孫秋芬 竇正毅 寧小春

（廣西體育高等?？茖W校，廣西 南寧 530012）

運動康復是指利用體育或功能練習的方法來達到疾病的預防、治療和康復目的的一種手段和方法[1]，也被稱之為是體療。這種防治疾病的方法不僅能夠減輕或消除患者身體上的各種疾病，還可以改善患者的心理狀況，提高生活的積極性和樂觀性。

當今，我國正處在老齡化社會的快速發(fā)展過程中，預計到2020 年的時候將會出現2.43 億這一龐大的老年人群，而大部分的老年人存在著各種慢性疾病和生活能力的障礙，需要康復的服務；除老年人之外，我國還有大量的傷殘患者需要進行康復；并且我國康復師的培養(yǎng)數量比較少，人才培養(yǎng)的數量不能滿足社會的需要，這些都成為了運動康復專業(yè)發(fā)展的動力和背景。運動康復專業(yè)的開設是社會發(fā)展的需要，也是高校發(fā)展的一個必然方向。因此，分析廣西體育高等?？茖W?，F行運動康復專業(yè)人才培養(yǎng)的現狀和改進是非常必要的。

1 廣西體育高等?？茖W校運動康復專業(yè)人才培養(yǎng)現狀與問題

1.1 廣西體育高等?？茖W校運動康復專業(yè)人才培養(yǎng)現狀

廣西體育高等?？茖W校是廣西唯一的一所體育類高校，在2013 年的時候才開始開設運動康復專業(yè)，與其他高校的運動康復專業(yè)相比，發(fā)展的時間非常短，截至目前，僅有三批運動康復專業(yè)的學生完成了學校的人才培養(yǎng)，投入到社會工作中。從這三批運動康復專業(yè)人才培養(yǎng)的情況來看，“運動康復”正在逐漸被大眾所認識、了解，每年的運動康復專業(yè)人才培養(yǎng)數量是逐漸增加的，而畢業(yè)后的運動康復專業(yè)人才也多數選擇了與專業(yè)對口的體育醫(yī)院、體育科學研究所、健身會所等工作單位。

1.2 廣西體育高等?？茖W校運動康復專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題

雖然運動康復專業(yè)的學生人數在增多，就業(yè)方向也基本確定，但是根據運動康復專業(yè)近幾年的學生培養(yǎng)狀況和就業(yè)情況來看，廣西體育高等?？茖W校運動康復專業(yè)人才培養(yǎng)狀況仍然有以下幾方面的短板。

1.2.1 教學資源不足

教學資源的不足主要表現在（1）運動康復專業(yè)的教學團隊人員不齊全、配置不合理：運動康復專業(yè)在建設和發(fā)展中需要具有綜合性即既要有一定的運動經歷和運動水平，又要具備醫(yī)學的基礎理論知識和診療技能，還要符合高校人事要求的人才。但是這種人才在廣西體育高等專科學校是非常少的，運動康復專業(yè)的建設主要依靠從事運動人體專業(yè)的教師在支撐，對醫(yī)學的認識不夠，也有醫(yī)學院校畢業(yè)的教師但又不懂運動。（2）實習實訓場所有限：作為一所體育院校開設運動康復專業(yè)、培養(yǎng)運動康復專業(yè)人才，在培養(yǎng)的過程中往往由于專業(yè)實驗、實訓及實習場所的缺乏而影響到學生的培養(yǎng)質量。廣西體育高等?？茖W校運動康復專業(yè)的學生實習實訓的單位選擇非常有限，不能保證每個學生都是在與專業(yè)一致的單位進行實習實訓。（3）缺乏專業(yè)特色的教材：運動康復專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中沒有相應的核心教材，學生學習的知識都是從醫(yī)學或體育學遷移來的，沒有固定教材，教師教學的內容也是將各部分的內容混合在一起，這種教學條件對學生和專業(yè)的發(fā)展是非常不利的。

