式的探討分析

(一)對(duì)籃球裁判理論知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行加強(qiáng)化

作為一名優(yōu)秀的裁判員，必須對(duì)裁判規(guī)則與籃球裁判員的職責(zé)與權(quán)力有很深刻理解與認(rèn)知。只有對(duì)其規(guī)則有深刻的了解，才能使其籃球比賽正常的進(jìn)行。因此，在高校培養(yǎng)籃球裁判員時(shí)要對(duì)其理論知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生們打下扎實(shí)的基礎(chǔ)與行使其真正的職責(zé)。

(二)對(duì)籃球裁判的基本功加強(qiáng)訓(xùn)練

其實(shí)，籃球比賽整場下來，到最后運(yùn)動(dòng)員一般都有很強(qiáng)的對(duì)抗性，同時(shí)也很多狀況發(fā)生，在此過程中的裁判員需具備很強(qiáng)的臨床判斷能力。裁判要具備相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)和判罰技能基礎(chǔ)上，還需應(yīng)對(duì)狀況的發(fā)生，由此較強(qiáng)的基本功是必備的。裁判員要有廣闊的視野與移動(dòng)能力來應(yīng)對(duì)場內(nèi)的狀況及時(shí)作出判斷。同時(shí)要有鳴哨和手勢的有效應(yīng)用，在比賽時(shí)通過口哨與手勢的語言進(jìn)行比賽判斷，才能有效順利進(jìn)行。

(三)對(duì)籃球裁判員心理素質(zhì)的有效培養(yǎng)

籃球裁判員不僅要基本功強(qiáng)，同時(shí)在心理素質(zhì)方面也要具備很強(qiáng)的能力，才能在比賽過程中高度集中注意力與情緒的穩(wěn)定，對(duì)其比賽過程中做出正確的判斷，以防判斷失誤。如：雙方起爭執(zhí)時(shí)，在此過程中裁判員需要有很好的心理素質(zhì)，保持冷靜的心態(tài)進(jìn)行判斷以保證比賽的公正性[3]。

(四)給大學(xué)生籃球裁判員提供更多的實(shí)踐歷練

只有在不斷實(shí)踐活動(dòng)中歷練才能提升自身的能力，同時(shí)可以鍛煉學(xué)生的跑位與反應(yīng)能力以及判斷能力，且在不同的比賽過程中可以總結(jié)出自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，對(duì)以后的參與比賽中可以有針對(duì)性的鍛煉。在此過程中，高校要對(duì)其組織參與到更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。如：與企業(yè)和社區(qū)舉辦各種籃球大賽，由此，通過實(shí)踐的歷練就可豐富裁判員的實(shí)踐能力提升。

總之，對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)籃球裁判員是有重要的意義和可行性的，同時(shí)在高校進(jìn)行培養(yǎng)的模式也是有相應(yīng)的優(yōu)勢，但是要有效的對(duì)教學(xué)模式的加強(qiáng)構(gòu)建和培養(yǎng)的強(qiáng)化及理論水平以及實(shí)踐能力的提升。