鄧波 湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、高職院?；@球教學(xué)的意義

隨著籃球教學(xué)在我國(guó)高職院校的普及，通過(guò)正確的教學(xué)理念，大力開(kāi)展籃球教學(xué)活動(dòng)，大大提升了學(xué)生的身體素質(zhì)和心理承受能力，也有利于把學(xué)生堅(jiān)持不懈的精神培養(yǎng)出來(lái)。所以，高職院校必須制定出科學(xué)的籃球教學(xué)計(jì)劃與對(duì)策，有條不紊的開(kāi)展籃球教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而把籃球教學(xué)的有效性充分體現(xiàn)出來(lái)。

二、高職體育籃球訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題

(一)忽視理論教學(xué)

合理的教學(xué)模式對(duì)于教學(xué)成果能夠起到?jīng)Q定性的影響，目前，我國(guó)高職院校的籃球教育過(guò)于注重實(shí)踐訓(xùn)練，對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講解采取了輕視的態(tài)度，在這種情況下，一旦學(xué)生遇到訓(xùn)練障礙，就無(wú)法從理論上進(jìn)行科學(xué)的解釋?zhuān)?xùn)練成果也就無(wú)法提升上去?；@球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性較強(qiáng)，大學(xué)生必須具備正確的體育觀(guān)念，進(jìn)而來(lái)對(duì)自己的籃球技術(shù)訓(xùn)練進(jìn)行指導(dǎo)。在目前的高職體育籃球訓(xùn)練中，對(duì)學(xué)生的技術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)解析教學(xué)較少，使得學(xué)生很難認(rèn)識(shí)到自己的技術(shù)水平，而且缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這對(duì)籃球技術(shù)的進(jìn)步起到了阻礙的作用。

(二)教學(xué)內(nèi)容有待更新

籃球運(yùn)動(dòng)能夠把人們的熱情激發(fā)出來(lái)，但是目前的高職籃球訓(xùn)練只對(duì)基本的籃球技術(shù)訓(xùn)練比較關(guān)注，沒(méi)有充分的激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，造成訓(xùn)練成績(jī)也就不能提高上去。我們根據(jù)目前的高職院?；@球教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，投籃和步伐跑位訓(xùn)練已經(jīng)比較普及，直接讓學(xué)生分組對(duì)抗訓(xùn)練在教學(xué)中也不少見(jiàn)，造成很多學(xué)生在課堂中缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)，受此影響，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)因此而消退，學(xué)生之間的技術(shù)差距就會(huì)越拉越大，造成教學(xué)效果極不平衡。

(三)教學(xué)方式有待豐富

一般來(lái)說(shuō)，教學(xué)方式對(duì)教學(xué)效果的影響至關(guān)緊要的，直接影響了學(xué)生的訓(xùn)練水平與結(jié)果。對(duì)于目前的高職體育籃球訓(xùn)練教學(xué)來(lái)說(shuō)，大部分院校的教學(xué)形式都比較單一，教師依舊是教學(xué)的中心，只重視教的過(guò)程，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有所忽視，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法正確認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值理念，這也不利于學(xué)生進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。由于單調(diào)的教學(xué)方式逐漸消磨了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致高職院校體育籃球訓(xùn)練教學(xué)只對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)起到了普及的作用。

三、高職體育籃球訓(xùn)練教學(xué)的對(duì)策和建議

(一)轉(zhuǎn)變思想

教學(xué)的根本目的應(yīng)是培養(yǎng)出能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐并促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展的綜合性人才，所以高職體育教師在課堂教學(xué)中既需要注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、操作能力的培養(yǎng)，也需要與時(shí)俱進(jìn)更新自身的教學(xué)思想。教師需要了解最新的籃球技術(shù)訓(xùn)練方式以及戰(zhàn)術(shù)配合手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，從而使得學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。因此，教師要以社會(huì)對(duì)高職籃球的人才需求為出發(fā)點(diǎn)，在教學(xué)的過(guò)程中不僅僅是教授學(xué)生最基礎(chǔ)的籃球運(yùn)動(dòng)基本要領(lǐng)知識(shí)，更為重要的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通進(jìn)而運(yùn)用到實(shí)際的工作中去。通過(guò)對(duì)學(xué)生綜合體育素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅能夠提升學(xué)生的籃球?qū)I(yè)技能知識(shí)，而且還對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)造力進(jìn)行提高，進(jìn)而達(dá)到教育的最終目標(biāo)。

(二)更新內(nèi)容

針對(duì)結(jié)構(gòu)單一內(nèi)容枯燥的現(xiàn)狀，我們也必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行有針對(duì)性的分析，采取豐富多彩的教學(xué)方式，讓不同學(xué)生在籃球方面的優(yōu)勢(shì)得到了充分的施展，把因材施教落到了實(shí)處。首先，如果學(xué)生的身體素質(zhì)比較薄弱，那么在訓(xùn)練強(qiáng)度方面就可以酌情照顧，讓他們?cè)诨@球基本功方面下功夫，進(jìn)而把自己的身體素質(zhì)和籃球技能充分提高上去。此外，針對(duì)學(xué)生之間的個(gè)體差異，教師不妨對(duì)學(xué)生分組進(jìn)行訓(xùn)練，使得個(gè)體特征比較接近的學(xué)生能夠得到充分的訓(xùn)練，保證訓(xùn)練的科學(xué)性與合理性。

(三)多種方式

目前，傳統(tǒng)的教學(xué)模式依舊對(duì)我國(guó)的高職體育籃球訓(xùn)練教學(xué)有著較大的影響，學(xué)生的實(shí)際能力的培養(yǎng)因此受到了忽視。所以，采用多種模式教學(xué)在我國(guó)高職籃球教學(xué)中就顯得非常關(guān)鍵，這有利于全面提升大學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)方面的綜合素養(yǎng)。第一，教師應(yīng)注重學(xué)生的發(fā)散性思維，并能夠在實(shí)際中運(yùn)用自己掌握的書(shū)本知識(shí)，并自行對(duì)訓(xùn)練方法進(jìn)行改進(jìn)。與此同時(shí)，教師還要負(fù)起責(zé)任，對(duì)課堂的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)效果跟進(jìn)檢查，根據(jù)學(xué)生反映出來(lái)的問(wèn)題，對(duì)自己的教學(xué)方法與思路進(jìn)行調(diào)整，在課堂教學(xué)中真正做到以學(xué)生為核心。因此，教師應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，更加直接的對(duì)籃球的技術(shù)和訓(xùn)練方式進(jìn)行詳細(xì)的講解，進(jìn)而把學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，并保證教學(xué)效果更加直觀(guān)，學(xué)生對(duì)籃球理論知識(shí)的感悟也會(huì)變得更加深刻。

四、結(jié)論

由上可知，雖然我國(guó)高職體育籃球教學(xué)目前存在的問(wèn)題是多方面的，這要求我們必須對(duì)此引起高度重視，只要我們采取有效措施加以改進(jìn)，并在教學(xué)實(shí)踐中加以具體落實(shí)，就能顯著提升高職院校籃球訓(xùn)練教學(xué)水平，進(jìn)而從中培訓(xùn)出一大批籃球方面的人才，推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)實(shí)現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展。