1.2.2 運動康復專業(yè)的培養(yǎng)目標不明確

開設運動康復專業(yè)，是希望學生既能掌握康復治療的理論和技能，又能掌握運動訓練的理論和方法。這樣，學生在畢業(yè)后既可以從事康復治療、社區(qū)康復的工作，又可以從事運動防護、全民健身指導的工作。因此在學生的培養(yǎng)目標上我們應該是朝著運動防護師、社會體育指導員、康復治療師的方向去奮進。理想是美好的，想象著能夠培養(yǎng)出“萬金油”式的人才，但是在現實中跟體育運動具有密切聯系的社會體育指導員或健身教練工作 并不穩(wěn)定；體育科學研究所能夠吸收的畢業(yè)生人數有限；體育醫(yī)院、隊醫(yī)、醫(yī)院的康復科則需要較強的醫(yī)學理論和診療技能，與醫(yī)學院校出來的運動康復專業(yè)畢業(yè)生進行競爭的時候，我們的勝算不大。

1.2.3 生源的問題

作為一所高職院校，招收的學生的成績水平是比較低的，這就導致在教學過程中需要消耗更多的時間來讓學生理解專業(yè)的知識和技能 ，學習效率比較低 ，因此不能保證在正常的教學時間內把全部的知識與技能教授完畢，只能選擇部分內容進行學習。

1.2.4 畢業(yè)瓶頸問題

雖然社會老齡化的加快和各類康復機構的成立加大了社會對運動康復專業(yè)人才的需求，但是廣西體育高等專科學校的運動康復專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時還是遇到許多的問題，如在健身會所工作，很多專業(yè)的知識用不上；去醫(yī)院的康復科工作，在遇到醫(yī)學院校同專業(yè)的競爭者時，我們又會被刷下來；而且我國的康復類機構還主要是以醫(yī)院為依托的[2]。

2 應對措施

2.1 明確培養(yǎng)目標

我們的目標不是培養(yǎng)“萬金油”式人才，在運動康復專業(yè)的發(fā)展上要根據社會的需求明確學生的就業(yè)去向，在這個基礎上再來發(fā)展學生的康復醫(yī)學知識與診療技能。在明確培養(yǎng)目標的過程中，還要考慮學校的自身特點，揚長避短，培養(yǎng)出適合本校教學特點并符合就業(yè)單位需要的人才。

2.2 豐富教學資源

增加運動康復專業(yè)建設上的資金投入，派遣教師外出學習和培訓與運動康復專業(yè)相關的先進知識與技能或聘用一些優(yōu)秀的康復專業(yè)人才和臨床經驗豐富的醫(yī)院專家參與教學，提高運動康復專業(yè)教師隊伍的質量；組織教師編制具有學校特色、專業(yè)特色的教材，最大限度地激發(fā)學生的學習積極性和主動性[3]；多與臨近的醫(yī)院或康復機構進行合作，發(fā)展實習實訓的場所。

2.3 優(yōu)化課程內容，改變教學模式

課程的設計、課程內容的設計都要以培養(yǎng)目標為前提，針對本校學生的特點，應增加醫(yī)學理論知識和技能的課時量，加大實踐課的比例，提高學生的實際操作水平。

2.4 規(guī)劃就業(yè)方向

廣西體育高等?？茖W校學生從事隊醫(yī)和醫(yī)院方向的人數非常少，大部分的原因是與學生缺乏與醫(yī)院、運動隊的接觸，不了解其工作內容所導致的。對于運動康復專業(yè)的學生，學校有畢業(yè)聯系有指導教師的運動隊或醫(yī)院，加強學生對康復患者進行治療的經驗；或者幫助學生尋找其他就業(yè)方向或自主創(chuàng)業(yè)。

3 小結

隨著人們對健康的關注，康復類技術人才的需要量越來越多，運動療法作為一種理想的康復手段也被越來越多的人采用，因此開設運動康復專業(yè)是符合社會的需求、人類發(fā)展的需要的。但是在運動康復專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，我們要正視自身存在的不足與缺點，針對性地找出問題并提出與學校發(fā)展相一致的對策來解決問題，為人們培養(yǎng)出他們需要的運動康復人才。