溫元秀 程麗芬

體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與校企融合發(fā)展研究*

溫元秀1程麗芬2

（1.江西機電職業(yè)技術(shù)學院 基礎(chǔ)部，江西 南昌 330013；2.南昌師范學院 體育學院，江西 南昌 330032）

對校企融合發(fā)展的現(xiàn)狀、優(yōu)勢分析、實踐探索等方面進行分析，以旅游產(chǎn)業(yè)為切入點探討校企合作促進體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的對策，以開發(fā)建設(shè)具有地域特色的非遺傳統(tǒng)體育旅游景點和體育體驗活動，充分融入新的文化創(chuàng)意，深挖項目的精神內(nèi)涵以提升產(chǎn)品的附加值，運用大眾媒介等現(xiàn)代科技擴大傳統(tǒng)體育文化影響力，為體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更好的發(fā)展尋求突破口。

企業(yè)；高校；體育類；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；旅游產(chǎn)業(yè)

隨著社會不斷的變革與更新，國家在教學的引導方面是大力支持鼓勵高校與高校之間、高校與企業(yè)之間開展相互合作共贏活動，利用學校與企業(yè)多種不同的供需關(guān)系，將課堂教學與社會需求相結(jié)合，為學生提供與社會接觸的平臺，也是高校學子理論轉(zhuǎn)化為成果的切實可行的途徑。

旅游業(yè)的發(fā)展是滿足人民日益增長的精神追求以及美好生活需求的方式，已從曾經(jīng)的小眾市場逐步轉(zhuǎn)變成大眾娛樂健身的生活常態(tài)，江西的旅游產(chǎn)業(yè)日趨發(fā)展，挖掘形式多樣、內(nèi)容豐富、特色鮮明的內(nèi)涵式的旅游資源是為本省文化旅游開發(fā)提供了廣闊的前景，2014年《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》明確指出：要積極拓展業(yè)態(tài)促進體育與旅游、傳媒、會展、影視等關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展等?？梢?，具有地域特色的體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（簡稱體育類非遺）與旅游產(chǎn)業(yè)的融合更能促進地方文化建設(shè)，如能通過高校資源與企業(yè)結(jié)合培養(yǎng)人才，不僅對地方經(jīng)濟發(fā)展有著推動作用，而且對地方體育類非遺的保護與傳承有著積極的推廣價值。

1 體育類非遺校企融合現(xiàn)狀

1.1 體育類非遺的發(fā)展

體育類非遺在社會和學校重要性以及開展從曾經(jīng)的落寞逐漸恢復了以往的熱衷，但在體育全球化推動下，也受到受到了外來的沖擊和挑戰(zhàn)。主要體現(xiàn)在我國體育類非遺與西方的競技體育之間的碰撞，人們對體育文化的了解程度的局限導致大多數(shù)鍛煉者認識不足，以健身娛樂為主要目的是普遍存在的狀態(tài)，很少把民族體育作為自己的傳統(tǒng)文化來對待和認識，因此給域外體育有了可趁之機，他們的時尚性、簡單性、觀賞性優(yōu)勢占據(jù)了我國大部分市場和空間，比如籃球、健美操、瑜伽等項目。眾多外來的體育活動各自都有每年或每幾年一屆比較成熟的大型體育運動會，而我國大部分民族傳統(tǒng)競技體育項目都沒有發(fā)展較為完善或常態(tài)化的體育運動會，各大、中、小學校也很少有舉行體育類非遺項目或者宣傳，這大大的降低對人們的了解和認識，嚴重影響著體育類非遺的發(fā)展。

1.2 校企合作的價值

校企合作主要是為了滿足當前社會對人才的培養(yǎng)的根本需求，同時也是社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的重要手段，從而實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補，發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢。企業(yè)能有大量的人力資源儲備，而學生在學校就讀期間也可以加強自己的動手能力和思維能力，為以后走向社會做好鋪墊實現(xiàn)共贏。

1.3 企業(yè)對體育類非遺項目的認識狀況

體育類非遺有著悠久的文化歷史背景，其觀賞性、表演性等優(yōu)勢遠遠超過外來體育，但兩者相比企業(yè)更加歡迎學校培養(yǎng)的現(xiàn)代體育人才，所帶的經(jīng)濟效益會將更多，投入的資金以及培養(yǎng)的難度相對更小。目前，社會創(chuàng)辦的外來體育的俱樂部數(shù)不勝數(shù)，從這一點可以看出體育類非遺項目并不被廣大人們?nèi)后w接受和喜愛，何談對體育類非遺的傳播。

