王莉莉 東華理工大學(xué)體育學(xué)院 王宇軒 江西先鋒軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陳子嫻 東華理工大學(xué)體育學(xué)院

隨著社會的快速發(fā)展，人們對新鮮事物的需求度也在增加，特別是對身心有益地時尚運動。啦啦操是一項近年來發(fā)展較快的新運動，是時尚、青春、活力的象征，啦啦操集很多運動項目為一體：舞蹈、體操、技巧、健美操等等。鍛煉著可以通過多種多樣的動作來增強(qiáng)運動的美感和自信心，啦啦操最早是被認(rèn)為是為運動員加油鼓勁的運動，因此啦啦操與其他運動最根本的區(qū)別還在于，在鍛煉身體的同時，也可以鼓舞士氣，提高鍛煉著的團(tuán)結(jié)奮斗精神。

一、啦啦操的定義

啦啦操是指運動員在音樂的伴奏下，共同完成復(fù)雜、多樣的手位與舞蹈動作，啦啦操項目特有的技術(shù)技巧、過渡連接配合等動作內(nèi)容，充分展示出一個集體和團(tuán)隊精湛的運動技巧，展現(xiàn)出集體青春活力、積極向上的團(tuán)隊精神，并努力在運動中追求集體榮譽(yù)感的一項體育運動。

二、高校把啦啦操作為早操的價值分析

(一)啦啦操項目可以促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展

啦啦操具有青春、活力、時尚、多樣的特點，在練習(xí)的過程中不僅可以培養(yǎng)大學(xué)生的集體感、榮譽(yù)觀，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自身的魅力，因此啦啦操推廣的非常迅速，學(xué)生們也非常喜歡。啦啦操是快樂的代言，是傳播快樂的工具。練習(xí)啦啦操的學(xué)生可以通過肢體動作、表情表現(xiàn)力來向其他人們傳遞練習(xí)的情感，因此只有練習(xí)者自身的心理比較快樂和自信，才能把這份快樂感染給其他人，所以通過啦啦操的練習(xí)可以使學(xué)生更健康、更快樂

(二)培養(yǎng)大學(xué)生終生體育意識推動全民健身的發(fā)展

啦啦操在教學(xué)時可以將課上和課下練習(xí)相結(jié)合，這樣學(xué)生在課下自主練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生業(yè)余時間自主鍛煉的習(xí)慣，從而形成終身體育的想法。啦啦操可以進(jìn)行練習(xí)的動作有很多，動作的難度也可以根據(jù)人群進(jìn)行調(diào)整，因此剛好可以面向?qū)W生實行全民健身計劃。這樣啦啦操動作適合廣大人群，滿足不同生理心理的需要，在學(xué)生人群中開展就更具有扎實的群眾基礎(chǔ)。啦啦操的表現(xiàn)力強(qiáng)強(qiáng)，娛樂性強(qiáng)、適合所有年齡段的人群進(jìn)行鍛煉，因為啦啦操不受練習(xí)場所的限制，就會有更多的練習(xí)機(jī)會，因此，啦啦操可以有力的推動全民計劃的實施和推廣。

(三)啦啦操的社會價值

啦啦操在集體練習(xí)中注重整齊和一致性，因此在練習(xí)期間需要隊員之間的團(tuán)結(jié)配合，相互交流，產(chǎn)生默契。例如啦啦操里會有造型和配合，這些都需要兩個人甚至更多人來完成，這些都是一個人沒有辦法完成的，因此就需要在練習(xí)過程中隊員之間進(jìn)行溝通和交流，這樣就可以使隊員之間產(chǎn)生良性的溝通和交往模式。長時間下去會增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，溝通交流的能力，有助于提高在社會中的環(huán)境適應(yīng)能力。

