覃博 宜昌市伍家崗區(qū)萬壽橋小學

近年來因為社會的進步，籃球成為非常重要的一項運動，為了促進體育事業(yè)的全方位發(fā)展，鍛煉學生各方面的素質(zhì)，但是在實際的小學籃球課授課中，很多的問題依舊存在，這些問題成為制約籃球教育水平的重要因素。

一、小學體育籃球課教學中存在的問題

(一)前期教學推廣有難度

現(xiàn)階段諸多的學校對籃球課程積極引進，但是課程的推廣是非常有難度的，小學籃球課本身是體育課程中的重要部分，但是對于小學籃球課的重要性，不是所有的教師以及家長都是意識到，主要是因為學生家長對小學籃球課的認知不夠正確，很多的家長認為，小學籃球課其實就是一種副科，不會對學生素質(zhì)的全面提升起到什么決定性的作用，學生最主要的任務是學習，提升文學課的成績，更好地升學。這樣就會對學生興趣造成一定的抑制[1]。

(二)學生的籃球技術(shù)難以提升

現(xiàn)階段在小學籃球課上，學生的籃球技術(shù)難以提升，從師資的情況上看，籃球是非常要求技術(shù)水平的運動項目，要想讓學生可以基本掌握各類的技能，教師就要具備一定的綜合素質(zhì)，并且有一定的師資規(guī)?！，F(xiàn)階段高年級的學生則是參與小學籃球課的機會更少一些[2]。這樣就導致學生沒有足夠的時間參與到訓練中，難以讓籃球的學習達到一個良好的成績。

(三)教學內(nèi)容和形式不足

對于小學籃球課，在課上教師關(guān)注的是基本理論以及技能的傳授，為了滿足學生的身心需求，學校通常會考慮到學生的普遍情況。比如低年級的學生，所教授的是一些簡單的運動技巧，組織一些籃球類的游戲，這樣可以讓學生對籃球有更高的興趣，中年級學生則是可以適當增加難度，在籃球技能方面進行鞏固以及提升，高年級學生姿色是要加強對小學籃球課的設置難度，競爭意識以及團隊意識也是在小學籃球課上要落實的任務?，F(xiàn)階段從小學籃球課的普遍情況上看，多數(shù)的學校并未做到這樣的要求，沒有根據(jù)學生的階段，對課程的內(nèi)容進行設置，從而導致學生沒有足夠的學習效率?，F(xiàn)階段多數(shù)學校是用班級授課的方式開展小學籃球課[3]。為了加強對學生的管理，分班級的時候是根據(jù)文化課的成績，這樣很多學習成績優(yōu)秀的學生，對小學籃球課其實沒有足夠的興趣。

二、關(guān)于小學籃球課教學模式的改進意見

(一)增加對小學籃球課教學的投入

需要在基礎設施方面，為小學籃球課教學提供支持。學校以及教育部門需要結(jié)合小學籃球課的實際發(fā)展需求，加強對教學資源的配置以及支持，學校需要在籃球設施以及場地方面加強資金的投入，建設足夠的場地，并加強對籃球器材的更新以及更換，并考慮到學生的實際需求，低年級的學生，可以設置規(guī)模小一些，適合低年級學生的場地以及設施，讓學生都能在小學籃球課上體會到籃球運動的樂趣，從而讓小學籃球課的開展效率有足夠的提升。這方面需要教育部門以及學校的共同努力。

(二)提高教師的綜合素質(zhì)

關(guān)于籃球技巧的學習，教師的專業(yè)素質(zhì)也是非常重要的，學校需要在小學籃球課方面，加強師資的建設，采用多樣化的方式，促進教師素質(zhì)的提升，定期對教師展開培訓，并提升師資隊伍的整體水平，此外是要讓教師學習新課改的相關(guān)要求以及規(guī)定，讓對小學籃球課的教學理念進行轉(zhuǎn)變，從而促進小學籃球課實際教學的革新。

(三)完善小學籃球課的課程設置

學校階段為了讓學生的素質(zhì)得到全方位鍛煉，對小學籃球課進行設置，要注意，不能刻意削減小學籃球課的課時，要保證小學籃球課在時間上的合理性，不能讓其他的課程代替小學籃球課，此外是要注意教師備課的工作，要借助多樣化的手段，促進小學籃球課的授課效率提升。

(四)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式

以往在小學籃球課上，多數(shù)的學生是非常被動的，這樣會直接影響到興趣的提升，因此教師需要對授課模式做出轉(zhuǎn)變，提升學生對小學籃球課的興趣。結(jié)合學生的身心情況，制定出小學籃球課的教學方案。比如男生對籃球的興趣要更加濃厚一些，讓男生更加明確意識到籃球的價值。對于女生，則是組織一些適合女生的活動，讓女生也形成長期的參與積極性。

三、結(jié)論

總之，教師就要對小學籃球課的教學加強重視，轉(zhuǎn)變以往小學籃球課的方式和手段，讓學生在小學籃球課上更好地鍛煉自身，提升籃球的技能和水平，形成良好的籃球興趣。