賈睿琦　閆小星　尹太玉　鐘世祿

摘 要：隨著人們生活水平和消費水平的不斷提升，很多家庭都開始購買兒童家具，希望專門針對兒童設(shè)計的家具能為自己孩子的居住和生活提供良好的成長環(huán)境。當(dāng)代人逐漸開始關(guān)注自我感情需求的現(xiàn)狀，推動了工業(yè)產(chǎn)品的多元化發(fā)展，重視人內(nèi)心情感的情感化設(shè)計已成為一種必然的發(fā)展趨勢?；谶@一發(fā)展趨勢，本文以兒童家具情感化設(shè)計為題，對情感化及情感化設(shè)計在兒童家具領(lǐng)域的相關(guān)應(yīng)用進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：兒童家具;情感化設(shè)計

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民的物質(zhì)生活水平得到了顯著提升，近年來房地產(chǎn)市場的快速發(fā)展在改善人們生活環(huán)境的同時，也漸漸使更多人意識到為兒童提供專屬的生活、學(xué)習(xí)和娛樂空間的重要性。兒童家具同其他工業(yè)產(chǎn)品一樣，在進(jìn)行情感化設(shè)計時應(yīng)主要考慮從功能和造型，包括外形、顏色、質(zhì)感、功能、交互等方面入手。本文深度分析了目標(biāo)用戶的情感需求和精神需求，研究從本能層、行為層和反思層入手進(jìn)行產(chǎn)品情感化設(shè)計。

1 本能層的設(shè)計

本能層的設(shè)計體現(xiàn)在用戶第一次接觸產(chǎn)品時感覺器官受到的最直接的刺激，人們主要通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等感覺來領(lǐng)悟產(chǎn)品蘊含的情感。因此，設(shè)計師大多也從形態(tài)、色彩、材料等方面著手設(shè)計。[1]

1.1 形態(tài)設(shè)計

形態(tài)是兒童家具外觀的重要組成部分，它最直接地影響了兒童對家具的第一印象，不同設(shè)計的形態(tài)語意能使兒童對家具產(chǎn)生不同的判斷。由于年齡和生活經(jīng)驗不足的限制，兒童一般對具有親和力的形態(tài)充滿好感，他們能從這些形態(tài)中得到較大的安全感與滿足感。形態(tài)設(shè)計可分為自然類和偶像類。[2]

1.2 色彩選擇

色彩作為產(chǎn)品外觀設(shè)計的另一個重要元素，也被廣泛研究，合適的色彩運用能很好地滿足兒童的情感需求。研究顯示，0～2歲的兒童因視覺系統(tǒng)未發(fā)育完全，因此適合使用大面積的柔和顏色;2～6歲的兒童視覺系統(tǒng)發(fā)育較之前有了提升，可以考慮使用明亮的顏色以刺激其好奇心和對顏色的敏感度;6～12歲的兒童對環(huán)境顏色比較敏感，宜使用柔和的顏色，避免其心理受到負(fù)面影響。

1.3 材質(zhì)選擇

不同的質(zhì)感帶給用戶不同的體驗，木質(zhì)家具使人感到親和，金屬家具充滿理性與時代感，玻璃家具則給人透徹純潔的感受。[3]目前兒童家具在材質(zhì)上通常選擇天然材料，這類材料不僅具有獨特的紋理，而且還有特殊的天然氣息，能從不同的感覺維度帶給兒童正面影響。

2 行為層設(shè)計

行為層的設(shè)計主要考慮用戶操作，操作的難易程度直接影響用戶對產(chǎn)品的正負(fù)面評價，獲得的情感體驗也可能呈現(xiàn)積極或消極狀態(tài)。兒童作為一個特殊人群，在成長經(jīng)驗上較成人有很大差距，因此在進(jìn)行兒童家具行為層情感化設(shè)計時，主要考慮易用性。[4]對于兒童家具來說，易用性設(shè)計主要從人體工程學(xué)的角度出發(fā)，設(shè)計師應(yīng)選擇合適的尺寸進(jìn)行設(shè)計，同時家具的功能設(shè)計不能過于復(fù)雜，復(fù)雜的功能會對兒童使用家具的過程起阻礙作用，兒童使用家具的心理預(yù)期難以得到實現(xiàn)，用戶體驗和情感需求隨之得不到滿足。

3 反思層設(shè)計

優(yōu)秀的反思層設(shè)計常置于一定的情景或故事中，也就是說產(chǎn)品能向用戶訴說故事，用戶也能因此產(chǎn)生聯(lián)想和回憶并代入故事。因此在進(jìn)行設(shè)計時，要求設(shè)計師將自己對產(chǎn)品獨到的理解和文化、情感內(nèi)涵有機(jī)結(jié)合后注入家具，使兒童與家具產(chǎn)生互動。[5]

兒童家具的情感化設(shè)計要求家具具有故事性，單一的家具產(chǎn)品能衍生出其他的故事背景，從而達(dá)到感動消費者的目的。設(shè)計師在設(shè)計時可以考慮提取故事中比較有代表性的元素，令其可視化并表現(xiàn)在兒童家具中。

4 結(jié)語

兒童家具的情感化設(shè)計要求除了在功能上滿足兒童需求外，更能在情感層面打動兒童，引起其共鳴，帶給他們美好的情感體驗。本文一方面闡述了兒童家具情感化設(shè)計在國內(nèi)外的不同研究背景，另一方面分析了情感化設(shè)計的方法差異及其重要性和意義，著重介紹了情感化設(shè)計三層面在兒童家具設(shè)計上的應(yīng)用。情感化設(shè)計在工業(yè)產(chǎn)品領(lǐng)域應(yīng)用甚廣，而兒童時期作為人成長的基礎(chǔ)期，意義重大，設(shè)計師更應(yīng)該將情感化設(shè)計運用到兒童家居產(chǎn)品中。

參考文獻(xiàn)：

[1] 逯瑞潔，張靜雯，劉祎.木質(zhì)兒童益智玩具的設(shè)計研究[J].藝術(shù)科技，2019，32（01）：27-28.

[2] 葉雨靜，徐偉，詹先旭，陳昌華，唐先良.基于人體工程學(xué)的學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)桌設(shè)計分析與評價[J].家具與室內(nèi)裝飾，2018（7）：75-77.

[3] 熊先青，趙琳琪，王承飛，黃瓊濤，張圣清.兒童家具實木零部件成組技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計研究[J].林業(yè)工程學(xué)報，2018，3（1）：135-140

[4] 盛琦軒，張靜雯，劉祎.基于綠色理念的兒童學(xué)習(xí)桌椅設(shè)計研究[J].藝術(shù)科技，2019，32（01）：21-22

[5] 郭鴻彥，苗艷鳳，熊先青.兒童玩具中國符號植入式設(shè)計研究[J].家具與室內(nèi)裝飾. 2018，25（3）：45-50.

作者簡介：賈睿琦（1998—），男，本科在讀，主要從事家具設(shè)計與制造方面的研究。

通訊作者：閆小星（1981—），女，副教授，主要從事染色與涂料性能研究。