李曉波 西安歐亞學(xué)院

現(xiàn)代體育發(fā)展迅速，世界各大聯(lián)賽層出不窮。籃球吸引了無數(shù)球迷的關(guān)注，在籃球比賽過程中，雙方運(yùn)動員經(jīng)常會因?yàn)榍榫w過激而發(fā)生一些摩擦和爭辯，除此之外運(yùn)動員與裁判員之間也經(jīng)常會因?yàn)橐恍┎门袉栴}而發(fā)生爭執(zhí)，有的時候甚至?xí)谫悎錾洗蟠虺鍪?，?yán)重影響了比賽的精神，同時可能帶來意外傷害。結(jié)合這些情況本文將從EUBA籃球運(yùn)動員在場上的攻擊性犯規(guī)來探討體育運(yùn)動中的攻擊性行為以及成因，并提出一些相應(yīng)的對策，以期對攻擊性行為有進(jìn)一步的了解。

一、研究對象與方法

(一)研究對象

西安歐亞學(xué)院EUBA籃球運(yùn)動員

(二)研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

查閱籃球攻擊性犯規(guī)，然后尋找出相關(guān)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)。除此之外，查閱聯(lián)賽資料，而為分析籃球運(yùn)動員的攻擊性犯規(guī)現(xiàn)象做好理論基礎(chǔ)。對尋找到的文獻(xiàn)進(jìn)行歸類整理。

2.問卷調(diào)查法

為了進(jìn)一步了解EUBA籃球運(yùn)動員的攻擊性犯規(guī)行為，還深入到一些EUBA籃球隊(duì)伍之中，對相關(guān)的EUBA球員進(jìn)行問卷調(diào)查，對問卷的信度采用小范圍內(nèi)“測量一再測量法”。效度的檢驗(yàn)本人將采用專家評審法，從而避免由于評審不專業(yè)導(dǎo)致調(diào)查問卷的可信度。問卷問題包括封閉式問題與開放式問題。

3.數(shù)據(jù)分析法

本文將依據(jù)研究目的而得到的科研數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析和歸類，利用高效的數(shù)學(xué)統(tǒng)計手段進(jìn)行分析，增強(qiáng)文章的說服力和可信度。為了避免人工計算容易出現(xiàn)的差錯與誤差，對獲得的資料和數(shù)據(jù)利用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計處理。

4.視頻分析法

從EUBA籃球比賽視頻來分析，分析運(yùn)動員的情緒波動和原因，為何突然之間就爆發(fā)出來，還有分析場外的外來因素，給運(yùn)動員的情緒帶來的壓力有多大和運(yùn)動員的心理素質(zhì)還有控制能力對比賽的影響對其他運(yùn)動員回來的影響，從而可以更多的了解EUBA籃球運(yùn)動員在比賽中的攻擊性犯規(guī)的主要來源，來自于哪里？

二、EUBA籃球運(yùn)動員在比賽中的攻擊性犯規(guī)的原因

(一)隊(duì)員的技戰(zhàn)術(shù)水平比較低，容易產(chǎn)生攻擊性行為

攻擊性行為產(chǎn)生的原因一是由于球員的技術(shù)水平不夠以及其實(shí)戰(zhàn)心理素質(zhì)不夠高，有些運(yùn)動員由于接觸籃球比賽的時間不長，所以在技術(shù)水平上以及心理素質(zhì)上都沒有達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。

(二)對對方連續(xù)成功的不滿

當(dāng)遇到實(shí)力較強(qiáng)的對手時，不論怎么防守，對手還是頻頻得分，在面對這種對方連續(xù)勝利而自己舉步維艱的狀態(tài)，容易使運(yùn)動員發(fā)出攻擊性行為。

(三)對對方攻擊的報復(fù)

在籃球比賽中，犯規(guī)行為是正常的，但如果某隊(duì)員對對方的犯規(guī)動作不能正確對待和寬容，尤其是對方的故意犯規(guī)或是挑釁性的動作和語言，更容易使運(yùn)動員產(chǎn)生攻擊性犯規(guī)行為。