三、高校早操開設(shè)啦啦操的可行性分析

(一)高校操開設(shè)啦啦操硬件設(shè)施的可行分析

啦啦操動作多樣，形式多樣，練習(xí)者可以選擇任何形式來抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，該項目的動作主要是通過肢體來表現(xiàn)內(nèi)心情感、展示身體的能動性，因此不受任何場地設(shè)施的限制。東華理工大學(xué)早操的學(xué)生是在學(xué)生宿舍前的道路上，道路寬闊，長度近2公里，可以容納大一大二學(xué)生共同進(jìn)行兩臂間隔的早操運動。因此啦啦操運用到早操中是不受場地的限制。

(二)高校開設(shè)啦啦操課師資情況的分析

教師是傳授知識的主體，是進(jìn)行知識傳授的媒介，高教教師是否具備啦啦操專業(yè)的能力，是否具備可以八啦啦操傳授給全校學(xué)生的能力，是評判高校早操是否可以開展啦啦操的重要因素之一。

在對東華理工大學(xué)的教師進(jìn)行調(diào)查中，從事體育藝術(shù)表演的教師包括啦啦操專業(yè)教師、健美操教師、舞蹈教師、體操教師，東華理工大學(xué)有11名教師，她們是從事體育藝術(shù)相關(guān)課程教授的，其中有三名健美操教師，接受過全國啦啦操專業(yè)課程教學(xué)技能的培訓(xùn)。其中有一名教師是“江西省啦啦操教練員、裁判員下基層培訓(xùn)”的高級教練員，學(xué)校有42名健美操啦啦操專項班的學(xué)生具有二級啦啦操教練員資格證書，因此在東華理工大學(xué)進(jìn)行啦啦操的教學(xué)是有充足的師資配備力量的。

(三)表演類體育項目為啦啦操的開展做好鋪墊

表演類體育項目是指像健美操、體育舞蹈、武術(shù)等這些體育項目，它們共同的特點是具有欣賞的價值和藝術(shù)內(nèi)涵，啦啦操也是具有欣賞和表演價值，因此屬于表演類體育項目。和其他表演類項目相比，啦啦操最遲起步，卻最快發(fā)展。東華理工大學(xué)的表演類體育項目在有很多種，如運動會開幕式的武術(shù)表演，團(tuán)體操表演；元旦晚會中的舞蹈演出，拉丁舞的表演等。學(xué)校在這些表演項目的基礎(chǔ)上，可以為啦啦操的項目提供了支持，可以幫助啦啦操項目更加快速有效的推廣起來。

(四)從高校校園文化建設(shè)的角度分析開設(shè)啦啦操課的可行性

啦啦操運動依托學(xué)校得以發(fā)展，學(xué)校具有專業(yè)的教師和強(qiáng)大的團(tuán)隊，啦啦操運動本身所具有的特點，決定了要以學(xué)校為發(fā)展的平臺和陣地。啦啦隊運動注重集體風(fēng)格和團(tuán)隊榮譽(yù)講，而校園中的學(xué)生有組織、懂紀(jì)律，富有青春、滿懷激情，為啦啦隊運動的發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)造了得天獨厚的條件。啦啦隊運動在校園發(fā)展，校園以啦啦操為表演的風(fēng)景線，兩者之間互相促進(jìn)、相得益彰，校園體育文化建設(shè)對啦啦隊運動有良好的導(dǎo)向作用，豐富多彩的校園體育文化，如大學(xué)生籃球聯(lián)賽、足球聯(lián)賽等，也為啦啦操的表演提供了廣闊的舞臺。

四、結(jié)論與建議

啦啦操作為一種新興的體育項目，在大學(xué)生追求時尚美、健康美的需求狀態(tài)下可以有效地進(jìn)行推廣，不僅有利于學(xué)生的身心健康，也有助于校園體育文化的建立。因此建議學(xué)校可以擴(kuò)大對啦啦操運動的宣傳，根據(jù)項目特點設(shè)計符合學(xué)校學(xué)生特點，滿足學(xué)生需求的一些動作，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參加啦啦操運動的積極性。