張蕊

數(shù)學(xué)課堂，應(yīng)充分發(fā)揮信息技術(shù)的功能，將信息技術(shù)深度融合于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)以更加形象化、多樣化、視覺化的形式展現(xiàn)給學(xué)生，化靜態(tài)為動態(tài)，渲染課堂氣氛，啟迪學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究欲望，給予學(xué)生充足的展示空間，強化學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力，進而提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。

101教育ppt是一款移動端與PC互聯(lián)互動的軟件，是基于無線Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)移動終端與PC之間的互聯(lián)互動的移動應(yīng)用軟件，它是一款服務(wù)教師備授課一體化教學(xué)軟件，通過運行于移動終端的應(yīng)用，可對PC進行無線的遠程操作，進行PPT演示、文件傳輸、實物拍照展示、觸摸板控制等。通過其豐富教學(xué)資源、多元教學(xué)互動，輔助老師輕松備課、高效授課。下面，我將以新人教版五年級下冊第五單元《圖形的運動（三）旋轉(zhuǎn)》為例，以101教育為信息技術(shù)的主抓手，借助其豐富的教育資源及互動工具，使信息技術(shù)深度融合于數(shù)學(xué)學(xué)科，通過觀察旋轉(zhuǎn)三要素、探尋旋轉(zhuǎn)的本質(zhì)特征，掌握旋轉(zhuǎn)的畫圖方法、體會旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生親歷“有經(jīng)歷、有體驗、有分享、有思考”的學(xué)習(xí)過程，發(fā)展學(xué)生思維。

一、巧用101教育ppt軟件，激發(fā)學(xué)生自主探索的欲望

由于數(shù)學(xué)知識的抽象嚴謹性，再加上傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)手段與方法的局限性，不能充分激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，久而久之，學(xué)生會認為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)單調(diào)、枯燥，有時會產(chǎn)生怕學(xué)、厭學(xué)的情緒。興趣作為激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維的關(guān)鍵點，信息技術(shù)深度融合于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，將原本抽象的數(shù)學(xué)知識具體形象化，化靜態(tài)為動態(tài)，在豐富多彩的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動中激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生的思維處于從具體向抽象過渡的階段，對于某些相對抽象的數(shù)學(xué)概念僅依靠教師語言教學(xué)，學(xué)生很難理解其中的知識內(nèi)涵。信息技術(shù)作為小學(xué)生學(xué)習(xí)知識和解決問題的得力工具，極大程度上轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)生理解表述物體旋轉(zhuǎn)三要素缺一不可這一知識后，借助101教育ppt中學(xué)科工具“指針旋轉(zhuǎn)”，在數(shù)學(xué)授課過程中事半功倍，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，學(xué)生積極主動參與到數(shù)學(xué)課堂活動中進行自主探索。教師課上借助其強大的軟件功能使學(xué)生能根據(jù)自己意愿隨意旋轉(zhuǎn)指針，而在旋轉(zhuǎn)過程中隨即出現(xiàn)指針運動的軌跡，學(xué)生在活動中深刻理解旋轉(zhuǎn)三要素的內(nèi)容，這種交互式的課堂活動，最大限度實現(xiàn)感官刺激，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生的具體感知，將靜止不變的圖形符號轉(zhuǎn)化為持續(xù)運動的動態(tài)活動，以其所提供的豐富感知材料，讓學(xué)生主動探索、觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、交流研究旋轉(zhuǎn)的含義，有效改善學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中充分感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的的樂趣，在實踐中體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，極大程度提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，真正實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

二、巧用101教育ppt軟件，給予學(xué)生充足的展示空間

數(shù)學(xué)教材中時常出現(xiàn)一些概念內(nèi)容，由于其靜止性，學(xué)生易理解和掌握數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的重點和難點。信息技術(shù)要發(fā)揮它強大的多種感官同步進行的直觀效果，利用其強大的交互功能與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)深度融合，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、提供豐富的感知、思維的過程，合理運用、巧妙設(shè)計。正因信息技術(shù)改變原有教與學(xué)的方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，從而打開學(xué)生學(xué)習(xí)思維的閘門，倡導(dǎo)新型的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中聞見其聲，見其形、入其境，獲得充足的感性認識，逐漸上升為理性認識，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

旋轉(zhuǎn)一課教學(xué)中，在學(xué)習(xí)掌握線段OA繞O點順時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形特征后，延伸教學(xué)如果線段變成一個三角形，它繞O點順時針旋轉(zhuǎn)90°又會是怎樣的呢？教師先后引導(dǎo)學(xué)生想象比劃、以形助畫——借助三角形紙片操作，最終獨立畫圖感悟。

在學(xué)生交流匯報環(huán)節(jié)，教師運用101教育ppt中的圖片快傳功能，搜集學(xué)生課堂生成，及時抓拍上傳學(xué)生作品，由學(xué)生上臺講解自己的畫圖思路，給予學(xué)生充分的展示空間。

在學(xué)生講解過程中，借助101教育ppt中的視頻快傳功能，將之前搜集的學(xué)生作圖過程的動態(tài)演示旋轉(zhuǎn)畫圖過程，使全體學(xué)生進一步了解繪制旋轉(zhuǎn)圖形的基本步驟及畫圖過程中的注意事項，這一過程，使學(xué)生在思維的積極主導(dǎo)下，經(jīng)歷認知結(jié)構(gòu)的調(diào)整與重新排列組合，最終將新知同化進而納入原認知結(jié)構(gòu)中，促使學(xué)生構(gòu)建合理、清晰的認知結(jié)構(gòu)，為學(xué)生思維的飛躍架橋鋪路。

三、巧用101教育ppt軟件，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識

在教學(xué)實踐中，教師可以在充分借助信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，將那些同實際生活緊密聯(lián)系的數(shù)學(xué)知識進行重新組合，在課堂上直觀地表現(xiàn)出來，合理優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，渲染濃郁學(xué)習(xí)氛圍，讓生活課堂化，讓課堂生活化，使學(xué)生能夠逐步提升知識應(yīng)用能力。

課堂練習(xí)是將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力并發(fā)展為數(shù)學(xué)智力的一項課堂探索活動，有助于強化發(fā)散學(xué)生的思維。在這一環(huán)節(jié)中，利用101教育ppt學(xué)科工具中圖形運動旋轉(zhuǎn)工具“圖形的旋轉(zhuǎn)”，將風(fēng)車轉(zhuǎn)動、車桿運動、秋千運動直觀形象地展示出來，使學(xué)生切實感受到旋轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象在日常生活中的普遍應(yīng)用。這里，看似學(xué)生只完成了一道練習(xí)題，但是其實在想象、操作的過程中，信息技術(shù)以其更加形象化、多樣化、視覺化的形式展現(xiàn)給學(xué)生，渲染課堂氛圍，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。拓展延伸環(huán)節(jié)中，借助101教育ppt中的視頻快傳功能直觀感受地球的旋轉(zhuǎn)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科的深度融合，極大程度讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。

總之，數(shù)學(xué)教師要做教育的有心之人，多實踐探索，在教學(xué)中要充分考慮信息技術(shù)致力于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，將信息技術(shù)深度融合于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，101教育ppt正借助其強大的教學(xué)資源向?qū)W生展示概念的形成與發(fā)展，數(shù)學(xué)思維的形成過程和實質(zhì)，，借助其強大的交互功能改進教與學(xué)的方式，創(chuàng)設(shè)更多、更有意義、更實際的自主課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，真正做到信息融合教學(xué)，技術(shù)智慧課堂！