徐慧 李芳

自主建構(gòu)游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必須的寶貴品質(zhì)，作為教師，我遵循幼兒引路、教師追隨的原則，在幼兒游戲中扮演隱性支持者的角色，重視建構(gòu)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、低結(jié)構(gòu)材料的投放，充分支持幼兒的游戲，在游戲分享中促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自主建構(gòu)游戲?qū)τ變旱亩嘣獌r(jià)值。下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)志遠(yuǎn)小朋友的游戲故事吧！

游戲背景：

致遠(yuǎn)的爸爸喜歡看軍事頻道的節(jié)目。一天，爸爸看電視時(shí)，小小的致遠(yuǎn)被畫(huà)面中的坦克深深吸引了。在他的腦海里留下了坦克的身影。建構(gòu)區(qū)游戲時(shí)，致遠(yuǎn)想要把坦克搭出來(lái)。

如下是幼兒建構(gòu)行為有目的、有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)自己意愿的發(fā)展過(guò)程。

游戲發(fā)展進(jìn)程：

搭建坦克——倒塌的坦克-——移動(dòng)的坦克——能載人的移動(dòng)坦克——待續(xù)

一、搭建坦克

又到了玩建構(gòu)游戲的時(shí)間了，孩子們開(kāi)心地鬧著嚷著。這不剛一會(huì)兒功夫，致遠(yuǎn)小朋友和同伴就用兩塊長(zhǎng)條積木架空在幾個(gè)木框上做底，4塊長(zhǎng)條積木橫著整齊的在上面平鋪了一層，12塊無(wú)孔長(zhǎng)方積木利用架高圍攏的方式，搭出了坦克的基本雛形。接著，他又用一根長(zhǎng)細(xì)圓柱插入2個(gè)有孔正方體搭建炮頭，2塊長(zhǎng)條有孔的積木上分別插入兩根長(zhǎng)圓柱搭在圍攏的坦克身體里，當(dāng)作發(fā)射器。一座可以發(fā)射炮彈的坦克搭建完成。

二、倒塌的坦克

坦克搭好了，孩子們玩起了發(fā)射炮彈的游戲，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)距離的敵人無(wú)法射中，他們想：如果坦克能動(dòng)起來(lái)就好了。為了讓坦克開(kāi)動(dòng)起來(lái)，致遠(yuǎn)找來(lái)了兩個(gè)粗圓柱，又插上了一根細(xì)圓柱，輪子搭好了，兩人將坦克架在上面。同伴思涵迫不及待的去推動(dòng)坦克，還沒(méi)等致遠(yuǎn)說(shuō)出：“別，別，別推啊”，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，坦克全倒了。

分析：

該視頻中發(fā)現(xiàn)，致遠(yuǎn)的建構(gòu)目的性很強(qiáng)，為了有

計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)自己的意愿——搭一輛“能動(dòng)的坦克”，他反復(fù)修改搭建，將坦克架在了幾塊簡(jiǎn)單積木上，由于前輪滾動(dòng)，后輪不動(dòng)而導(dǎo)致坦克倒塌，我認(rèn)為這是引導(dǎo)幼兒找出問(wèn)題，進(jìn)而自主解決問(wèn)題的契機(jī)，于是，我采用觀(guān)察和等待的策略，靜觀(guān)事態(tài)發(fā)展。

面對(duì)坦克的倒塌，孩子們并沒(méi)有氣餒，他們尋找到適宜的材料——卡槽長(zhǎng)板，根據(jù)其長(zhǎng)度，在適宜的距離進(jìn)行架空，將前后輪固定，輪子的問(wèn)題解決了。

三、移動(dòng)的坦克

兩位小伙伴用相同長(zhǎng)度的長(zhǎng)條板平鋪搭建底層，7塊長(zhǎng)方形積木沿著底部四周進(jìn)行圍攏，用長(zhǎng)細(xì)圓柱插入2個(gè)有孔的正方體當(dāng)坦克的炮頭，安裝炮頭時(shí)，兩名幼兒經(jīng)過(guò)多次調(diào)試，最終達(dá)成共識(shí)，炮頭搭建好了。海平被他們搭建的坦克深深吸引住了，快速地加入到游戲中，致遠(yuǎn)說(shuō)：架頂吧，架頂吧……很快，致遠(yuǎn)用2塊長(zhǎng)方形并列對(duì)等的平鋪在炮頭位置上，在進(jìn)入后續(xù)搭建時(shí)，發(fā)現(xiàn)積木太短了搭不了。海平觀(guān)察了好久拿起一塊小長(zhǎng)方放進(jìn)坦克里，結(jié)果被致遠(yuǎn)無(wú)情的撤走了，海平什么也沒(méi)說(shuō)，明白了這不是致遠(yuǎn)要的積木。他找來(lái)了一塊有2個(gè)孔的長(zhǎng)板，想拿給致遠(yuǎn)，致遠(yuǎn)看到可以用，順手就拿了過(guò)去搭起來(lái)，長(zhǎng)度合適，搭建成功。海平因坦克的造型太吸引人了，他圍著坦克轉(zhuǎn)悠著，時(shí)不時(shí)地想搭把手，過(guò)過(guò)搭建癮。

