張洪祥 包頭鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院

在高職高專的體育教學(xué)活動中，籃球的基本戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練占有重要的地位，同時籃球活動有著一定的復(fù)雜性，也具有很強的專業(yè)性，通過對籃球基本戰(zhàn)術(shù)進行研究，可以讓學(xué)生有著很好的戰(zhàn)術(shù)能力，同時還能提高學(xué)生的籃球水平。但當(dāng)前籃球基本戰(zhàn)術(shù)在開展的過程中，還存在著一定的問題，如學(xué)生對于籃球基本戰(zhàn)術(shù)知識沒有充分地理解，同時一些教師的籃球基本戰(zhàn)術(shù)方式較為落后。針對這些現(xiàn)象，對籃球的基本戰(zhàn)術(shù)教學(xué)實踐進行研究很有必要。

一、高職高?；@球基本戰(zhàn)術(shù)開展的必要性

在籃球基本功訓(xùn)練中，實行一定的籃球戰(zhàn)術(shù)有著重要的作用，高職高專的學(xué)生如果沒有很好的籃球基本戰(zhàn)術(shù)，就會導(dǎo)致他們的籃球水平不高，因而在目前的籃球訓(xùn)練中，應(yīng)該重視高職高專學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，并進行一定的強化，這樣也能很好地培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識。首先，針對當(dāng)前高職高專院校的籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練來看，高職高專的學(xué)生對于籃球戰(zhàn)術(shù)有著一定的理解能力和運用能力，同時他們也有著較為準(zhǔn)確的觀察力，因而在進行籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中，他們會產(chǎn)生一定的好奇，這時如果重視籃球戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)，會進一步鍛煉學(xué)生的思維能力[1]。因而，籃球教師在開展基本戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)時，應(yīng)該對基本戰(zhàn)術(shù)進行一定的講解，這樣可以讓學(xué)生更好地了解籃球戰(zhàn)術(shù)的方式、技巧等。另外，籃球教師在開展戰(zhàn)術(shù)基本教學(xué)中，也要讓學(xué)生在實踐中進行不斷地鍛煉，這樣可以更好地訓(xùn)練學(xué)生的品質(zhì)，讓學(xué)生有著很好的情緒掌控能力，進而學(xué)生在進行比賽的過程中，能夠穩(wěn)定自己的情緒，同時從容地面對比賽。此外，對于學(xué)生來說，籃球戰(zhàn)術(shù)與實際戰(zhàn)術(shù)之間有著一定的差別，因為籃球戰(zhàn)術(shù)有著一定的抽象性，需要經(jīng)過實踐去檢驗，并在實踐中進行應(yīng)用，因而籃球教師在進行籃球基本戰(zhàn)術(shù)教學(xué)時，要將抽象的戰(zhàn)術(shù)知識與實際的戰(zhàn)術(shù)知識進行一定的結(jié)合，這樣可以讓學(xué)生更好地理解，能夠在不同的環(huán)境下，運用不同的籃球戰(zhàn)術(shù)，同時也能對于戰(zhàn)術(shù)意識有一定的側(cè)重點，進而做好與籃球隊員的合作[2]。

二、高職高專籃球基本戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的內(nèi)容

(一)培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識

籃球戰(zhàn)術(shù)意識是一種概念，這種概念具有一定的抽象，但也是在籃球戰(zhàn)術(shù)中重要的一部分。學(xué)生具備很好的籃球戰(zhàn)術(shù)意識，才能在實際的籃球訓(xùn)練中或者比賽中，與隊員進行緊密的配合，同時也能從大局出發(fā)，進而在籃球比賽中贏得比賽。籃球教師在進行籃球基本戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時，應(yīng)該重視對學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的訓(xùn)練。首先，籃球教師應(yīng)該針對每個學(xué)生的具體籃球情況，設(shè)計一些適合學(xué)生發(fā)展的籃球基本戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容。如在培養(yǎng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的過程中，可以將戰(zhàn)術(shù)意識分為整體意識和個人意識[3]。對于學(xué)生整體意識的培養(yǎng)，籃球教師應(yīng)該首先讓學(xué)生們懂得籃球訓(xùn)練是一項團體的活動，在這個訓(xùn)練中，隊員之間要進行合作才能取得勝利。然后籃球教師應(yīng)該訓(xùn)練每個成員，讓他們學(xué)會在團隊中如何發(fā)揮自己的力量，讓籃球團隊的能力可以得到一定的提升，如通過一些訓(xùn)練學(xué)生的團體活動的游戲等，來培養(yǎng)學(xué)生的整體戰(zhàn)術(shù)的意識，同時籃球教師還可以訓(xùn)練學(xué)生掩護隊友投球的工作，這也是整體意識的一種體現(xiàn)[4]。另外，對于學(xué)生個人籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)也十分的重要，籃球教師在進行籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時，應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，同時也要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的問題，因為當(dāng)前一些高職高專的學(xué)生在進行籃球比賽中，會出現(xiàn)身體碰身體的現(xiàn)象，因而一些學(xué)生會發(fā)生一些突發(fā)的現(xiàn)象，如隊員突然加速等現(xiàn)象，因而在這個時候，對于學(xué)生個人戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)則顯得十分的重要，籃球教師也應(yīng)該在這方面對學(xué)生進行充分地訓(xùn)練。