2 體育類非遺在旅游產(chǎn)業(yè)中的優(yōu)勢分析

隨著我國旅游產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，與各行各業(yè)有機融合越來越密集，為滿足不同人群的需求，旅游產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容與文化也形成多元素發(fā)展態(tài)勢，使旅游不僅具有各種健身娛樂功效，更能以此傳達民族心理以及民族情感，是西方體育所不能達到的家國情懷教育方式，體育類非遺元素的融入是一種強體驗型的文化旅游，高參與度的趣味旅游，將會很大程度的推進旅游產(chǎn)業(yè)的多元化發(fā)展，也是旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)的新動力。

江西地處中國東南部，坐擁好山好水好生態(tài)的自然環(huán)境，全境列入“國家生態(tài)文明先行示范區(qū)”，擁有國家旅游資源標準分類八大類155種基本景觀中的153種，同時，有著豐富多彩的體育類非遺文化資源，據(jù)不完全統(tǒng)計，種類接近50余種，其中競賽表演類有高竿秋千、字門拳、岳家拳、連拳、四門拳、跳竹竿、騎竹馬、踩高蹺、賽龍舟等；節(jié)慶習俗類有舞龍、劃旱船、舞獅、放風箏、傳統(tǒng)舞、傳統(tǒng)戲等；游戲娛樂類有打陀螺、跳方格、老鷹抓小雞、跳繩、踢毽球、滾鐵環(huán)、抖空竹等，具有區(qū)域地理優(yōu)勢和旅游資源優(yōu)勢。在旅游強省指導思想的進一步推進下，傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)體育與旅游開發(fā)關(guān)聯(lián)互動，推動地域特色的產(chǎn)品，積極打造具有體驗作用的體育健康示范基地勢在必行。

3 體育類非遺在校企合作模式中的實踐探索

我國改革開放40年給人們在思想觀念上帶來了巨大變化，高校教育從原來的埋頭一心只讀圣賢書到現(xiàn)在抬頭縱觀社會與市場發(fā)展需求的轉(zhuǎn)變，鼓勵“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為經(jīng)濟增長新要點，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才已然成為我國現(xiàn)階段體育院系發(fā)展的核心問題，應(yīng)用型本科院校通過修訂培養(yǎng)目標與體系，扎實開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才。校企合作模式是在這樣的時代背景中的產(chǎn)物，目前運用較為廣泛的有訂單式培養(yǎng)、承包制培養(yǎng)、共建教育集團等不同方式開展著校企合作模式，對民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展無疑是個機遇，能夠不斷注入新的生機與活力。在調(diào)研各類校企合作的成功經(jīng)驗中表明，企業(yè)中融入民族傳統(tǒng)文化是有效提升企業(yè)文化、企業(yè)精神以及企業(yè)形象的途徑，亦可成為企業(yè)的市場競爭優(yōu)勢，是建立與現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)營之道；高校通過與企業(yè)合作，不僅能夠拓寬學生就業(yè)渠道，與市場無縫對接，而且還能延續(xù)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的生命力，為更好的發(fā)展尋求突破口。高校與企業(yè)在發(fā)展過程中融合依戀的縱深作用，積極推進人才培養(yǎng)的良性發(fā)展。

4 校企合作促進非遺體育旅游產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對策

4.1 校企合作開發(fā)建設(shè)具有地域特色的非遺傳統(tǒng)體育旅游景點和體育體驗活動

在高校與企業(yè)合作過程中，需充分挖掘雙方的優(yōu)勢進行互補，高校根據(jù)社會以及行業(yè)對人才的需求進行多規(guī)格、多層次的培養(yǎng)。對于體育類非遺專業(yè)的人才培養(yǎng)相對較為復雜，根據(jù)市場需求及時的調(diào)整人才培養(yǎng)方案，企業(yè)亦可作為學生的創(chuàng)業(yè)實踐平臺，通過市場化運營，使學生有施展所學的空間與平臺，打造成培養(yǎng)體育應(yīng)用型人才的重要孵化基地。高?？梢猿浞掷矛F(xiàn)有的場地設(shè)施以及專家團隊，面向旅游市場需求，廣泛開展體育類非遺項目的挖掘，開發(fā)市場，注重青少年游學、競賽、培訓、夏（冬）令營、賽事承辦、對外交流等活動，讓傳統(tǒng)體育專業(yè)學生充分融入到旅游產(chǎn)業(yè)的運行與營銷過程中，成為真正的組織者與實踐者，拓展體育相關(guān)業(yè)務(wù)，鍛煉了能力，充分拓寬旅游產(chǎn)業(yè)的體育體驗活動。