在三人共同努力下，坦克搭建完成了。這次，致遠(yuǎn)先小心的前后移動(dòng)了坦克，似乎在查看其穩(wěn)固性。思涵、海平嚷著“你開(kāi)，你開(kāi)，該換我了”。為了坦克順利開(kāi)動(dòng)，志遠(yuǎn)一次又一次的蹲下身子清理坦克前方零碎散落的積木，當(dāng)坦克偏離方向時(shí)，細(xì)心的致遠(yuǎn)停下來(lái)和思涵緊張而又小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)方向。三個(gè)人分工合作，終于讓坦克開(kāi)動(dòng)起來(lái)了。成功和喜悅映在了他們稚嫩的臉頰上，同時(shí)引來(lái)了其他小伙伴羨慕的眼光，紛紛圍觀(guān)過(guò)來(lái)。

解讀：

1.認(rèn)知及搭建水平

卡槽長(zhǎng)板的出現(xiàn)，改變了坦克的造型;孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)將材料進(jìn)行了連接，將圓柱當(dāng)滾輪探索坦克的方向;致遠(yuǎn)在搭建坦克頂時(shí)，能運(yùn)用順接、對(duì)稱(chēng)、拼插等技巧建構(gòu)，并會(huì)前后移動(dòng)查看坦克。在沒(méi)有炮頭的支撐下，會(huì)對(duì)積木進(jìn)行目測(cè)，觀(guān)察比較其長(zhǎng)短，知道并會(huì)用2個(gè)小的替代1個(gè)大的材料進(jìn)行變通，對(duì)積木長(zhǎng)短的距離、空間、輪子移動(dòng)有了不同的認(rèn)識(shí)，為今后數(shù)學(xué)中量的積累、幾何、立體幾何的學(xué)習(xí)做了鋪墊。

2.社會(huì)性發(fā)展

致遠(yuǎn)在社會(huì)交往中體現(xiàn)出能接納同伴參與游戲，主導(dǎo)性較強(qiáng)。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，能與同伴相互協(xié)商，尊重同伴的意見(jiàn)，有一定的合作意識(shí)。能清晰地表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法，所以在游戲中起著主導(dǎo)地位。同時(shí)也看出了致遠(yuǎn)的不足，只樂(lè)于同伴做助手，不樂(lè)意別人主導(dǎo)搭建。

3.學(xué)習(xí)品質(zhì)（專(zhuān)注、創(chuàng)新、克服困難）

從游戲中可以看出，致遠(yuǎn)更加關(guān)注建構(gòu)物品內(nèi)部的細(xì)小結(jié)構(gòu)，建構(gòu)水平比較高，有一定的自我意識(shí)，想法較多;對(duì)坦克開(kāi)動(dòng)前的檢查，表現(xiàn)出他在游戲中的專(zhuān)注，坦克開(kāi)動(dòng)遇到障礙他能克服困難進(jìn)行清掃。而同伴思涵、海平在活動(dòng)中大部分都是在致遠(yuǎn)的指令下進(jìn)行搭建，學(xué)習(xí)的成分略多。

四、能載人的移動(dòng)坦克

天氣晴好，為了順應(yīng)孩子們的需求，擴(kuò)大游戲場(chǎng)地，孩子們將建構(gòu)游戲搬到了戶(hù)外，這次的坦克搭建升級(jí)啦——移動(dòng)并能載人。

女孩夢(mèng)冉和致遠(yuǎn)一起游戲著。今天的坦克造型發(fā)生了變化：孩子們?cè)谔箍说撞坑旨尤胍粔K異形長(zhǎng)板積木，長(zhǎng)板積木各有部分在坦克身體的兩邊。致遠(yuǎn)說(shuō)：“我們還需要將大炮裝在這兩邊”，說(shuō)完便和夢(mèng)冉一起尋找材料：短而粗的有孔圓柱，插入一根細(xì)短圓柱，再加上一個(gè)長(zhǎng)方積木將其抵住，側(cè)炮裝載好了。兩邊的側(cè)炮對(duì)稱(chēng)、有型且威武。這次的炮頭搭建只用了一根細(xì)長(zhǎng)圓柱插入一個(gè)有孔的小正方。由于炮頭的重心不穩(wěn)，需要尋找平衡點(diǎn)。致遠(yuǎn)想到用小長(zhǎng)方形壓住炮頭，卻發(fā)現(xiàn)炮頭兩邊各缺少一塊小正方形，便指揮夢(mèng)冉去找材料，夢(mèng)冉拿來(lái)了兩個(gè)有孔并插有小木棍的的正方木塊，炮頭搭建成功。

看著搭建好的坦克，夢(mèng)冉說(shuō)：“致遠(yuǎn)你上去試試吧”！致遠(yuǎn)小心地踏上坦克。。。。。。。。。

就這樣，一個(gè)推，一個(gè)坐，坦克一路前行，大家輪流游戲著。。。。。。。

結(jié)束語(yǔ)：

能載人的移動(dòng)坦克讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，坐上坦克游走在幼兒園各個(gè)角落，后續(xù)會(huì)不會(huì)引發(fā)兵器搭建的高潮，也或變成了孩子們?cè)谟變簣@里的交通工具，從而關(guān)聯(lián)發(fā)展角色游戲呢……我們期待著……