(二)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

學(xué)生在進行籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時，有著很強的觀察能力也顯得十分重視，因為有著很好的觀察能力，學(xué)生能夠在訓(xùn)練中對籃球的運動方向、落點、隊友的配合等方面有著很好地掌握，同時也能夠清晰地判斷場上的局勢，還可以觀察每個隊員的動作、表情等，進而能夠在心中思考如何贏得比賽的方式，及時地采用適合的戰(zhàn)術(shù)或者是及時地變化戰(zhàn)術(shù)，進而贏得比賽。因而籃球教師在進行實踐的籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)時，要重視對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，這樣可以讓學(xué)生對自己的技能有一定的利用，進而擴大自身的視野，觀察到更多的事物。如籃球教師在進行籃球基本戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時，可以讓學(xué)生通過余光對籃球進行一定的觀察，同時利用余光來觀察籃球場上其他隊員的情況，進而讓學(xué)生在合適的時間進行投籃[5]。

(三)對籃球?qū)嵺`進行合理地分配

高職高專院校在開展籃球基本戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)活動時，籃球教師對時間進行合理地安排有著重要的作用，因為高職高專的學(xué)生有著一定的就業(yè)壓力，需要面對許多課程的學(xué)習(xí)，用在籃球訓(xùn)練上的時間并不是很多，因而在有限的時間完成籃球基本戰(zhàn)術(shù)的教師是值得思考的問題，因而籃球教師在教學(xué)活動的開展中，應(yīng)該注意到這一問題，并對不同層次的實踐活動進行有效地分配，同時做好多方面的聯(lián)動，以此更好地促進籃球基本戰(zhàn)術(shù)教學(xué)實踐的發(fā)展。如對于一些籃球基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在教學(xué)活動中，主要讓這些學(xué)生學(xué)會基本的籃球戰(zhàn)術(shù)就可以，對于表現(xiàn)差的學(xué)生，要進行一定的鼓勵工作；而對于籃球基礎(chǔ)一般的學(xué)生，籃球教師要注重對他們籃球戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)工作；對于籃球基礎(chǔ)較好的學(xué)生，應(yīng)該增加籃球復(fù)雜戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容。

(四)將實踐與理論更好地結(jié)合

在傳統(tǒng)的籃球教學(xué)中，籃球理論的教育形式比較單一，無趣，這會讓許多學(xué)生對籃球教學(xué)不感興趣，同時還會讓學(xué)生認為籃球的理論教育并不能提升自身的技能，這樣會影響到籃球教師的教學(xué)效果。面對這種情況，籃球教師應(yīng)該將可行的實踐方法引入到籃球基本戰(zhàn)術(shù)的實踐教學(xué)中。例如，籃球教師在進行籃球的實踐教學(xué)時，要讓學(xué)生對基本的籃球戰(zhàn)術(shù)有一定的了解，同時教師也可以將籃球戰(zhàn)術(shù)的各種形式向?qū)W生進行一定的演示，因為學(xué)生對于理論的知識掌握的并不是很牢固，而籃球教師進行實踐的演示，會讓學(xué)生的記憶更好地深刻，這樣學(xué)生對于戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容也有著更加詳細地了解，進而也能夠?qū)?zhàn)術(shù)的細節(jié)進行一定的研究，以便更好地掌握籃球戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。

三、結(jié)語

對于高職高專的學(xué)生來說，籃球基本戰(zhàn)術(shù)在開展的過程中，要對學(xué)生的實際情況進行一定的考慮，針對不同層次的學(xué)生實行不同的籃球戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)方法，同時也要對學(xué)生在教學(xué)中能夠獲得知識進行一定的研究。另外，在籃球教學(xué)的開展中，籃球教師也要將籃球的基本功進行一定的落實，這樣學(xué)生在籃球教學(xué)的過程中，能夠根據(jù)自身的實際情況，采取適合自身的戰(zhàn)術(shù)，以此提高籃球的能力。