4.2 校企合作突破非遺體育文化功能的局限性融入新的文化創(chuàng)意

體育類非遺源自于人們對生活需求與向往，是我國各族民眾特色迥異的體育文化事項。隨著現(xiàn)代西方體育運動的沖擊，我們將反思傳統(tǒng)體育文化，探求本土文化的本質(zhì)，以期突破一定的局限性，創(chuàng)造出適宜其生長的最佳環(huán)境與土壤，用易于接納、欣賞、闡述和傳播的方式，擴大體育類非遺的外延，提升傳統(tǒng)體育文化美好的、和諧的、自然的和永恒的精神意義，在民眾中深植人文之根。高校是傳授精神文化內(nèi)涵的殿堂，通過與旅游公司或景點策劃的合作，充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢，以多樣化與參與度為目標，不斷激發(fā)靈感，創(chuàng)新非遺中傳統(tǒng)體育項目的運動方式、規(guī)則，更重要的是將文化內(nèi)涵融入到其中，達到寓教于樂的效果。

4.3 校企合作深挖體育類非遺項目的精神內(nèi)涵以提升產(chǎn)品的附加值

旅游產(chǎn)業(yè)在創(chuàng)新科技與研發(fā)創(chuàng)意等方面的開發(fā)可大大增強滲透性，將技術(shù)、商業(yè)、創(chuàng)意、文化的內(nèi)容有機融合，極大程度上提升產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟效益。校企合作視域下，高校在為旅游相關(guān)企業(yè)設(shè)定的目標市場進行服務(wù)與保障、以及可持續(xù)發(fā)展的競爭因素做全方位的策劃，以滿足不同消費群體的享用價值與精神追求。體育類非遺是一種豐富的生活寫照，充分體現(xiàn)藝術(shù)、傳統(tǒng)、文化與健身的完美結(jié)合，通過肢體的語言表現(xiàn)不斷訴說各個地域的體魄與審美格調(diào)。旅游恰是不同地域人群相互交往、了解、傳播、融合、傳承的最佳途徑，旅游產(chǎn)品的附加價值確是不可小覷。各類企業(yè)用其敏銳的洞察力已認識到參與市場競爭中的重要基礎(chǔ)離不開旅游產(chǎn)品，這也是高?？蒲袆?chuàng)新開發(fā)的重要核心，產(chǎn)品設(shè)計以消費者訴求為導向，注重中國傳統(tǒng)文化的價值取向、精神追求、傳統(tǒng)心理、地域特色以及附加功能，通過體育類非遺旅游的廣告、促銷、推廣等營銷手段激發(fā)民眾的購買熱情。

4.4 校企合作運用大眾媒介等現(xiàn)代科技擴大傳統(tǒng)體育文化影響力

隨著數(shù)碼時代的疾速流動，體育類非遺已是各種新舊運動方式、享用人群以及傳播途徑等內(nèi)容混合在一起的新文化現(xiàn)象，大眾媒介通過互聯(lián)網(wǎng)這種新的語境，大大提升傳統(tǒng)體育的傳播，詮釋其中的傳統(tǒng)文化、民間信仰、傳說故事、表演精髓、健身價值，產(chǎn)生并創(chuàng)造出更多的獨特的健身素材以及傳統(tǒng)體育產(chǎn)品。高校在明確企業(yè)需求的基礎(chǔ)上更有針對性的服務(wù)社會、服務(wù)企業(yè)，以培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才為宗旨，提高技能培訓的實效性，達到學習的目的，從而提高學生的學習興趣，為體育類非遺的發(fā)展打下堅實的群眾基礎(chǔ)。

[1] 周道平.西部民族地區(qū)體育休閑旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究[J]：北京體育大學學報,2005(9).

[2] 李蕾,曾玉華.陜西高校非遺體育文化進校園的思考與啟示——以紅拳和安塞腰鼓為例 [J].西安體育學院學報,2014(6).

[3] 馬增強,朱莉.體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護問題研究——以陜西省為例[J].西安體育學院學報,2011(2).

[4]高成強,李平.高校傳承體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的困境及路徑選擇 [J].體育科技文獻通報,2015(3).

Research on of Sports Intangible Cultural Heritage and the School-Enterprise Integration Development

WEN Yuanxiu, etal.

(Jiangxi Institute of Electrical and Mechanical Vocational Technology, Nanchang 330013, Jiangxi, China)

江西省教育科學規(guī)劃課題研究成果（項目編號：17YB267）。

程麗芬（1974—），碩士，教授，研究方向：民族傳統(tǒng)體育。