張莎 西安體育學(xué)院

一、前言

中考體育測(cè)試實(shí)施十幾年來(lái)，得到了教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的高度重視。但是在實(shí)施過(guò)程當(dāng)中還存在著諸多問(wèn)題，如何把造成青少年體質(zhì)下降的不利因素盡快排除，避免體育考試中的應(yīng)試、應(yīng)付現(xiàn)象，嚴(yán)格考試紀(jì)律，公平、公正的對(duì)待每位考生，是這項(xiàng)工作健康發(fā)展值得深思的地方。從這些角度出發(fā)，立足于本地區(qū)中考體育的現(xiàn)狀，提出一些可行性的建議，對(duì)中考體育測(cè)試的改革、體育課程改革有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、研究對(duì)象及方法

(一)研究對(duì)象

從呂梁市離石城區(qū)12所中學(xué)中選擇符合研究條件的學(xué)生作為群體樣本，再?gòu)闹谐槌跞龑W(xué)生300名學(xué)生作為研究對(duì)象。

(二)研究方法

1.文獻(xiàn)資料法：查閱有關(guān)文件，了解加試體育的內(nèi)容、方法、要求等。

2.問(wèn)卷調(diào)查法：自制調(diào)查問(wèn)卷，遵循社會(huì)問(wèn)卷制定的原理，在設(shè)計(jì)上用了封閉式和開(kāi)放式相結(jié)合，以封閉式問(wèn)題居多。

3.專(zhuān)家訪(fǎng)談法：分析、評(píng)價(jià)問(wèn)卷內(nèi)容設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并完成相關(guān)問(wèn)題討論。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

(一)離石城區(qū)中考體育測(cè)試的重視程度

通過(guò)調(diào)查，在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生、體育考試實(shí)施者對(duì)中考體育測(cè)試的重視程度不高。其中實(shí)施者不重視達(dá)到48%，無(wú)所謂的態(tài)度32%，是造成當(dāng)?shù)夭恢匾曋锌俭w育的主要因素。中考體育測(cè)試實(shí)施十幾年來(lái)，全國(guó)各地得到了教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的高度重視，學(xué)校各項(xiàng)體育工作的開(kāi)展得以保障，體育課及體育教師的地位得到提高，學(xué)生的身體素質(zhì)大大增強(qiáng)，這一成果都是顯著的，然而在離石城區(qū)出現(xiàn)的對(duì)體育測(cè)試不重視的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，其原因在于學(xué)校、家長(zhǎng)關(guān)心的是學(xué)生的體育考試成績(jī)而非體育考試本身，學(xué)校、實(shí)施者也沒(méi)有從體育考試的意義方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)有的系統(tǒng)認(rèn)知教育，在體育考試的實(shí)施過(guò)程中也只是趨于形式出現(xiàn)一種應(yīng)付現(xiàn)象。

(二)離石城區(qū)中考體育測(cè)試的理解

中考體育測(cè)試的意義在于有效促進(jìn)學(xué)校體育課的正常開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，反饋學(xué)生的鍛煉效果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉，提高學(xué)生的身心健康水平。然而通過(guò)調(diào)查結(jié)果顯示，離石城區(qū)60%的學(xué)生和家長(zhǎng)都關(guān)心的是體育測(cè)試是否影響中考總分，然而學(xué)?？紤]的卻是學(xué)校的升學(xué)率問(wèn)題。

在考試中，中考總分雖然開(kāi)始計(jì)入體育分?jǐn)?shù)，但是分?jǐn)?shù)所占比例為總分的4.35%(30分)，所以為了取得更高的升學(xué)率，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不十分重視體育課，城區(qū)的重點(diǎn)英杰中學(xué)、賀昌中學(xué)也是如此，體育教師嚴(yán)重缺乏，沒(méi)有正規(guī)的操場(chǎng)，體育器材更是少的可憐，其他學(xué)校更是認(rèn)為是可有可無(wú)的。學(xué)生本人也不愿意把多的時(shí)間放在體育上。平時(shí)鍛煉的少而又怕學(xué)生考不好影響升學(xué)率，到了中考體育測(cè)試時(shí)，學(xué)校就會(huì)出現(xiàn)一些違紀(jì)現(xiàn)象。