(四)裁判員明顯的錯判

在籃球比賽中，裁判員必須時刻保持公平公正的態(tài)度，否則的話裁判員的裁判容易誘導(dǎo)場上攻擊性行為的發(fā)生。

(五)實(shí)力接近的比賽

比賽的數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)球隊(duì)同一個與本隊(duì)實(shí)力相當(dāng)?shù)那蜿?duì)進(jìn)行比賽時，球隊(duì)雙方運(yùn)動員發(fā)生犯規(guī)的頻率比同本球隊(duì)實(shí)力相差懸殊的球隊(duì)比賽要多得多。因?yàn)閷τ谂c自己實(shí)力相當(dāng)?shù)那蜿?duì)比賽時，往往比賽的結(jié)果對球隊(duì)的影響更大，關(guān)系著球隊(duì)未來的發(fā)展，所以在這種情況下更容易發(fā)生攻擊性行為。

三、減少或防止攻擊性犯規(guī)行為的有效措施

(一)教練員的責(zé)任

對于EUBA新球員，教練應(yīng)該起到絕對的指導(dǎo)和引作用，一支EUBA隊(duì)伍不僅要在技術(shù)水平上得到較高的水平，還要在心理素質(zhì)和文化修養(yǎng)上達(dá)到一定程度。作為一名運(yùn)動員首先要注重心理水平的提高，然后去提高技術(shù)水平。沒有素質(zhì)和心理調(diào)控力的運(yùn)動員算不上一個優(yōu)秀的運(yùn)動員。

(二)裁判員的責(zé)任

眾所周知在籃球比賽中，裁判員是一個非常重要的任務(wù)。一場比賽的結(jié)果是否能夠讓眾人信服是評判裁判員是否公平公正的因素。為了避免場上出現(xiàn)隊(duì)員對裁判結(jié)果不滿的情況，裁判員必須嚴(yán)格按照比賽規(guī)則，公平公正的做出最合理的裁判，切不可因自身的私欲或者是個人情緒而導(dǎo)致裁判不公，致使球員不滿，而導(dǎo)致球場上出現(xiàn)攻擊行為。

(三)球員的責(zé)任

作為一名EUBA參與者是十分光榮的事情，每一名EUBA球員光有技術(shù)水平基本沒有素質(zhì)是很難讓眾人信服認(rèn)可的。成為一名優(yōu)秀的球員首先要有一個優(yōu)秀的人格，主要包括素質(zhì)水平和心理水平。這就要求運(yùn)動員要時刻保持文明的態(tài)度，在比賽過程中保持自信的態(tài)度去應(yīng)對比賽，在不傷害他人的情況下，展示自己發(fā)現(xiàn)自己。EUBA球員要有足夠的能力去調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，當(dāng)在賽場上遇到挫折時應(yīng)該能夠及時調(diào)整自己，避免發(fā)生攻擊行為，違反比賽規(guī)則和運(yùn)動精神。

四、結(jié)論

EUBA球員自身技術(shù)、對裁判的判罰不滿、對戰(zhàn)術(shù)的需要以及對對方犯規(guī)的不滿是造成攻擊性犯規(guī)的主要原因。通過這項(xiàng)研究與分析，希望能夠引起我們聯(lián)賽工作人員的關(guān)注和總結(jié)，并制定出更加有效的方法，盡可能減少籃球賽中的攻擊行為。EUBA籃球具有很強(qiáng)的對抗性，避免攻擊性犯規(guī)是對運(yùn)動員的保護(hù)以及良好體育道德精神的體現(xiàn)。運(yùn)動員以及教練員應(yīng)共同擔(dān)起避免攻擊性犯規(guī)和提高體育道德精神的責(zé)任，營造一個文明和諧的籃球比賽環(huán)境。