(三)離石城區(qū)中考體育測(cè)試的不公平性

對(duì)離石城區(qū)中考體育試是否公平、公正的調(diào)查顯示75%的專(zhuān)家認(rèn)為存在一定的“不公平”“不公正”現(xiàn)象?？梢?jiàn)，很多人都在質(zhì)疑離石城區(qū)現(xiàn)行中考體育考試中存在著不公平性。中考體育考試過(guò)程中，實(shí)施者工作中存在“考試作弊”“考試腐敗”現(xiàn)象，并且這種現(xiàn)象使得社會(huì)對(duì)中考體育考試的誠(chéng)信產(chǎn)生了越來(lái)越多的懷疑，這也成為造成中考體育考試不公平現(xiàn)象的直接原因?？忌议L(zhǎng)是造成中考體育考試不公平現(xiàn)象的根本原因。另外，學(xué)校對(duì)“不公平現(xiàn)象”也有一定的責(zé)任，有一些學(xué)校為了自身聲譽(yù)而在本?？忌w育考試的過(guò)程中大做文章，從學(xué)校層面為學(xué)生的體育考試成績(jī)說(shuō)情，這也逐漸引起了社會(huì)的察覺(jué)。

(四)離石城區(qū)中考體育測(cè)試的項(xiàng)目設(shè)置

經(jīng)調(diào)查離石城區(qū)現(xiàn)行的體育中考測(cè)試項(xiàng)目為1分鐘跳繩、握力、男生立定跳遠(yuǎn)、女生1分鐘仰臥起坐。項(xiàng)目確定后多少年來(lái)一直沒(méi)變，學(xué)生只對(duì)考試項(xiàng)目練習(xí)出現(xiàn)一種“應(yīng)試現(xiàn)象”不利于學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，而且能反映人體最基本的身體身體素質(zhì)指標(biāo)的耐力測(cè)試卻沒(méi)有。在調(diào)查學(xué)生中80%以上是喜歡體育的，但是卻有90%以上學(xué)生對(duì)耐力素質(zhì)測(cè)試十分反感，也不愿意參與。

四、結(jié)論

1.中考體育實(shí)施者不重視，是造成當(dāng)?shù)販y(cè)試出現(xiàn)體育應(yīng)試現(xiàn)象的最主要原因?？荚嚾狈?yán)密性沒(méi)有做到公平、公正；測(cè)試者的專(zhuān)業(yè)水平有待提高；組織者對(duì)體育測(cè)試的意義沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)；在測(cè)試項(xiàng)目上沒(méi)有耐力測(cè)試。

2.學(xué)校家長(zhǎng)對(duì)體育測(cè)試的認(rèn)識(shí)不足，學(xué)校的原因主要是在體育教師配置和體育設(shè)施場(chǎng)地的限制。家長(zhǎng)只注重學(xué)生文化課而忽視體育。

3.學(xué)生自身對(duì)體育測(cè)試的認(rèn)識(shí)不足。

五、建議

1.實(shí)施者素質(zhì)提高，把好大局觀(guān)：相關(guān)部門(mén)一定要重視腐敗現(xiàn)象，只有組織者嚴(yán)把考試關(guān)才能使學(xué)生公平、公正得到分值，才能正確認(rèn)識(shí)考試，在平時(shí)多加練習(xí)，從根本上提高學(xué)生體質(zhì)。

2.改變思想觀(guān)念，提高對(duì)體育教育功能的認(rèn)識(shí)：抓住中考體育測(cè)試實(shí)施這一機(jī)遇，提高學(xué)生對(duì)體育的鍛練意識(shí)，發(fā)揮積極地作用。加強(qiáng)體育鍛煉的設(shè)施建設(shè)。

3.加強(qiáng)體育教育的師資隊(duì)伍建設(shè)：育教師要有必備的素養(yǎng)、理論知識(shí)和基本技能通過(guò)一些行之有效的調(diào)節(jié)方式，使學(xué)生在體育課上始終沉浸在情感交流的氛圍中，在動(dòng)作練習(xí)中既感到有興趣，又能掌握一定的體育知識(shí)、技術(shù)和技能。

4.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性：讓學(xué)生完成從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，完成“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，這就需進(jìn)行主體性教育。